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1、2.1 空气的成分,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,第1课时 空气中氧气含量的测定、空气的成分,问题导学,2.1 空气的成分,新知学习,2.1 空气的成分,知识点一 空气中氧气含量的测定,1.实验装置(如图211所示),2.1 空气的成分,2实验原理 在密闭集气瓶内，通过红磷燃烧，只消耗掉空气中的_，使瓶内_减小。其反应的文字表达式为_。 3实验步骤 (1)用记号将集气瓶水面以上的容积划分为_等份。 (2)连接装置，检查装置的气密性。 (3)点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，塞好胶塞。 (4)_后，松开止水夹。,气压,氧气,5,冷却至室温,2.1 空气的成分,2.1 空气的成分,难
2、溶于水,不燃烧，也不支持燃烧,2.1 空气的成分,互动探究,探究点一 探究空气中氧气的含量,情景展示,2.1 空气的成分,问题探究,此实验的原理是什么？为什么可以用红磷来测定空气中氧气的含量？,思考交流,2.1 空气的成分,归纳提升,测定空气里氧气的含量的原理是利用可燃物燃烧消耗氧气，生成固体物质(不能生成气体且不与剩余气体反应)，导致密闭容器内压强降低，外界大气压将水压入密闭容器中，并利用所进入的水的体积来推知氧气的体积。因为红磷能在空气中燃烧消耗掉氧气，且生成的五氧化二磷是固体，所以可以用红磷来测定空气中氧气的含量。,2.1 空气的成分,继续探究,为什么实验测得的空气中氧气的含量低于五分之
3、一？,思考交流,2.1 空气的成分,归纳提升,测得结果低于五分之一的可能原因有：装置的气密性不好，由于漏气导致外界空气进入集气瓶而使测量结果偏小；所加红磷的量不足，导致装置内氧气不能完全耗尽，使进水量少而导致测量结果偏小；未冷却至室温就打开了止水夹，由于气体的热胀冷缩，使进入集气瓶的水的体积偏小，导致测量结果偏小。,课堂速记,2.1 空气的成分,核心应用,核心一 探究空气中氧气的含量,例1 某同学用如图212所示装置测定空气中氧气的含量。,2.1 空气的成分,(1)红磷燃烧时，观察到的现象是_。 (2)该实验中，红磷需稍过量，目的是_。 (3)待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹观察到的现
4、象是_。 (4)实验后发现测定出的空气中氧气的含量大于五分之一，这可能是由什么原因引起的？_ (写一点即可)。,红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量,尽可能使氧气反应完全,燃烧匙伸入瓶中太慢，且没有立即塞紧橡皮塞,2.1 空气的成分,(5)集气瓶底部预先放少量水的目的是_ _。,吸收有毒的五氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却,方法点拨测定空气中氧气含量的实验原理是利用可燃物在密闭容器中燃烧，耗尽其中的氧气，使密闭容器内的压强减小，在大气压的作用下，水被压入容器内，进入容器中水的体积为密闭容器内空气中所含氧气的体积。顺利完成此实验需注意：所选药品能且只能与空气中的氧气反应；生成物中没有气体；药品
5、要足量；装置的气密性要好；待装置冷却至室温再读数等。,2.1 空气的成分,知识点二 空气的主要成分,78,21,0.94,0.03,0.03,2.1 空气的成分,情景展示1,探究点二 空气的成分,2.1 空气的成分,问题探究,空气中各成分的含量是多少？,思考交流,2.1 空气的成分,归纳总结,空气中含量较多的是氮气和氧气，还含有其他气体，包括稀有气体、二氧化碳和水蒸气；其中氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他占0.03%。,课堂速记,2.1 空气的成分,情景展示2,问题探究,氮气的用途有哪些？,2.1 空气的成分,思考交流,归纳总结,氮气在低、常温条件下
6、化学性质很稳定，很难和其他物质反应，可作保护气，如充氮包装，充氮灯泡；在高温、高能量条件下可与某些物质发生化学反应，如制氮肥、炸药等。,课堂速记,2.1 空气的成分,情景展示3,2.1 空气的成分,问题探究,稀有气体的用途有哪些？,思考交流,2.1 空气的成分,归纳总结,稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”，可作焊接保护气；通电时可发出不同颜色的光，用作电光源、激光技术、霓虹灯等；氦气的密度很小，很稳定，可用于探空气球。,总结归纳,物质的性质决定了物质的用途，物质的用途能体现物质的性质。,课堂速记,2.1 空气的成分,知识点三 氮气、稀有气体的性质和用途,无,稳定,无,充氮包装,
