《部编二年级语文(上册)第四单元备课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编二年级语文(上册)第四单元备课(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . .第四单元教材分析一.教材简析第四单元,围绕“自然”这个主题,古诗两首中登鹳雀楼融情于景,寓理于事。全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪,道出了“只有站得高,才能看得远”的人生哲理。望庐山瀑布运用夸张的浪漫主义手法,写出了庐山瀑布的壮观景象,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇石课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石,表达了作者对黄山的喜爱之情,以及对祖国大好河山的热爱。日月潭介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛台湾,热爱祖国河山的感情。葡萄沟形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少
2、数民族的热爱之情。本单元还安排了“语文园地四”,包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。二.教学目标1.会认68个生字;会写38个生字;掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏课文中描写的美丽景色,体会作者的情感。3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法,提高写作能力,抒发自己的情感。4.让学生感受到祖国山水的美丽,从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。三.教学重点1.会认68个生字;会写38个生字;掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。2.学会用想象的方式欣赏文章,感受祖国山河的壮丽,体
3、会文章表达的情感,激发对祖国大好河山的热爱之情。四、教学难点:在品读、感悟、想象中体会字里行间流淌的情感。五.课时分配8.古诗二首 2课时9.黄山奇石2课时10.日月潭 2课时11.葡萄沟 2课时语文园地四 3课时沈闸中心小学二年级语文(上)册第四单元备课课题8.古诗两首课时2课时教学内容学习字词、理解课文内容课型新授教学目标1.知识目标:(1)会认生字,会写生字。(2)理解诗义,想象诗中描绘的景象。2.能力目标:有感情地朗读课文,并能声情并茂地背诵课文。3.情感目标:(1)使学生初步了解“登高才能望远”的道理,学习诗人奋发向上,积极进取的精神。(2)使学生感受到祖国山河的壮美,激发学生热爱祖
4、国山河的感情。重点难点1.学会书写9个字。2.通过朗读及背诵课文,让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望,同样的道理,我们在做起他的事情时,只要不断努力,不怕困难,一定会走向成功。教法情景教学法、讲授法学法小组探究法、交流法学情分析根据儿童活泼好动注意力不持久的特点,低年级语文古诗教学要注重趣味性。教学准备图片、课件教 学 预 案再设计教学过程第一课时一、谈话导入,理解题意。1.小朋友,喜欢背古诗吗?谁来背两首听听。2.今天我们再来学一首古诗。板书课题,随机出示:登颧雀楼插图 3. 指导读课题,登 / 鹳雀楼。学生齐读。4.教师讲述鹳雀楼名称由来:鹳雀,是一种鸟,形状像鹤。在山西永济县的黄河
5、边上,有一座楼经常有鹳雀停在上面休息,所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看,这就是鹳雀楼。二、初读古诗,整体感知1.请小朋友打开书,自由地读读诗。2.指导朗读古诗。师引导学生读诗,画出诗的节奏。 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。3.指名读,齐读。4.启发学生思考:哪些诗句是写诗人看见的?哪些诗句是写诗人想到的呢?我们来好好读读想想。三、检查学习效果。1.出示本课生字,检查认读。2.引导自己想办法记忆字形,并交流。提示记忆字形的基本办法:换偏旁(楼数、欲容),加偏旁(依、穷)四、细读品味,理解诗意。1.过渡:(师贴上王之涣人物图)有一天,诗人王之涣登上鹳雀楼看美丽的风
6、景,诗人看到了什么? 2.指名回答。(出示古诗,讲解前两句)“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?换个词语来解释一下。“尽”说明什么?3.播放太阳靠着群山慢慢往下落的情景:你看见太阳是怎样落下去的?谁能把太阳下山的情景说一说?(太阳靠着群山慢慢往下落,最后看不见了)4.太阳正慢慢西沉,黄河水奔流向前,你能把这种感觉读出来吗?(学生练习朗读)5.此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀?看着这样壮观的情景,诗人在想什么?(讲解诗的后两句)学生齐读。理解:“欲”是什么意思?“千里目”什么意思? 6.你觉得站在哪一层上能看得更远?引导说:诗人想:要想(生答:看得更远)就必须要(生答:站得更高)如果站在原地的话
7、,再好也只能看到那些景色,这是因为什么?(让生试说:登高才能望远)引出所以中国就有一句俗语叫做:站得高,看得远。(让学生读一读)7.从这首诗中你明白了什么道理?学生自由谈谈。8.现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗诵,想象登上鹳雀楼时看到的壮观美丽的景象。(放录音)学生融入自己的感情朗诵,练习背诵。五、学习生字。1.引导观察生字在田字格中的位置以及生字的组成和笔画摆放。2.指导书写“楼、依、尽”。3.指导写字,注意笔顺。教师在田字格中范写,学生观察教师运笔。4.学生描红、仿写。六、教师小结。今天,我们学习了登鹳雀楼,诗的后两句“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们站得高望得远的道理。今天老师也想
