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1、生活中的启示,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,我们来看一下漫画吧！,环保,诚实,安全,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人
2、深思，给人以启示。,漫画是什么？,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,习作方法,一.把漫画故事写具体 1.按照事情发展顺序写出：发现问题商量办法分别行动满意成果 2.让人物表现活起来：将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来 二.写法要有新意 可以采用不同的人称进行习作 1.第一人称，把自己作为故事中的一个主人公 2.第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心 3.第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等
3、进行叙述 三.动作：分别观察男孩子和女孩子的动作 1.图一女孩子指着垃圾 2.图二男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子 3.图三 男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手 4.图四 男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,习作要求,仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫
4、画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,你们来看图编一编吧！,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录
5、,小女孩和小男孩,看到商量放进称赞,看到商量写字展示,扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边,贴上了字条“文明只差一步”,小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上,看了图，你了解了什么内容？,1.漫画,2.漫画是什么？,3.习作要求,4.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶急切欣慰称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶思考认真自豪 果皮在外边的位置： 离果皮箱只差一步,仔细看图,注意细节,意思,1.漫画,2.漫画
6、是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,深入思考 分析画意,1.思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？,答：（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意
7、细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,开头,1.在一个骄阳似火的下午，小粒粒和小聪聪放学后一边走在回家的路上，一边谈天说地。,2.早上，天气晴朗，万里无云，微风吹拂着大地，小鸟在枝头上高声歌唱，花儿在草丛里跳舞，多么美丽的风景，多么美好的一天呀！刘海和王刚正高高兴兴地走在上学的路上。,3.每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明”，但“文明”在我们生活环境中的哪个角落呢？似乎很茫然。,4.当今社会，到处在提倡文明，每个人口中，也都口口生生的说讲文明，树新风，但真正做到文明这两个字的人算是少之又少，甚至到了没有这步田地，这是为什么呢？因为许多人离做
8、到文明只有一步之遥。,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,中间,1.在一个阳光灿烂的早晨，小文和小明一起走在上学的路上。走着走着，突然看到了一堆垃圾，发出阵阵臭味，里面有果皮、塑料袋、纸屑、发霉的面包和牛奶盒。有些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看着那堆恶心的垃圾对小明说：“谁这么缺德，垃圾箱就在旁边，也不扔准点，弄得周围臭气熏天。”小明回答道：“对呀，垃圾箱就只有一步之遥，也不肯放好些！”“这些垃圾会污染环境的呀，不如我们把它收拾干净吧
