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1、教科版六年级上册科学 重 点 复 习 第三单元 能 量 。,指南针指针偏转了,电能产生磁,实验1：在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？,1、用磁铁,2、用铁,电和磁,实验3：电产生磁的现象更明显：操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长） 我们发现： 实验说明：,指南针指针偏转角度比原来大,指南针指针偏转角度比原来大,实验2：电能否产生磁的实验 操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。
2、断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。 我们发现: 实验说明：,实验4：,电产生磁的现象更明显,B、做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数）,我们发现：,实验说明：,指南针指针偏转角度比原来大,电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大,判 断,1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ） 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ） 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ） 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ） 5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ） 6、通过一根
3、导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ）,电和磁,1、奥斯特实验说明了（ ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 3、（ ）能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特,A,C,B,B,C,电和磁,_,_,_,电磁铁,线圈,铁芯,2、电磁铁的性质：通电时产生 ，切 断电源后 消失。,磁性,磁性,3、
4、磁铁的性质：有磁极（南北极），且 同极 ，异极 。,相斥,相吸,1、用_和_可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。,线圈,指南针,电磁铁,实验方法：,把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。 （根据磁铁的性质）,钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。,实验结果：,通过实验得出结论：电 磁 铁 也 有_,南 北 极,电磁铁,为什么实验中钉尖有的是南极，有的是北极呢？这种现象可能与什么有关？,A、电池的连接方法,B、导线的缠绕方向,改变_ 或改变_， 都会改变电磁铁的南北极。当电池正负极接法(电流方向)和线圈缠绕方向同时改变时它的磁极_,电池正负极的接法,线圈缠绕
5、的方向,不变,电磁铁,磁铁与电磁铁不同之处,磁铁,电磁铁,有磁性,通电才有磁性,南北两极不改变,南北两极能改变,画图题,1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。,电磁铁,N,S,这个电磁铁的南北极不同，是因为 。,电池正负极连接方向不同,判 断,1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）,电磁铁的磁力（二）,1、下列不能改变电磁铁的磁
6、力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 2、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。 A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小 3、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小 4、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化,B,B,A,A,电磁铁的磁力（二）,1 1820年（距今大约200年前），丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针的指针
7、发生了 。而且接通电流，指针 ，断开电流指针 ；电流越强，指针偏转角度越 。当导线中有电流通过时，导线的周围会产生 。在做实验时，如果电路短路，则电流很 ，会很快把电池里的电能用完，所以要尽快 。 做通电线圈和指南针的实验时，线圈应 放，指南针尽量靠近线圈的 ，指南针偏转的角度 。通电线圈也可以产生 ，并且可以把 集中。用（ ）和（ ）可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。,偏转,偏转,复位,大,磁场,强,断开,立,中心,最大,磁性,磁,线圈,指 南针,2由 和 组成的装置叫电磁铁。电磁铁是一种可以利用电流产生 的装置。制作电磁铁时，应把 按照 方向绕在大铁钉上。电磁铁接通电流产生 ，断开电
