《一上奥数数阵、填数、填符号、搭配、路线、排队》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一上奥数数阵、填数、填符号、搭配、路线、排队（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8简单数阵知识点：1.数阵图类型发射型： 封闭型 2.突破方法：找数字出现最多的线，用加减法去算头中尾，填中间，大小大小手拉手3.数阵图歌数阵图，真有趣，每条线，和相等数越多，先找他，头中尾，中间填课堂共同学习1.在图中空格里填上一个数，使得横行、竖行的三个数的和等于10.2.在图中空格里填上一个数，使得横行、竖行的三个数的和等于9.3.在图中空格里填上一个数，使得横行、竖行的三个数的和等于9.4.把4、5、7、8四个数填在四个空格里，使得横行、竖行三个数相加等于18.5.在圆圈里填上合适的数，使每条线上三个数的和都等于10.6.在正方形中填上合适的数，使横行、竖行、斜行上的三个数相加都等于1
2、8. 7.把数字1、2、3、4、6、7、8、9分别填入下面八个圆圈中，使每条线上的三个数字的和等于15.8.把1、2、3、4、5这五个数填入图中的方格中，使横行、竖行三个数的和都相等.9.把1、2、3、4、5这五个数填入图中的方格中，使横行、竖行三个数的和都等于9.10.把1、2、3、4、5、6、7这七个数填入下面的圆中，使每条线上的三个数相加都相等.11.把1、2、3、4、5、6、7这七个数填入下面的圆中，使每条线上的三个数相加和都等于14.12.把2、3、4、5、6、7、8这七个数填入下面的圆中，使每条线上的三个数和都等于15.13.把4、6、9、11这四个数分别填入下图的圆圈中，使每条线
3、上及大圆圈上的各数相加和都相等.14.把5、5、7、7、9、9分别填在下面的圆圈里，使每条边上都有5、7、9.课后自我提升1.填数，使横行、竖行的三个数相加都得11. (2)填数，使每条线上的三个数之和都得15. 2.在圆圈里填上合适的数，使每条线上三个数的和都等于8.3.要使表格中每行、每列和两条对角线上的三个数的和都为18，下面每个方框里应填什么数？ 4.在下列两图的空格中填上数，使横行和竖行或每条对角线上的三个数相加都等于15. 5.在下面的里填上适当的数，使每条线上的三个数之和都是12. 6.把3，4，5，6，7这五个数分别填入下面的空格里，使横行、竖行的三个数相加都得15. 7.把2
4、，3，4，5，6这五个数分别填入圆圈中，使每条线上三个数相加的和都等于1 2. 8.把3，4，5，7，9，11，13这七个数分别填入里，使每条直线上的三个数相加的和都为20. 9.把4、6、9、11这四个数分别填入下图的圆圈中，使每条线上及大圆圈上的各数相加和都相等.10.在每个方格内，只能填1、2、3三个数字，使横行、竖行的三个数相加都相等，但每一横行、竖行的三个数字互不相同.54、634和8,5和7随便填9横式填数知识点：1.相邻数加法和减法的特征：加法特征：大小、大小和相等，是横式变形的根本.减法特征：相邻两数相减，差永远是1.（减法相等的依据）根据等式是天平，可以左右加减同一个数（等式
5、重要性质）2.重要方法：找特殊：对于多个式子，有些式子的填法很多（不作为突破点），要学会寻找填法较少或者唯一的作为突破点；分组法：几个连续数的“和”填式子，找中间数3.不等式填数，先假设是等式，然后根据要求填写合适的数.4.当你不会做题的时候，往数学方法靠近，千万不可“胡猜乱想”：学习方法第一位 多看看前面的笔记，帮助自己理解课堂共同学习1.把3、4、5、6这四个数填入下面的算式中，使等式成立.（每个算式中，同一个数只能用一次）（1）（ ）+（ ）=（ ）+（ ）（2）（ ）+（ ）-（ ）=（ ）（3）（ ）-（ ）+（ ）=（ ）2.把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数分别填入下面的方
6、框里（每个数只能用一次），使等式成立.3.把4、5、6、7、9、13分别填入下面的 中（每个数只能用一次），使等式成立4.将0、1、2、3、7、8、9填入下面的方格内，使算式成立.5.把2、3、4、6、7、9分别填入下面6个圆圈中，使3个算式成立.6.在下面括号里填入适当的数.（ ）-926+7 （2）（ ）-1210+207.把110这十个数填入横线中，使等式成立（每个数只能用一次）8.智力擂台（1）把0、1、2、3、4、5按要求填在方格里，每个数只能用一次-=-=-如果是加法算式，又可以怎样填呢？+=+=+（2）数学谜语像个蛋，不是蛋；说它圆，不太圆；说它没有它又有，十、百、千、万连成串猜
7、一数字 9.把1、2、3、6、7、8、9分别填入中，使算式成立：10.用2、3、4、5、6、7、8、9这八个数编出下面两道加减混合算式（每个数只能用一次）11.在括号里填入合适的数，使不等式成立.15+3（ ） 27-（ ）26-7 9+（ ）（ ）课后自我提升1.用26、27、28、29四个数值编三道加减混合算式（每个算式中每个数只能用一次）（1）（ ）+（ ）=（ ）+（ ）（2）（ ）+（ ）-（ ）=（ ）（3）（ ）-（ ）+（ ）=（ ）2.把0、1、2、3、7、8、9分别填入中，使算式成立：3.把3、4、5、6、32、33、34、35这8个数填入下面的两个算式中，使等式成立.4.