9、！”小文说。他们说干就干，一起用洁白的小手捡起肮脏的垃圾，把垃圾一点一滴地放入垃圾箱。经过他们的努力，刚才路边上的垃圾被他们清理得一干二净。过了一会儿，小明又皱着眉头说：“这次被我们发现了，又收拾干净了，但不能保证没有人再会这样做，怎么办呢？”小明沉思了一会儿后，说：“有了！”只见小明迅速地拿出笔和纸，一笔一画地在纸上写道：文明只差一步，并把警示语贴在了垃圾箱上。小文看见后，连忙竖起大拇指，称赞道：“你真聪明！这样就能时时提醒人们不要乱扔垃圾了。”,2.小女孩刚想弯下来捡垃圾，忽然一个人拍了一下她的肩膀，小女孩愣了一下，慢慢地转过了身，小女孩刚想问他是谁，他就说话了：“嗨，我能帮你做些什么吗？
10、”小女孩开心地笑了，凑近了他的耳朵，嘀嘀咕咕的不知道在说什么，小男孩似乎明白了，脸上也露出了笑容。只见小男孩在地板上铺开了一张纸，小女孩则忙碌地将一个个垃圾捡进了垃圾桶，忽然，只见小男孩在纸上写了几个响当当的大字：文明只差一步！当他们把纸用胶水粘在垃圾桶上时，也就完工了。他们俩望着被自己收拾得干干净净的垃圾桶时，开心地笑了，周围的路人都投来了赞许的目光。,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,结尾,1.假如人人都爱护环境，不乱扔垃圾，那
11、我们将会生活在一个干净的城市中；假如人人都从己做起那么我们的大气会更清新，我们不用再浪费纸和笔，珍惜身边的一草一木，那我们将会生活在一个“绿色的海洋”里；假如人人都节约生活中的资源，那我们将生活在一个和谐的城市里；只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将会越来越好！请大家行动起来吧，为美好的明天而努力！,3.在现实生活中，这样的事不少出现在我们的生活中，让我们一起爱护环境，爱护我们共有的家园。我们一起记住“文明只差一步”这句话吧！,5.生活中是处处仅随文明的，所以，我们做什么事情都要谨遵文明！,4.文明，只差一步，我希望这句话可以深深的映在每个人的脑海里。,2.这是我从一幅漫画中看
12、到的内容，从中我明白了：其实，有些时候我们离文明只差仅仅一步距离，可我们却不能做一个讲文明，讲道德的人。在生活中只要我们每一个人都对社会做出一份贡献，那么世界将会变成美好的人间。不是吗？,1.漫画,2.漫画是什么？,4.习作要求,3.习作方法,5.看图编故事,6.根据画意填表格,8.深入思考 分析画意,7.仔细看图注意细节意思,9.开头,10.中间,11.结尾,12.欣赏作文,目录,欣赏作文,一天，一个小女孩独自走在路上，看着旁边绿油油的小草，心里开心极了。她蹦蹦跳跳地唱着歌回了家。就在离家不远的马路边上，她看到垃圾桶旁边堆放着许多垃圾，便情不自禁地说：“好好的环境就这样被破坏掉了，不行，我要
13、帮忙把这些垃圾捡回去。” 小女孩刚想弯下来捡垃圾，忽然一个人拍了一下她的肩膀，小女孩愣了一下，慢慢地转过了身，小女孩刚想问他是谁，他就说话了：“嗨，我能帮你做些什么吗？”小女孩开心地笑了，凑近了他的耳朵，嘀嘀咕咕的不知道在说什么，小男孩似乎明白了，脸上也露出了笑容。只见小男孩在地板上铺开了一张纸，小女孩则忙碌地将一个个垃圾捡进了垃圾桶，忽然，只见小男孩在纸上写了几个响当当的大字：文明只差一步！当他们把纸用胶水粘在垃圾桶上时，也就完工了。他们俩望着被自己收拾得干干净净的垃圾桶时，开心地笑了，周围的路人都投来了赞许的目光。 一路上，他们有说有笑，第一次这么开心。鸟儿为他们歌唱，花儿为他们伴奏，一路
14、上有彩虹相伴，明天会更好！,离文明只差一步 今天，我在语文书上看到了一幅名叫离文明只差一步的四格漫画，看完这幅四格漫画，我深有感触。这幅漫画主要讲了两个小朋友在放学回家的路上，突然发现了一堆臭气熏天的垃圾，而在旁边。正好有一个大垃圾箱，但是丢垃圾的似乎没看见，还是照样把垃圾扔在旁边。其中一位小姑娘变把腰弯了下去，忍着难闻的垃圾气味，开始把垃圾一点一点地往垃圾桶里扔。这个时候，旁边的小男孩犯难了，她去把垃圾捡起来，那我该干些什么呢？对啦，他猛然想到，我不是可以写张纸条贴在这里来提醒大家吗？于是，他也开始忙碌起来。5分钟后，两个小朋友都干完了事情，他们在垃圾桶旁咯咯地笑了。 看完这幅四格漫画，突然这么想：这一堆臭气熏天的垃圾，到底是从哪里来的呢？我猜，应该是小区居民的生活垃圾吧，他们离垃圾桶只有一米时，却厌烦了，停止住了脚步，手中的垃圾袋随手一扔，就马上走人了，也不去看看有没有落进垃圾桶。所以，天长日久，就形成了这小山似的垃圾堆。 其实，生活中也有很多这样的例子。譬如，随地吐痰就较为严重些，只见马路上到处都隐约可见一丝痰迹，有些甚至白得令人感到恶心。尽管再三教育我们，但及个别同学还是忍不住一下的方便，“啪”地一声，痰便吐在了马路上。这样，又一个细菌滋生地诞生了，所以，我们要讲文明，不随地吐痰。 生活中是处处仅随文明的，所以，我们做什么事情都要谨遵文明！,小组汇报完毕,
