《2017部编语文二年级上《大禹治水》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017部编语文二年级上《大禹治水》.ppt（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.大禹治水,第一课时,大禹治水,看到课题，你想知道什么？,自学要求： 1、读：借助图画大声读有感情地朗读课文。 2、圈：圈出本课会认的字。 3、标：标出课文有几句话。 4、想：课文主要讲了一件什么事？,hng d sh shu shng zi nn 洪 毒 蛇 兽 伤 灾 难 j j tu bi gng hu 继 续 退 被 耕 恢,洪 毒 蛇 兽 伤 灾 难 继 续 退 被 耕 恢,洪水 防洪 毒蛇 毒害 受伤 猛兽 凶猛 灾难 火灾 耕种 继续 手续 后退 农业 农民 恢复 被子 千千万万 安居乐业,我会读,说说：读了课文你有哪些收获？,15.大禹治水 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水
2、淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水，他只知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没有消退。它的儿子禹继续治水。 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让河水通过河道，最后流到大海里去。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。,说课
3、文主要写了什么？,这篇课文是一个古代传说，主要讲的是： 大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水，老百姓过上安定日子的故事。,课文脉络,第一部分（1自然段） 治水的原因洪水泛滥的危害； 第二部分（2-3自然段） 大禹带领百姓们治水的过程； 第三部分（4自然段） 治水的结果洪水终于退了，人们过上了安居乐业的生活。,洪,把 字 写 好 看,灾,难,道,认,被,业,产,15.大禹治水,第二课时,洪水 防洪 毒蛇 毒害 受伤 猛兽 凶猛 灾难 火灾 耕种 继续 手续 后退 农业 农民 恢复 被子 千千万万 安居乐业,我会读,选择多音字的读音,1）mi 2）m 没有（
4、 ）淹没（ ）沉没（ ） 1）nn 2）nn 困难（ ）灾难（ ）难过（ ）,学习第一自然段,1、读：自由读第一自然段。 2、想：哪些句子告诉我们洪水的危害？,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。,淹没了农田,冲毁房屋,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。,合作学习,1、读：同桌一起读2.3自然段。 2、画：鲧和禹是怎么治水的，用横线画出相关的句子。 3、说：说说自己的发现和疑惑。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水，他只
5、知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没有消退。它的儿子禹继续治水。 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让河水通过河道，最后流到大海里去。,鲧 （九年，洪水没有消退） 禹 （十三年，洪水终于退了）,筑坝挡水,采用疏导的办法治水,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让河水通过河道，最后流到大海里去。,大禹在外到处奔走，这十三年中，他回过家吗？,想一想,禹离开了家乡，一去就是十三年
6、。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让河水通过河道，最后流到大海里去。,大禹三过家门而不入！,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。,安居乐业的生活,说说你觉得禹是一个什么样的人？ 1、有思想，会变通的人。 2、有毅力，有决心的人。 3、大公无私的人。,他的名字是禹，为什么人们称呼他大禹？ 他是一个造福百姓的伟大的人，为了纪念他，所以尊称他大禹。,作 业,(2) 在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是神话故事，下课后找一找有关的资料读一读。,(1)将今天学的故事讲给父母或好朋友听.,
