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1、第二章 语 音, 教学内容和要求,以汉语拼音方案为基础，运用语音学的原理，系统地讲述有关普通话的语音知识，使学生对普通话语音系统有完整的了解。,第一节 语音概述,一、语音的性质,语音是语言的物质外壳，语言从它产生的那一天起，就是凭借声音来表达的。语言里的词是声音和意义的结合体。,1.语音的物理属性,一切声音的产生都源于发音体的振动。发音体振动时，会扰动周围的空气或其他媒介，使之产生波动，这样就形成了音波。音波传到人的耳朵里，使鼓膜产生相应的振动，刺激听觉神经，于是人们便产生了听到声音的感觉。, 音 高,音高指的是声音的高低，它主要决定于发音体振动的频率。一般说来，发音体振动频率大的，声音就高；
2、频率小的，声音就低。物体振动时频率的大小，又与发音体本身的质地、状况和供给的发音动力的大小有关。, 音 强,音强指的是声音的强弱。音强取决于发音体的振动幅度。振幅的大小与声音成正比。振幅大，声音强；振幅小，声音弱。, 音 长,音长指的是声音的长短。它取决于音波存在时间的长短，而音波存在时间的长短，又取决于发音体振动时间的长短。发音体振动的时间长，音波存在的时间就长，声音也就长；发音体振动的时间短，音波存在的时间就短，声音也就短。, 音 色,音色又称音质、音品，指的是一个声音区别于另一个声音的个性、特色。,从声音的产生这个方面来看，音色不同与发音体、发音方法和共鸣器的形状有关。,2. 语音的生理
3、属性,语音是由人类的发音器官发出的，发音器官活动的部位不同和活动的方法不同，都产生不同的声音。,发音器官的第一部分是呼吸器官。包括喉头以下的气管、支气管和肺。肺是呼吸器官的中心，供应发音时所需要的气流。,3. 语音的社会属性,语言的各种意义靠语音表达出来。语音和意义之间并无必然的联系，它们的关系只要得到社会公认就行了。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。同样一个意义又可以有多种语音形式。,语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统，从物理和生理的角度看是相同的语音现象，在不同的语音系统中却可能有不同的作用，社会属性是语音的本质属性。,语音的性质可简述如下：,物理属
4、性,语音性质,生理属性,社会属性,物理属性,音高：声音的高低。和频率成正比,音强：声音的强弱。和振幅成正比,音长：声音的长短。和振动的时间成正比,音色：声音的特色,发音体不同,发音时共鸣器形状不同,发音方法不同,生 理属 性,社 会属 性,肺和气管,喉头和声带,口腔和鼻腔,语音和意义之间是 约定俗成的关系,语音具有系统性,本 质属 性,1. 音素：最小的语音单位。这是从音色的角度划分出来的。,2. 辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。,3. 元音：气流振动声带、在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。,二、语音单位,4. 音节：是语音结构的基本单位，也 是自然感到的最小的语音片断。,
5、5. 声母：指音节中元音前头那部分,大多是音节开头的辅音。,6. 韵母：指音节中声母后面的部分。,7. 声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化。,8. 音位：是一个语音系统中能够区别 意义的最小语音单位，也就是按语音的辨 义作用归纳出的音类。,为了给汉字注音，人们采用过多种记音方法，主要可分三大类：第一类是用汉字记音，有直音法和反切法两种方法。第二类是用创制于五四运动前后的 “注音字母”给汉字注音和推广国语 。第三类是用拼音字母来给汉字注音和记录汉语。,三、记音符号,用拉丁字母拼写现代汉语普通话 语音的方案,1958年 2 月正式方案向全国推行,1. 汉语拼音方案,1956年2月草案试行,2