8、把这首诗送给大家,当我们想要自己变的更优秀时,就对自己说一句“欲穷千里目,更上一层楼”来激励自己。当我们遇到困难想要退缩时,我们也对自己说一句“欲穷千里目,更上一层楼”来鼓励自己。第二课时一、激趣导入1.今天老师带大家去游山玩水,咱们跟着画面好好地去游一游,看一看。(课件图片展示庐山风光)是啊,庐山的风光这么迷人,吸引了很多游客,还为它题诗作画呢。我们熟悉的一位唐代大诗人李白游览庐山后,就写下了这首著名的望庐山瀑布。2.板书课题,指导读“瀑”。学生齐读课题。3.揭示课题。抓住课题,引导发现:同学们能用“望”组词吗?(遥望、观望、仰望)课题中的望就是远望的意思。(或遥望)二、初读古诗,自学生字1
9、.学生自由读诗,读准字音,把句子读通顺,诗中生字多读几遍。2.认读生字“瀑布、炉、烟、遥、川”。3.指名读,提醒学生注意个别生字的读音,如“川”字读翘舌音。三、通读古诗,读出节奏。1.师:诗歌诗歌,一首诗就是一首歌,歌有节奏,诗也有节奏,听听老师有节奏地读一读,你们小声地跟读(出示课件)2.学生练习朗读,小组之间练读。3.采取多种形式朗读。个人开火车读小组开火车读男女生比赛读。四、品读诗句,领悟诗情。1.作者看到了什么?用诗句回答。出示前两行。2.播放多媒体课件(静态远景),直观感受,品味“挂前川”的意思。体会“挂”的妙用,学生读,师做挂的动作。 3.播放多媒体课件(动态近景),这幅图描绘了文
10、中的哪句诗?体会瀑布从山下流下的动人情景。4.精读第三、四两行诗,品味“飞”、“三千尺”、“九天”的意思。师:瀑布真的不多不少有三千尺吗?诗人李白量过没有?噢,这是把它夸大了的。这是一种夸张的手法,这样一写,瀑布就更有气势了。请你把这种气势读出来。5.大声朗读全诗,想象自己看到了什么,听到了什么。6.配乐读。老师播放音乐,把这首诗美美地有滋有味地读一遍。五、学写生字。1.学生观察生字在田字格中的位置。2.教师范写。注意“烟、炉、挂”左窄右宽,“川”独体字,注意第二笔竖写在竖中线上。3.学生描红,仿写。六、教师小结大自然真是神奇,造就了如此美景,感谢李白又给后人留下了这脍炙人口的诗篇。各位小诗人
11、,如此美景,让我们也尽情抒发吧。七、拓展延伸课下搜集李白的诗篇,召开古诗朗诵会。板书设计 望庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺,疑是/银河/落九天。登鹳雀楼王之焕白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。教学反思沈闸中心小学二年级语文(上)册第四单元备课课题9.黄山奇石课时2课时教学内容学习字词、理解课文内容课型新授教学目标1.知识目标:(1)会认本课生字,会写本课生字。(2)有感情地朗读课文,背诵第25自然段。2.能力目标:(1)了解课文内容,能结合课文内容和自己的想象,有选择地说说黄山奇石的样子。(2)培养学生与他人合作的意识,感受合作学习的快乐。
12、3.情感目标:(1)激发学生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。(2)培养学生热爱祖国河山的思想感情。重点难点1.通过品读重点词句,体会黄山奇石的栩栩如生。 2.通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象奇石的样子,培养对黄山的向往之情和对祖国河山的喜爱之情。教法情景教学法、讲授法学法小组合作法、交流法学情分析学生第一次接触以“爱祖国 爱家乡”为主题的文章,识字方面,通过一年级的学习,学生已经具备了识字能力,但是学生之间,在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动,注意力不持久的年龄特点,低年级语文教学要注重趣味性。 教学准备多媒体课件教 学 预 案再设计教学过程第一课时一、播放黄山的
13、风光片,导入新课:1.黄山在我国的安徽省,是著名的风景名胜区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。2.板书课题,揭示课题。这里的“奇”是什么意思?“奇石”是什么样的石头?(奇特、奇怪、神奇)二、初读课文,识记生字。1.借助拼音读课文,要求读正确、读流利。2.画出带有本课的生字词。课件出示生字词,让学生认读。风景区 尤其 巨石 每当 著名 形状 秀丽 巨人 金光闪闪 天狗三、小组合作,理解词义。重点指导:闻名:有名。“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。尤其:表示更进一步。秀丽:清秀美丽。神奇:非常奇妙。四、指导写字。1观察生字在田字格中的位置。2先描一描,发现字的特点,说说怎样写。3小组讨论怎样
14、记忆字形。“南、每、巨、升”都是独体字。“狗”左右结构, “倍”换成部首“阝”就是“部”。4师范写生字,请学生认真观看。5学生练习写字,师巡视指导。第二课时一、复习生字二、导入新课:黄山石千奇百怪,无所不有,妙趣横生。这节课我们一起跟着作者的脚步,去看看黄山的奇石。三、朗读课文,整体感知1.学生自由读,标出自然段。2.边读边找:黄山风景怎么样?能概括全文主要内容的一句话,用你喜欢的线画出来。3.抓住第一自然段中“闻名中外、秀丽神奇、尤其”等词语体会风景的美。4.请同学们默读课文,要求不出声、不动唇、不指读,边读边用你喜欢的符号标出课文描写了哪些奇石。5.板书汇报:“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天