7、氮肥,炸药,2.1 空气的成分,氦气,氖气,焊接保护气,激光技术,很小,稳定,探空气球,2.1 空气的成分,知识点四 混合物和纯净物,混合物和纯净物,一种,两种,两种以上,2.1 空气的成分,情景展示1,探究点三 区分混合物和纯净物,2.1 空气的成分,问题探究,空气为什么是混合物？如何区分混合物和纯净物？,思考交流,2.1 空气的成分,归纳总结,空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，是混合物。纯净物和混合物是根据物质中所含的物质种类来划分的。只由一种物质组成的属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的属于混合物。具体区分时不要被表面的一些字眼所迷惑，如洁净的空气、纯净的食盐水等均属于混合
8、物，而冰水混合物则是由一种物质组成的纯净物。,课堂速记,2.1 空气的成分,课后反思点 1. 测定空气中氧气含量的实验成功与否的关键是什么？ 2. 实验步骤中学生难于理解的问题点是什么？ 3. 实验过程中压强的变化如何让学生便于理解？ 4. 如何引导学生得出实验结论？ 5. 如何引导学生做实验反思，并得出反思结论？,2.1 空气的成分,核心应用,核心二 区分纯净物和混合物,例2 下列物质中，属于纯净物的是( ) A洁净的空气 B汽车的尾气 C冰水混合物 D香烟的烟气,C,2.1 空气的成分,方法点拨判断某种物质是纯净物还是混合物，关键是分析该物质中含一种还是多种物质，不要受物质状态因素的影响，
9、注意一种物质的三态变化的共存物是纯净物，另外还要把通常所说的“洁净”“清新”等与“纯净物”区别开来，要透过现象看本质。,解析纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；汽车的尾气中含有水蒸气、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物质，属于混合物；香烟的烟气中含有一氧化碳、二氧化碳等物质，属于混合物。,2.1 空气的成分,测定空气中氧气的含量,现象：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量。红磷熄灭，待装置冷却至室温，松开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约站集气瓶内原空气体积的1/5,氧气约占空气总体积的1/5,空气的成分
10、、混合物和纯净物,课堂反馈,知识点1 探究空气中氧气的含量,2.1 空气的成分,1如图61所示，在测定空气中氧气含量的实验中，下列做法错误的是( ) A连接装置后先检查装置的气密性 B红磷要足量 C点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶塞 D红磷熄灭后立刻打开止水夹,D,2.1 空气的成分,2如图62是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置。请你回答下列有关问题。 (1)红磷燃烧时冒出大量的_，反应的文字表达式是_。,白烟,2.1 空气的成分,(2)红磷燃烧消耗空气中的氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。 (3)燃烧结束后，当集气瓶
11、_后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内原空气总体积的五分之一。,压强,冷却至室温,知识点2 空气的成分及用途,2.1 空气的成分,3空气成分中，体积分数最大的是( ) A氮气 B二氧化碳 C氧气 D稀有气体,4下列说法不正确的是( ) A空气的主要成分是氮气和氧气 B氧气可用于医疗急救 C食品包装中充入氮气以防腐 D新鲜空气中不含二氧化碳,A,D,2.1 空气的成分,5根据空气的成分及各成分的体积分数填空。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_，占_。 (2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有_，占_。 (3)饼干露置在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有_。,氧气,21%,二氧化碳,0.03%,水蒸气,知识点3 区分纯净物和混合物,2.1 空气的成分,7下列物质属于纯净物的是( ) A清新的空气 B二氧化碳 C糖水 D清澈的海水,8下列物质中，属于纯净物的是( ) A酸牛奶 B鲜橙汁 C豆浆 D液氧,B,D,
