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1、 第 次前置性作业 2016年 月 日 第一章 第一课时 等式与方程一、预习先知1.什么叫等式？ 2.等式有什么特征？3. 什么叫方程？方程和等式有什么区别？2、 自主学习1.直接写出得数：5x4x= 8y-y= 7x7x6x=7aa= 15x+6x= 5b+4b-9b=2. 在X56 45X=45 0.12X=24 121.3=15.6 X2.511 12am ab0 8X 6X=0.12 12.52.5 X0.451。等式有： 方程有: 三、我的疑惑： 四、我的挑战： 第 次前置性作业 2016年 月 日 第一章 第二课时 等式的性质1一、选择： 1.下列式子可以用“=”连接的是( ) A
2、.5+4_12-5 B.7+(-4)_7-(+4) C.2+4(-2)_-12 D.2(3-4)_23-42.下列等式变形错误的是( ) A.由a=b得a+5=b+5; B.由a=b得; C.由x+2=y+2得x=y; D.由-3x=-3y得x=-y二、填空：4.用适当的数或式子填空,使所得结果仍是等式,并说明是根据等式的哪一条性崐质以及怎样变形的: (1)如果x+8=10,那么x=10+_; (2)如果4x=3x+7,那么4x-_=7; (3)如果-3x=8,那么x=_; (4)如果x=-2,那么_=-6.5.完成下列解方程: (1)3-x=4 解:两边_,根据_得3-x-3=4_. 于是-
3、x=_. 两边_,根据_得x=_. (2)5x-2=3x+4 解:两边_,根据_得_=3x+6 两边_,根据_得2x=_. 两边_,根据_得x=_. 三、解答题： 1.利用等式的性质解下列方程并检验: (1)x+3=2 (2)-x-2=3 (3)9x=8x-6 (4)8y=4y+1三、我的疑惑： 第 次前置性作业 2016年 月 日 第一章 第三课时 等式的性质2 一、预习先知我们学过了等式的性质，你还记得吗？等式的两边 加上或减去 ，所得结果仍然是 。这是等式的性质。猜想：等式的两边同时乘或除以同一个数，结果会怎样？还是等式吗？二、学习例5。1. 观察例5中第1行的图。右图和左图比较，天平的
4、两边发生了什么样的变化？ 变化后，天平还平衡吗？ 用式子表示变化后的情况。 观察例5中第2行的图。右图和左图比较，天平的两边发生了什么样的变化？ 变化后，天平还平衡吗？ 用式子表示变化前、后的情况。 、 通过上面的两组图，我发现：等式的两边同时 同一个 的数，所得的结果仍然是 。这也是等式的性质。这里为什么不能除以0？ 2. 学习例6 40=960提示：要解这个方程，方程两边都要除以几？ 为什么？ 你能检验一下吗？三、我的疑惑： 四、我的挑战： 第 次前置性作业 2016年 月 日 第一单元 第四课时 等式的性质练习课【基础练习】1.含有（ ）是方程。2.判断是不是方程，首先要看（ ），再看（
5、 ）。3.方程（ ）是等式，等式（ ）是方程。（填“一定”或“不一定”）4.求（ ）的过程，是解方程。5.程的解是（ ）。6.等式两边（ ）加上或减去（ ），所得结果仍然是等式，这是（ ）。【拓展练习】 一、 解方程 45-y=15 3m-8=2m+1 5X-2X= 15.9 3X 2=2.7 二、填空;1.x+y+m=p既是（ ）又是（ ）。2.已知4+A=9-B，当A=1.5时，B=（ ）。3.如果x+15=y-7.2，那么x（ ）y。（填“”或“”）4.王老师到市场买菜，发现如果把10千克的菜放到秤上，指标盘上的指针转了180，如果把0.5千克的菜放在秤上，指针转过（ ）度。5.一个小数
6、，如果小数部分扩大2倍，这个小数就变成3.6，如果扩大4倍，就变成5.2，原来这个小数是（ ）。我的挑战： 第 次前置性作业 2016年 月 日第一单元 第五课时 列方程解决简单的实际问题（1）1红星小学五年级有学生280人，比四年级学生人数的1.5倍多10人，四年级有学生多少人？2、一条水渠的横截面是梯形，上底宽4.5米，下底宽2.1米，横截面的面积是7.92平方米，这条水渠的深是多少米？3、养禽场养鸡、鸭共有2000只，鸡的只数是鸭的4倍，养鸭多少只？4、爸爸的年龄是小东的3倍，爸爸比小东大28岁，爸爸和小东各多少岁？5、于老师在体育用品商店买了5个足球，付出100元，找回22.5元，每个足球多少元？6、有两桶油，第二桶的重量是第一桶油的1.5倍，如果从第二桶中取出2千克放入第一桶中，这时两桶油的重量相等，第一桶原来有油多少千克？第 次前置性作业 2016年 月 日 第一单元 第六课时 列方程解决简单的实际问题（2）列方程解答下面的问题。1.根据题意补充条件后，列方程解决问题。（至少列出两个不同的方程） 奶奶今年60岁，小强今天多少岁？2.（1）桃树有120棵。（2）梨树棵树是苹果树的1.5倍。（3）桃