6、. 国际音标,1888年国际语音学会制定的一套 记音符号,符合 “一个音素一个符号，一个符号一个音素” 的原则,第二节 声 母,一、声母的发音,声母的不同是由发音部位和 发音方法不同决定的。,1.声母的发音部位,发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。按发音部位分，普通话声母可以分为七类。,双唇音：b, p, m,唇齿音：f,舌尖前音：z, c, s,舌尖中音：d, t, n, l,舌尖后音：zh, ch, sh, r,舌面音：j, q, x.,舌根音：g, k, h.,3. 声母的发音方法,发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可从以下三个方面来观察。, 阻碍的方式,根据形成阻碍和解除
7、阻碍的方式不同可以把普通话声母分为以下五类。,塞音：b, p, d, t, g, k,擦音：f, h, x, sh, r, s,塞擦音：j, q, zh, ch, z, c,鼻音：m, n,边音：l, 声带是否颤动,清音：声带不颤动,浊音：声带颤动。m, n, l, r, 看气流的强弱,送气音：口腔呼出的气流比较强。p, t, k, q, ch, c,不送气音：口腔呼出的气流比较弱。b, d, g, j,zh, z,二、声母辨正,普通话声母系统跟各方言区的声母系统不完全一致，它们之间有同有异。声母辨正就是辨别声母的差异，纠正方音。,发“ n ”时舌尖抵住上齿龈，软腭下降, 气流振动声带后从鼻孔
8、通过。,发 “ l ”时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，舌身收窄，气流由舌头两边或一边流出，不带鼻音。,1. 分辨 n 和 l,2. 分辨 zh, ch, sh 和 z, c, s,发zh, ch, sh 音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。发 z, c, s 时，舌尖不翘，对准（抵住或接近）上齿背。,3. 分辨 f 和 h,f 音是上齿和下唇形成阻碍,h 音是舌根和软腭形成阻碍,4. 读准零声母字,零声母：汉语的音节大多以辅音开头，这个开头的辅音即声母，但也有一部分音节不以辅音开头，这种没有辅音声母的音节称为零声母音节。如：,安 爱 昂 恶 恩 碍 怄 傲 卧 硬,第三节
9、 韵 母,一、韵母的分类,韵母主要由元音构成，也有的由元音加鼻辅音构成。,1.按结构分,单元音韵母,复元音韵母,带鼻音韵母,2. 按韵母开头 的元音发音 口形分,开口呼：韵母不是 i, u, 或不 以 i, u, 起头的韵母,齐齿呼：i 或以 i 起头的韵母,合口呼: u 或以 u 起头的韵母,撮口呼: 或以 起头的韵母,1. 单元音韵母的发音,由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。单元音韵母共10个 a o e i u i(前) i(后) er,二、韵母的发音,发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。,可从以下三个方面来观察元音：,第一，舌位的高低；,第二，舌位的前后；,第三，
10、圆唇不圆唇。,a A 舌面、央、低，不圆唇元音,o O 舌面、后、半高，圆唇元音, 舌面、前、半低，不圆唇元音,i i 舌面、前、高，不圆唇元音,uu 舌面、后、高，圆唇元音,y 舌面、前、高，圆唇元音 -i 舌尖前、高、不圆唇元音 -i 舌尖后、高、不圆唇元音 er 卷舌、央、中、不圆唇元音,2. 复元音韵母的发音,由复元音构成的韵母叫复元音韵母。,共13个:ai, ei, ao, ou, ia, ie, ua, uo, e, iao, iou, uai, uei。,发音时舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。,复元音韵母的发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低
11、前后、口腔的开闭、唇形的圆展是逐渐变动的。,复韵母的几个元音之间响度和清晰度并不同等。,3.带鼻音韵母的发音,带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。,共16个：an, ian, uan, an, en, in, uen , n, ang, iang, uang, eng, ing, ueng, ong, iong,带鼻音韵母的发音特点是由元音向鼻辅音过渡。,ng 舌根、浊、鼻音,有的韵母可分韵头，韵腹、韵尾三部分,韵头：i, u, 充当,韵身,韵腹：主要元音。10个单元音充当,韵尾：,元音：i, u(o),鼻辅音：n, ng,三、韵母本身的结构,四、押韵和韵辙,押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子
