中考物理总复习 第二篇 专题聚焦 微专题二 光学实验课件

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1、微专题二 光学实验,山西专用,光学实验是山西中考考查的重点实验,常出现在实验探究题的第1题,近五年考查过探究光的反射规律、探究平面镜成像特点及探究凸透镜的成像规律,难度不大,多考查实验操作中的细节问题及实验解决方案。,1. (2016北海)为了“探究光的反射规律”,小刚进行了如图所示的实验,使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点,经平面镜反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束入射的角度,多做几次实验并换用不同颜色的笔记录每次光的径迹,实验数据如表。请完成下列问题:,(1)要测量反射角,在图中应测量 ; (2)ENF是用两块纸板连接起来的,若将纸板NOF向前或

2、向后折,在纸板上看不见反射光线,由此表明反射光线、入射光线、法线在_内; (3)观察实验数据总结反射角与入射角的关系时,发现表格中有一个反射角的读数有误,是 这个角。(导学号 57532135),NOF,同一平面,58,2. (2016绥化)在探究“平面镜成像特点”的实验中,选取完全相同的蜡烛A和B,高为7 cm。如图所示,在竖直的玻璃板前10 cm处放一支点燃的蜡烛A,烛焰高2 cm。 (1)最好选用 玻璃板(选填“茶色”、“无色透明”)进行实验。 (2)选取A、B两支相同的蜡烛是为了比较 。 (3)在利用蜡烛B确定出蜡烛A成像的位置后,移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,光屏上不能得到蜡

3、烛A的像。则平面镜所成的像是_像。(选填“实”或“虚”),茶色,像的大小,虚,(4)根据平面镜成像的特点可判断,身高1.7 m的人,站在镜前5 m处,他在镜中所成的像到平面镜的距离是 m;当他远离平面镜时,像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。(导学号 57532136),5,不变,3. (2016泰州)小华用两个完全相同的棋子A和棋子B,在水平桌面上探究平面镜成像的特点,实验装置如图。 (1)无论怎样在桌面上移动棋子B,都无法使它与棋子A的像完全重合,出现这种情况的原因是 。排除问题后,移动棋子B,使它与棋子A的像完全重合,这样做的目的除了能确定棋子A经平面镜所成像的位置,同时还能

4、比较 大小关系。,玻璃板没有与桌面垂直,像和物,(2)用铅笔画出平面镜及棋子A和棋子B的位置,并画出棋子A和棋子B位置的连线,经测量发现:两棋子的连线与镜面 ,两棋子到镜面的距离相等。 (3)移去棋子B,将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置,直接观察白卡片,发现白卡片上没有棋子A的像,说明棋子A经平面镜所成的是_像。 (4)用木板紧贴玻璃板背面,挡住玻璃板后面的光,人眼在玻璃板前 _(选填“能”或“不能”)看见棋子A的像。(导学号 57532137),垂直,虚,能,4. (2016太原二模)如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置,实验器材有:带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏各一个,两支外形

5、相同的蜡烛A和B。第一步,在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A后,拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合,在纸上记下A、B的位置,并测量它们到玻璃板的距离;第二步,移去蜡烛B并在此位置上放置一块光屏,看到光屏上无蜡烛A的像;第三步,将蜡烛A靠近玻璃板,再重复前面的步骤,请你解答下列问题:,(1)完成上述实验还缺少的器材是 ,选用玻璃板代替平面镜,主要是为了便于确定像的 ; (2)完成第一步在移动蜡烛B的过程中,人眼一直在蜡烛 (选填“A”或“B”)的一侧观察,初步得出的结论是,像与物的大小 ; (3)第二步的操作说明平面镜成的是 像;在蜡烛A靠近玻璃板的过程中,像的大小将

