中考语文 第二部分 阅读专题四 文言文阅读 第11篇 小石潭记课件

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1、第二部分 阅读,专题四 文言文阅读,十一、 小石潭记 【2007年以与与朱元思书对比的形式考查】,1. 解释下列加点词在文中的意思。 (1)从小丘西行百二十步 从:_F 西:_F (2)隔篁竹 篁竹:_ (3)心乐之 乐:_F (4)伐竹取道 伐:_F,表示起点,自,向西,竹林,喜欢,砍伐,知识盘点,(5)水尤清冽 尤:_ 冽:_ (6)卷石底以出 卷:_ (7)为坻 坻:_ (8)为屿 屿:_ (9)为嵁 嵁:_ (10)潭中鱼可百许头 可:_ 许:_,格外,凉,弯曲,水中高地,小岛,不平的岩石,大约,用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”,(11)皆若空游无所依 若:_F 依:_F (

2、12)日光下澈 澈:_F (13)佁然不动 佁然:_ (14)俶尔远逝 俶尔:_F (15)往来翕忽 翕忽:_ (16)似与游者相乐 乐:_F,好像,依靠,(阳光)直射,呆呆地样子,忽然,轻快敏捷的样子,嬉戏逗乐,(17)斗折蛇行 斗:_F 蛇:_F (18)其岸势犬牙差互 犬牙:_F 差互:_F (19)凄神寒骨 凄:_F (20)悄怆幽邃 悄怆:_ (21)以其境过清 以:_F(2007年考) 清:_,像北斗星(那样曲折),像蛇一样,像狗的牙齿那样,交错不齐,使动用法,使感到凄凉,忧伤的样子,因为,凄清,(22)乃记之而去 乃:_F 去:_F(2007年考) (23)隶而从者 从:_F 2

3、. 翻译下列句子。 (1)闻水声,如鸣珮环,心乐之。(2015广东) 【答案】 听到水声,好像身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音,(我)心里很是喜欢它。 (2)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。(2015娄底),才,于是,就,离开,跟随,【答案】(我)砍下竹子,开辟一条道路,在下面看见一个小潭,水特别清凉。 (3)全石以为底,近岸,卷石底以出。(2011孝感,2010海南,2009贺州) 【答案】 整块石头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头。 (4)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。(2013镇江,2009崇左),【答案】 青葱的树,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动连结,参差不齐,随风飘动

4、。 (5)日光下澈,影布石上。(2012德宏州) 【答案】 阳光直照到水底,鱼的影子映在石头上。 (6)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。(2013崇左) 【答案】 (鱼儿)呆呆地一动不动,忽然间向远处游去了,来来往往轻快敏捷。,(7)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。(2013六盘水、西宁,2012广元,2011宁夏,2010枣庄) 【答案】 向小石潭西南方向望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行, 忽明忽暗,忽隐忽现。 (8)其岸势犬牙差互,不可知其源。(2015广元、广安,2014贺州、河池、黄石,2013崇左,2012红河、菏泽,2011扬州、孝感,2010大连、莆田),【答案】

5、溪岸的形状像犬牙那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。 3. 用“/”划分下列句子的朗读节奏。 (1)从 小 丘 西 行 百 二 十 步 (2)全 石 以 为 底 (3)影 布 石 上,(4)皆 若 空 游 无 所 依 【答案】 从小丘西行百二十步 (2)全石以为底 (3)影/布石上 (4)皆若空游/无所依,4. 阅读全文,按要求回答问题。(2013西宁) (1)本文按游览顺序,依次写了:发现小石潭潭中景物小潭源流_ (2)文中第二段表现了潭水的什么特点?(请用文中原句回答) 【答案】 水尤清冽 (3)作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,,潭中气氛,意在表现作者怎样的思想感情? 【答案】

6、意在表现作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉(或忧伤悲凉、凄苦孤寂)的思想感情。或:借被遗弃于荒远地区的美好事物,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。(意思对即可) 5. 说说课文是按照什么顺序来写的,抓住了小石潭的哪些特点,作者对小石潭的整体感受是什么。 (课后题),【答案】 写作顺序是:发现小石潭潭中景物 小潭源流潭中气氛。小石潭的特点:幽静。作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉。 6. 阅读第一段,说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。(2013江苏) 【答案】 表明作者被悦耳的水声吸引,产生一探究竟的愿望,突出其内心之“乐”;表明小石潭无路可通、人迹罕至,侧面写出其

