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1、. . . .第四单元教材分析一.教材简析第四单元，围绕“自然”这个主题，古诗两首中登鹳雀楼融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。望庐山瀑布运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇石课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。日月潭介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。葡萄沟形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少
2、数民族的热爱之情。本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。二.教学目标1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。三.教学重点1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体
3、会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。四、教学难点：在品读、感悟、想象中体会字里行间流淌的情感。五.课时分配8.古诗二首 2课时9.黄山奇石2课时10.日月潭 2课时11.葡萄沟 2课时语文园地四 3课时沈闸中心小学二年级语文（上）册第四单元备课课题8.古诗两首课时2课时教学内容学习字词、理解课文内容课型新授教学目标1.知识目标：（1）会认生字，会写生字。（2）理解诗义，想象诗中描绘的景象。2.能力目标：有感情地朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。3.情感目标：（1）使学生初步了解“登高才能望远”的道理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。（2）使学生感受到祖国山河的壮美，激发学生热爱祖
4、国山河的感情。重点难点1.学会书写9个字。2.通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。教法情景教学法、讲授法学法小组探究法、交流法学情分析根据儿童活泼好动注意力不持久的特点，低年级语文古诗教学要注重趣味性。教学准备图片、课件教 学 预 案再设计教学过程第一课时一、谈话导入，理解题意。1.小朋友，喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。2.今天我们再来学一首古诗。板书课题，随机出示：登颧雀楼插图 3. 指导读课题，登 / 鹳雀楼。学生齐读。4.教师讲述鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河
5、边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。二、初读古诗，整体感知1.请小朋友打开书，自由地读读诗。2.指导朗读古诗。师引导学生读诗，画出诗的节奏。 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。3.指名读，齐读。4.启发学生思考：哪些诗句是写诗人看见的？哪些诗句是写诗人想到的呢？我们来好好读读想想。三、检查学习效果。1.出示本课生字，检查认读。2.引导自己想办法记忆字形，并交流。提示记忆字形的基本办法：换偏旁（楼数、欲容），加偏旁（依、穷）四、细读品味，理解诗意。1.过渡：（师贴上王之涣人物图）有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看美丽的风
6、景，诗人看到了什么？ 2.指名回答。（出示古诗，讲解前两句）“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？换个词语来解释一下。“尽”说明什么？3.播放太阳靠着群山慢慢往下落的情景：你看见太阳是怎样落下去的？谁能把太阳下山的情景说一说？（太阳靠着群山慢慢往下落，最后看不见了）4.太阳正慢慢西沉，黄河水奔流向前，你能把这种感觉读出来吗？（学生练习朗读）5.此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮观的情景，诗人在想什么？（讲解诗的后两句）学生齐读。理解：“欲”是什么意思？“千里目”什么意思？ 6.你觉得站在哪一层上能看得更远？引导说：诗人想：要想（生答：看得更远）就必须要（生答：站得更高）如果站在原地的话
7、，再好也只能看到那些景色，这是因为什么？（让生试说：登高才能望远）引出所以中国就有一句俗语叫做：站得高，看得远。（让学生读一读）7.从这首诗中你明白了什么道理？学生自由谈谈。8.现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗诵，想象登上鹳雀楼时看到的壮观美丽的景象。（放录音）学生融入自己的感情朗诵，练习背诵。五、学习生字。1.引导观察生字在田字格中的位置以及生字的组成和笔画摆放。2.指导书写“楼、依、尽”。3.指导写字，注意笔顺。教师在田字格中范写，学生观察教师运笔。4.学生描红、仿写。六、教师小结。今天，我们学习了登鹳雀楼，诗的后两句“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们站得高望得远的道理。今天老师也想