8、流 消失。电磁铁也有 极电磁铁的南北极与电池的 接法和线圈 有关，当电池正负极接法 时，它的磁极也会发生 ；或者把电磁铁线圈的 改变时，它的磁极也会发生 。当电池正负极接法(电流方向)和线圈缠绕方向同时改变时它的磁极_,线圈,铁芯,磁性,绝缘导线,同一,磁性,磁性,南北,正负极,缠绕方向,改变,改变,缠绕方向,改变,不变,3电磁铁的磁力大小与电磁铁 和 等因素有关。当增加 或 时，磁力都会增大；当减少 或 时，电磁铁的磁力都会减小。如果要使电磁铁的磁力更大，可以同时增加 和 。电磁铁与磁铁的相同点：都有 ，能吸铁，都有 ，同极相互 ，异极相互 。 不同点是：（1）磁铁永久有磁性 ，而电磁铁是由
9、 和 组成。（2）电磁铁只有 时才有磁性。断开电流 消失。（3）磁铁的南北极不会 ，而电磁铁的南北极 改变。电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与 、 等方面都有关系。,电池数量,线圈圈数,电池数量,线圈圈数,电池数量,线圈圈数,电池数量,线圈圈数,磁性,南北极,排斥,吸引,线圈,铁芯,通电,磁性,改变,可以,电池数量,线圈圈数,4、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划： 研究的问题： 我们的假设： 改变的条件： 不变的条件： 实验过程： 实验结论：,电磁铁磁力大小与线圈圈数有关系吗？,电磁铁磁力大小与线圈圈数有关系。线圈圈数越多磁力越大，线圈圈数越少磁力越小。,线圈的圈数,1、分别
10、用圈数为10圈、30圈、60圈的电磁铁进行实验，记录每次吸引大头针的数量； 2、分析比较，得出结论,电磁铁磁力大小与线圈圈数有关系。线圈圈数越多磁力越大，线圈圈数越少磁力越小。,电池数量、铁芯大小、电线粗细,5、检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划： 研究的问题： 我们的假设： 改变的条件： 不变的条件： 实验过程： 实验结论：,电磁铁磁力大小与电池节数有关系吗？,电磁铁磁力大小与电池节数有关系。电池节数越多磁力越大，电池节数越少磁力越小。,电池数量,线圈圈数、铁芯大小、电线粗细等,1、分别用电池为1节、2节、3节的电磁铁进行实验，记录每次吸引大头针的数量；2、分析比较，得出结论,电磁铁
11、磁力大小与电池节数有关系。电池节数越多磁力越大，电池节数越少磁力越小。,6小电动机包括 、 、 三部分。外壳内有一对 ，转子上有 、 、 ，后盖上有 。换向器的作用是接通 并转换 的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个 ，通过转子线圈的电流 就会自动改变。电动机是用电产生 的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的 相同：用电产生 ，利用 的相互作用转动。 对着转子的磁铁的 不同，以及电池正负极的 不同，都可以改变转子转动的方向。,外壳,转子,后盖,磁铁,线圈,铁芯,换向器,电刷,电流,电流,金属环,方向,动力,基本原理,磁,磁,磁极,接法,7电具有的能量叫做 。所以，能
12、量有电能、热能、光能、声能等不同的 。 能量有多种形式，并且能够相互 、 在 一些物质中。运动的物体也有能量，叫 。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫 。任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有 和 ，也不会有生命了。不同的用电器输入的能量 ，都是 ，而输出的能量就不一定 。如，电饭锅输出热能 、电风扇输出动能、电视机输出光能和声能、电灯输出光能和热能等。所有的用电器都是一个 的转化器，能够把输入的电能 成其他形式的能。声音的能量可以控制电路的 ，使电灯亮或灭。激光可以打孔或切割材料，说明激光有 。,电能,形式,转换,储存,动能,化学能,运动,变化,相同,电能,相同,电能,转换
13、,通断,能量,8各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）把 转化成电能；太阳能电池把 转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池在 时把化学能变成电能，而 时把电能转化成化学能（就是用化学能的形式把电能储存起来）。 当电动机被用来发电时，就应该叫 了。 电能的来源和转化：普通电池是把 转化成 ；光电池是把 转化成电能；水电站是把 转化成电能；热电厂是把 转化成电能；核电站是把 转化成电能。,化学能,光能,放电,充电,发电机,化学能,电能,光能,机械能,热能,原子能,7.煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过 作用，被泥沙覆盖，与 隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下， 受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。石油、天然气是几亿年前大量的 生物经过长期 变化形成的。煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的 能。新能源有： 能、 能、 能、 （原子） 能等，直接利用的 能。 煤、石油、天然气是不可 的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。,沉积,空气,长期,低等,复杂,太阳,地热,风,潮汐,核,太阳,再生,
