《八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 Where did you go on vacation?教学目标: Teaching aims:1知识与能力目标: 1).学会谈论过去发生的事件，巩固学习一般过去时的用法，尤其是一般过去时中对地点的提问及回答。 2).学习掌握有关复合不定代词和地点副词的用法。 3).掌握有关描述性的形容词，并学会运用be+形容词来评价事物。2过程与方法目标：通过运用本单元的目标语言，能够正确使用复合不定代词和地点副词，运用描述性形容词描述过去的旅游经历，进一步巩固一般过去时。3情感态度与价值观：通过本单元所学内容，学会合理安排自己的假期生活，保留对过去的美好回忆，珍惜现在。SectionA 第
2、一课时（1a-2b）一、课型：新课二、 教学重难点：1). 巩固复习一般过去时。2). 学习有关复合不定代词和地点副词的用法。三 、教学准备：多媒体，录音机四教学过程：1.课前预习： 预习1a-2b.2.正课教授（1）引入T：Hello,everyone！How was your summer vacation? Ss:.T: Where did you go on vacation? (ask one student to answer) S1:.T: How was your trip? Who did you go with? S1:.Then, students can ask eac
3、h other the same questions to know their trips. ( 2 )语言知识详细讲解 1. 有关单词、短语： stay at home, go to the mountains,go to New York City, go to summer camp, study for tests,2. 句型：-Where did you go on vacation? -I went to the mountains -Did you go with anyone？ -Did you buy anything special? 3. 复合不定代词： 复合不定代词和
4、地点副词的构成：由some, any, no, every分别加上-body, -thing, -one构成的不定代词叫做复合不定代词；加上-where构成副词。 复合不定代词有：someone,somebody,something,anyone,anybody,anything, everyone,everybody,everything, no one,nobody,nothing 地点副词：somewhere,anywhere,nowhere any-不定代词则多用于否定句、疑问句和条件状语从句中。但some-可用于 表请求、邀请、预料对方会作肯定回答时的疑问句中。在表示请求、邀请、 提
5、建议等带有委婉语气的疑问句，和希望得到对方肯定答复的疑问句，以及表 示反问的问句中，也用something，someone，somebody等复合不定代词。如: Wouldyoulikesomethingtoeat？要些吃的东西吗？ Isnttheresomethingwrongwithyou?难道你没问题吗？ 4. 复合不定代词用法一： 形容词修饰复合不定代词要置于其后，如： someone interesting 某个有趣的人 everything special 所有特别的事情3.课堂小结：_五.板书设计 -Where did you go on vacation? -I went to
6、 the mountains -Did you go with anyone？ -I went with my family. -Did you buy anything special? -No, I bought nothing.六.作业布置熟记笔记，预习2d-3c并完成课本练习。七.教学反思_SectionA 第二课时(2d-3c)一、课型：新课二、 教学重难点：1）.有关复合不定代词和地点副词的用法。2）.反身代词的用法。三 、教学准备：多媒体，录音机四教学过程： 1. 课前预习2. 正课教授（1） 引入T：Grace,wheredidyougolastvacation?Did you
7、 go somewhere interesting?G:Yes,IwenttotheNewYorkCity.T:Oh,really? Didyougowithanyone?G:Yes,Iwenttherewithmymother.T:.( 2 )语言知识详细讲解1. 有关单词、短语： be on vacation,quite a few, not really, most of the time,myslef,yourself,seem to be2.复合不定代词用法二： 复合不定代词在句中可以作主语，宾语或表语等。 Nobody will listen to him. He wants so
8、mething to eat.3.复合不定代词用法三： 不定代词作主语时，谓语动词要用单数。 ThereisnothingwrongwiththeTV. Everybodylikestobefree.4. 系动词taste(尝起来)的用法：系动词+形容词 The cake tastes good/delicious.5. 动词seem(似乎、好像)，既可做不及物动词也可以作为系动词，用法如下： seem + adj He seems happy. seem to be +adj/n. Tom seems to be a good boy. seem to do sth. Lucy doesnt
9、 seem to like music.6. 动词feed的用法： 过去式：fed 过去分词： fed feed sb. on/with sth. 用某物喂某人 feed sth. to sb. 把某物喂给某人 feed on sth. 以.为食7. How did you like it?=What did you think of it? 询问对某人或某事的看法。8. 反身代词： 反身代词用于所强调的动作与动作执行者的关系，强调主语与宾语为同一人， 即反身代词在句中都是指代主语本身（某人自己）。反身代词有： myself ,yourself,himself,herself,itself,o
10、urselves,yourselves,themselvesEg.My mother didnt buy anything for herself.(my mother 与 herself为同一人)3.课堂小结：_五.板书设计 Every one was on vacation. How did you like it? My mother didnt buy anything for herself.六.作业布置背诵2d及Grammar Focus.七.教学反思 _SectionB 第三课时(1a-2b)一、课型：新课二、 教学重难点：1）.学习有关描述性的形容词，并学会运用be+形容词来评
11、价事物。2). 熟练地谈论表示过去发生的事件。三 、教学准备：多媒体，录音机四教学过程： 1.课前预习预习课文1a,1b,2a,2b。2.正课教授（1）引入利用头脑风暴，说出学过的描述性形容词。把所学过的形容词进行罗列并板书在黑板上并分成两大类。( 2 )语言知识详细讲解1. 相关单词、短语： buy,enjoyable,decide,try,feel like,wonder, too many,because of,enough,wait 2. 介绍描述性形容词的用法：描绘性形容词主要用来描绘大、小、新旧、颜色、 质量、好坏等。 3.动词buy的用法： buy sth. for sb.=bu
12、y sb. Sth. 4.动词decide的用法： decide to do sth. decide not to do sth. 5.动词try的用法： try doing sth. 尝试做某事 try to do sth. 尽力去做某事 6.动词wonder的用法： wonder后常接who,what,why,when,if等引导的宾语从句,从句部分要用陈 述语序。 Eg. I wonder why you are late. 7. enough adj. 足够的 adv.足够地 Eg. I am free enough.(enough为副词修饰形容词) I dont have enough time. (enough为形容词，修饰名词) 3.课堂小结：_
