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1、,课前激励语： 认真听讲，独立思考。 努力学习，展现自我。,23 带刺的朋友 （第二课时）,学习目标：,1.正确、流利、有感情地朗读课文，能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。 3.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。,学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。 3.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。,枣,馋,缓,测,监,恍,悟,逐,扎,
2、聪,讶,摘枣子我最棒：,这篇课文主要写了一只（ ）的（ ）的故事。,请同学们快速默读课文，找一找哪句话表达了作者对小刺猬的赞美之情。用（波浪线）划出来。,学：（我学习，我快乐）,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,研：（我学习，我快乐）,爬上树杈,用力摇树,径直掉下,归拢散枣,就地打滚,扎枣在背,驮枣逃跑,思考: 小刺猬是如何偷枣的？体会它的高明。 （快速朗读课文2-10自然段， 用“”圈出相关动词）,展：（我展示，我快乐）,要求：大声朗读课文。 思考：目睹了刺猬“偷枣”过程，“我”的心理有什么变化？,那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一
3、声掉下来了。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,那个东西 那个家伙 小东西,之情,喜爱,感情变化：不喜欢 喜欢,平淡,亲近,喜欢,按照课文内容，用恰当的动词填空。 那个东西停住了脚，兴许是在用力（ ）吧。红枣噼里啪啦地（ ）了一地。把散落的红枣逐个（ ）到一起，然后就地打了一个滚儿。它（ ）满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地（ ）去了,练：（我练习，我快乐）,摇晃,落,归拢,驮着,跑,拓展延伸：,口语训练： 要求：以：“小刺猬偷枣的本领真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎么偷枣的。,聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 首先它 ， 然后 ， 接着 ， 最后 。,爬、摇、 掉下、归拢、 打滚、扎、 驮、跑,作业超市：,1.积累关于刺猬的歇后语。 狐狸吃刺猬-无从下手 刺猬的脑袋-不是好剃的头 老刺猬下山-一骨碌 2.搜集含有身体部位的四字成语。 3.选做题：这篇课文节选自宗介华的散文带刺的朋友，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事，有兴趣的同学找来读读并分享给大家。,