12、的末尾用上同 “韵” 的字。,押韵的 “韵”与 “韵母”不完全相同。凡韵腹相同或者相近的（如果有韵尾，韵尾也要相同），都属于同一个“韵”。,戏曲界习惯把戏曲唱词中的“韵”叫做“辙”，合辙也就是押韵的意思。,五、韵母的辨正,韵母辨正就是辨别韵母的差异，纠正方音。,1. 分辨 in和 ing,发韵尾n时，舌尖轻轻抵住上齿龈，发韵尾ng时，舌根轻轻抵住上软腭。,2.分辨en和eng,en: 沉闷 粉尘 愤恨 门诊 神人 审慎 珍本 振奋 深圳 人文,eng: 成风 承蒙 逞能 丰登 萌生 声称 升腾 征程 蒸腾 整风,eneng: 奔腾 真正 人生 深耕,engen: 诚恳 登门 缝纫 征文,3.分
13、辨o和e,发o音时唇形圆，发e时唇形不圆。,第四节 声 调,一、调值和调类,1. 调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。,2. 相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。,3. 五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。,4. 调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。,5. 调号就是标记声调的符号。,二、普通话的声调,1. 普通话的声调分为四种： 阴平（55）， 阳平（35）， 上声（214），去声（51）,2. 古汉语声调分为四种： 平、上、去、入,3. 古今调类比较,平分阴阳,(全)浊上归去,入派三声,入声全浊变阳平,入声
14、次浊变去声,1. 读准上声字,古 老 展 手 百,美 好 导 理 想,三、声调辨正,2. 读准古入声字,扑灭 剥削 逼迫 复辟 绰约,歇脚 压力 恶劣 袭击 卓越,第五节 音 节,1. 音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小语音单位，由一个或几个音素组成,一、音节的结构,2. 普通话的音节一般是由声母、韵母和声调构成的,音节结构有如下特点：,一个音节最多可以用四个音素符号拼写。,元音在音节中占优势。,音节可以没有辅音。,汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹， 可以没有辅音声母、韵头和韵尾。,二、普通话声韵拼合规律,普通话声母和韵母的配合关系主要是受声母的发音部位和韵母的 “开齐合撮” 规定。
15、,其大致规律可用下表来表示：,(“+”表示全部或局部声韵能相拼，空白表示不能相拼),第六节 音 变,音变是指语音在语流中的变化，人们说话、朗读时，连续发出一连串的音节，被称之为 “语流”。在语流中，音素与音素之间，音节与音节之间，往往会互相影响，从而产生一些变化，这种语音的变化现象就叫做音变。,一、变 调,在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。,1上声变调, 上声+上声,两个上声相连，前一个上声变阳平，调值为 35,如：港口 好比 审美 走访,三个上声相连，末尾音节（不带句子语气时）不变调，前面两个音节的变调，根据词语结构来变化。,a. 词语结构是 “单双
16、格” 时，第一个音节读21调值，第二个音节读35调值。如： 老保守 纸老虎 冷处理 海产品,b. 词语结构是“双单格”时，前两个音 节读35调值。如： 手写体 展览馆 洗脸水 总统府, 上声+非上声,前一个上声读半上，调值为 21。如:,上声+阴平 保温、产生、厂家、武装,上声+阳平 点燃、火柴、狡猾、老人,上声+去声 本质、岗位、古代、企业, 上声+轻声,上声在由非上声变成的轻声前，一律读半上，调值为 21，如：,嘴巴 脊梁 脑袋 老实,上声在由上声变成的轻声前，有的变成 21，有的变成 35，例如：,读 21调值的：奶奶、姐姐、椅子、耳朵,读 35调值的：走走、哪里、把手、小姐,2去声变调,去声+去声，前一个去声变为 53，如：,变化 快速 大会 互助,概况 跳动 命令 照料,3“一”、“不”的变调,“一”、“不”在去声前读