7、环境幽僻的特点。,7. 文章第一、二段中,哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点?请结合有关语句作简要说明。(2013江苏) 【答案】 写小石潭“全石以为底”,说明水清澈见底;写鱼在水中的情景,如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在,说明了水的清澈透明。 8. 文章第二段对游鱼进行了描写,这样写的作用是什么?(2012德宏),【答案】 表现出潭水的清澈(或衬托、侧面描写),表现出作者愉悦的心情。 9. 选文第二段写了什么?请结合本段内容分析它们的特点。(2015娄底) 【答案】 第二段写了潭与潭中的鱼,表现了潭水的清澈透明和鱼的活泼可爱的特点。 10. 选文第二段从哪几个角度描写了潭

8、水的清冽?第三段写潭水的来源及岸势,运用了什么修辞方法?(2009贺州),【答案】 分别从游鱼、阳光、影子三个角度描写。第三段运用了比喻的修辞方法。 11. 选文一开头写作者见到小石潭“心乐之”,后来又写“凄神寒骨,悄怆幽邃”,你认为这样前后矛盾吗?说说你的理由。 【答案】不矛盾。作者参与改革,失败被贬,心中愤愤不平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,这种欢快毕竟是暂时的,,一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心情便会流露出来。 12. 文章第四段写出了小石潭怎样的氛围?表现了怎样的心情?(2009舟山) 【答案】 写出了小石潭幽深冷寂的氛围,表现了作者孤独忧伤(痛苦)

9、的心情。 13. 结合文章第二、三、四段,谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。(2014聊城),【答案】 示例:“一切景语皆情语”即借景抒情,是指借景物描写抒发内心的情感,选文中作者眼前景物之所以“寂寥”,正是因为其内心“悄怆”。 14. 你认为文章写了小石潭哪些主要特征?(2015广元) 【答案】 表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、 游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。 15. 佳句赏析。 四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。(2009贺州),【答案】 这句话采用了借景抒情的写法,通过描写小石潭寂静、凄清的环境,抒发了悄怆悲凉的心境。 16. 下面两句话同是写水清,试比较二者在写法上

10、的不同。 甲:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。(郦道元 三峡),乙:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(柳宗元小石潭记) 【答案】 不同有以下几点:甲是正面描写,乙是侧面衬托;甲是白描手法,乙运用了一定的联想。 17. 作者游小石潭的心情由乐而悲,你如何看待他这种以物喜,以己悲的忧乐观?(2012大理) 示例一:我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们,应该心胸豁达,乐观向上,积极面对生活中的困难和 挫折。 示例二:我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折,加上外围环境的凄凉,难免会产生悲伤的情绪,这是人之常情。 18.同为山水游记,柳宗元在小石潭记中提到“乐”,欧阳修在醉翁亭记中也多次提到“乐”

11、,两文中的“乐”乐在何处,不同点是什么?,【答案】柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐;欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐,更有与民同乐的情怀。(能说出不同点在“与民同乐”即可),(2007安徽)阅读下面的文字,分别回答问题。(15分) 【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈【注】,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (节选自小石潭记),金题演练,【注】澈:又作彻。 【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急

12、湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自与朱元思书),1. 解释下面加点字在文中的意思。 (3分) (1)以其境过清 以:_ (2)乃记之而去 去:_ (3)窥谷忘反 反:_,因为,离开,返回(答“反”通“返”、同“返”均可),2. 翻译下面的句子。(4分) (1)斗折蛇行,明灭可见。 【答案】(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。或:(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不

13、见。或:(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。 (2)游鱼细石,直视无碍。,【答案】(水中)游动的鱼和细小的石头,直接看下去,毫无障碍。或:(水中)游动的鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。(各2分。意思对即可) 3. 甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分) 【答案】 水的特点:【甲】:清澈(或:清);【乙】:清澈(或:清)和湍急(或:急)。描写角度:【甲】间接描写(或:侧面描写);【乙】直接描写和间接,描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合)。(每问2分。意思对即可) 4. 下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(4分) (1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 【答案】(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。,(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 【答案】(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。(各占2分。意思对即可),

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