8、把这首诗送给大家，当我们想要自己变的更优秀时，就对自己说一句“欲穷千里目，更上一层楼”来激励自己。当我们遇到困难想要退缩时，我们也对自己说一句“欲穷千里目，更上一层楼”来鼓励自己。第二课时一、激趣导入1.今天老师带大家去游山玩水，咱们跟着画面好好地去游一游，看一看。（课件图片展示庐山风光）是啊，庐山的风光这么迷人，吸引了很多游客，还为它题诗作画呢。我们熟悉的一位唐代大诗人李白游览庐山后，就写下了这首著名的望庐山瀑布。2.板书课题，指导读“瀑”。学生齐读课题。3.揭示课题。抓住课题，引导发现：同学们能用“望”组词吗？（遥望、观望、仰望）课题中的望就是远望的意思。（或遥望）二、初读古诗，自学生字1
9、.学生自由读诗，读准字音，把句子读通顺，诗中生字多读几遍。2.认读生字“瀑布、炉、烟、遥、川”。3.指名读，提醒学生注意个别生字的读音，如“川”字读翘舌音。三、通读古诗，读出节奏。1.师：诗歌诗歌，一首诗就是一首歌，歌有节奏，诗也有节奏，听听老师有节奏地读一读，你们小声地跟读（出示课件）2.学生练习朗读，小组之间练读。3.采取多种形式朗读。个人开火车读小组开火车读男女生比赛读。四、品读诗句，领悟诗情。1.作者看到了什么？用诗句回答。出示前两行。2.播放多媒体课件（静态远景），直观感受，品味“挂前川”的意思。体会“挂”的妙用，学生读，师做挂的动作。 3.播放多媒体课件（动态近景），这幅图描绘了文
10、中的哪句诗？体会瀑布从山下流下的动人情景。4.精读第三、四两行诗，品味“飞”、“三千尺”、“九天”的意思。师：瀑布真的不多不少有三千尺吗？诗人李白量过没有？噢，这是把它夸大了的。这是一种夸张的手法，这样一写，瀑布就更有气势了。请你把这种气势读出来。5.大声朗读全诗，想象自己看到了什么，听到了什么。6.配乐读。老师播放音乐，把这首诗美美地有滋有味地读一遍。五、学写生字。1.学生观察生字在田字格中的位置。2.教师范写。注意“烟、炉、挂”左窄右宽，“川”独体字，注意第二笔竖写在竖中线上。3.学生描红，仿写。六、教师小结大自然真是神奇，造就了如此美景，感谢李白又给后人留下了这脍炙人口的诗篇。各位小诗人
11、，如此美景，让我们也尽情抒发吧。七、拓展延伸课下搜集李白的诗篇，召开古诗朗诵会。板书设计 望庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。登鹳雀楼王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。教学反思沈闸中心小学二年级语文（上）册第四单元备课课题9.黄山奇石课时2课时教学内容学习字词、理解课文内容课型新授教学目标1.知识目标：（1）会认本课生字，会写本课生字。（2）有感情地朗读课文，背诵第25自然段。2.能力目标：（1）了解课文内容，能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。（2）培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
12、3.情感目标：（1）激发学生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。（2）培养学生热爱祖国河山的思想感情。重点难点1.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生。 2.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象奇石的样子，培养对黄山的向往之情和对祖国河山的喜爱之情。教法情景教学法、讲授法学法小组合作法、交流法学情分析学生第一次接触以“爱祖国 爱家乡”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。 教学准备多媒体课件教 学 预 案再设计教学过程第一课时一、播放黄山的
13、风光片，导入新课：1.黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。2.板书课题，揭示课题。这里的“奇”是什么意思？“奇石”是什么样的石头？（奇特、奇怪、神奇）二、初读课文，识记生字。1.借助拼音读课文，要求读正确、读流利。2.画出带有本课的生字词。课件出示生字词，让学生认读。风景区 尤其 巨石 每当 著名 形状 秀丽 巨人 金光闪闪 天狗三、小组合作，理解词义。重点指导：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。四、指导写字。1观察生字在田字格中的位置。2先描一描，发现字的特点，说说怎样写。3小组讨论怎样
14、记忆字形。“南、每、巨、升”都是独体字。“狗”左右结构， “倍”换成部首“阝”就是“部”。4师范写生字，请学生认真观看。5学生练习写字，师巡视指导。第二课时一、复习生字二、导入新课：黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。这节课我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。三、朗读课文，整体感知1.学生自由读，标出自然段。2.边读边找：黄山风景怎么样？能概括全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。3.抓住第一自然段中“闻名中外、秀丽神奇、尤其”等词语体会风景的美。4.请同学们默读课文，要求不出声、不动唇、不指读，边读边用你喜欢的符号标出课文描写了哪些奇石。5.板书汇报：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天