8、在5、6、7、8、9、10、11中选择6个数填入下面的算式，使等式成立.（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）（ ）-（ ）=（ ）-（ ）=（ ）-（ ）5.括号里最小能填几?（ ）-47+2 26-（ ）9+146.用2、4、5、6、7和10组成加减两个算式（每个数字只能使用一次）.（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）7.从19这九个数中选出4个数进行组合，使他们相加的和是100.8.把110这十个数填入横线中，使等式成立（每个数只能用一次）参考答案：课堂共同学习1.（1）3+6=4+5 （2）3+6-4=5 （3）5-3+4=6（答案不唯一：核心借助3+6=4+5）2.
9、1+8-7=2,3+6-4=5（答案多多，核心借助大小大小和相等）3.6+7=13， 9-5=44.8+9=20-3=17（突破点：中间第一个必然为2，最后一个首位必然是1）5.3+7=10,9-4=5，2+6=8（突破点：只有2+6=8）6.43,41（最小和最大填法）7.（突破点在最后一个）8.（1）5-4=3-2=1-0 （2）0+5=1+4=2+3 （3）09.8+9=23-6=1710.2+9-8=3， 7-5+4=6（答案多多）11.略课后自我提升：1.（1）26+29=27+28 （2）26+29-27=28 （3）28-26+27=292.8+9=20-3=173.3+35-4
10、=34 5+33-6=324.5+11=6+10=7+9 6-5=8-7=10-95.14 、 46.5+2=7 10-4=67.32+68=1008.略10巧填符号阵知识点：1.填符号核心理念：看得数，变少了，找减号，变多了，找加号.2.对于相同数字填符号：如4 4 4 4 = 0（运用组合法靠近要求的结果）三种组合：单个为4 4+4=8 4-4=03.对于相邻位置凑数字：找靠近结果的数字组合 剩下的按照加减去推断如：1 2 3 4 5 =33，优先考虑23结合课堂共同学习1.在中填上适当的符号.（选择填“、=、或”）.1310 810 159+6 18-711155=20 1928=9 2
11、00=1010 1135=92.将1、2、3、4、5、6、7、8分成和相等的四组填入下面的方格中.3.将1、2、3、4、5、6、7、8分成和相等的两组组填入下面的方格中.4.在四个4中间填上“+、-”号，使算式成立.（写出三种不同的填法）4 4 4 4 = 04 4 4 4 = 04 4 4 4 = 05.在下面的方格中填入适当的数，使相邻三个数相加的和都是10.6.在数字之间添上“十”号，位置相邻的两个数字可以组成一个数5 6789 = 987.在下图五个2中间填上“+、-”号，使算式成立.（写出三种不同的填法）2 2 2 2 2 = 22 2 2 2 2 = 22 2 2 2 2 = 28
12、.在方格里填上合适的数，使等式成立.（1）9=+2+3（2）=-4-1（3）8-=+59.在下面的数字间填上“+、-”号，使算式成立.（位置相邻的数字可以组成一个数）1 2 3 4 5 = 51 2 3 4 5 = 241 2 3 4 5 = 610.在六个8之间填上加减号，使等式成立（提示位置相同的数字可以组成一个数）8 8 8 8 8 8=8811.在1、3、5、7、9之间填上“或-”（位置相邻的数可以组成一个数），使等式成立.1 3 5 7 9 =7912.在合适的地方填写“或-”，使等式成立.1 2 3 4 5 6=1课后自我提升1.在四个5之间填上“或-”，使等式成立.5 5 5 5 = 02.在合适的地方填写“或-”，使等式成立.1 2 3 4 5 = 73.在所给的已知数之间，填上“或”使等式成立.（1）8 4 3 = 9 （2）5 6 3 = 8（3）7 2 1 = 8 （4）9 5 2 =