6、 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。,刻度尺,位置,A,相等,虚,不变,5. (2016山西适应性训练)小亮给小明提出一个思考题:桌面有一个密闭的长方体木箱,其中一个侧面MN是透明薄玻璃,箱内有一支蜡烛A(如图所示)。如何在不打开箱子的情况下,测出箱内蜡烛A到侧面MN的距离? 小明思考后利用一支完全相同的蜡烛B、刻度尺、火柴测出了箱内蜡烛A到侧面MN的距离,方法如下: (1)把蜡烛B放到箱子侧面MN的右侧桌面上并点燃; (2)移动蜡烛B,直到_; (3)用刻度尺测出_的距离,就等于A到MN的距离。在实验过程中,点燃蜡烛B是为了_。,蜡烛B的像和蜡烛A完全重合,蜡烛B到玻璃板MN的距离,更容

7、易观察到蜡烛B的像,6. (2016山西百校联考二)利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中: (1)如图甲所示,一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最亮、最小的光斑,此现象表明凸透镜对光有 作用。利用凸透镜对光的作用,其可以作为 (选填“近视”或“远视”)眼的矫正镜。,会聚,远视,(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,蜡烛点燃后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出可能的原因: 蜡烛放在了凸透镜的焦点以内(或蜡烛放在了凸透镜的焦点上等,其他答案合理亦可)(写出一条即可)。 (3)调整后,如图乙所示,把烛焰放在距凸透镜21 cm处时,在凸透镜另一侧前后移动光屏,会

8、在光屏上得到一个倒立、_的实像。(导学号 57532139),放大,7. (2016泉州)在“探究凸透镜成像规律”的实验中: (1)实验装置正确安装并调节后,小芳同学在如图甲所示的光屏上看到了烛焰清晰的像,则她看到的像是 (选填“倒立”或“正立”)、 _(选填“放大”或“缩小”)的。,倒立,缩小,(2)实验中,若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分,则光屏上的像 (填选项序号)。 A. 只出现烛焰像的上半部分 B. 只出现烛焰像的下半部分 C. 出现烛焰完整的像,但像更小了 D. 像仍然是完整的,且大小不变,只是变暗了 (3)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变,把光屏向右移动一小段距离后,要想在光

9、屏上再次得到清晰的像,可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距合适的 眼镜。(选填“近视”或“远视”) (4)某小组实验时对图甲中的装置进行了改进,将蜡烛换成带有“F”形的LED灯、光屏贴上方格纸,如图乙所示。请写出改进后其中的一个优点: 。,D,近视,便于比较像的大小,8. (2016本溪)小勇看到自己离镜子越远,像越小。于是用如图甲所示的装置,探究物体远离平面镜时,像的大小如何变化。 (1)小勇选取了两个外形相同的蜡烛A和B,将蜡烛A放在薄玻璃板前点燃,小勇应在蜡烛 (选填“A”或“B”)的一侧观察,同时移动蜡烛B,使它和蜡烛A的像 。 (2)将蜡烛A向左移动,重复上述实验过程,得到了相同的实验结果

10、。得出:物体远离平面镜时,所成像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。,A,重合,不变,(3)小勇又找到一些实验器材,想继续探究物体远离凸透镜时,光屏上像的大小如何变化。 他将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到图乙所示的位置时,光屏上出现清晰的像,所成的像是 (选填“放大”、“缩小”或“等大”)的烛焰的像。 保持凸透镜的位置不变,将蜡烛向左移动一段距离,移动光屏直到光屏上再一次出现清晰的像,对比两次光屏上像的大小得出:物体远离凸透镜时,光屏上所成的像变 (选填“大”或“小”)。 (4)小勇将蜡烛继续向左移动,保持凸透镜和光屏的位置不变,在蜡烛和凸透镜之间放置了一个度数合适的眼镜,光屏上也得

11、到了清晰的像,他放置的应该是_(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”)。(导学号 57532141),缩小,小,近视眼镜,9. (2016苏州)在探究“凸透镜成像规律”的实验中。 (1)如图甲,平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小最亮的光斑,则凸透镜的焦距f cm。 (2)如图乙,光屏上呈现清晰的像,此像的性质是 的实像。若保持蜡烛和光屏位置不变,移动透镜至 刻度线处,光屏上能再次呈现清晰的像。,10.0,倒立、放大,40.0 cm,(3)如图丙,保持蜡烛位置不变,移动透镜至16 cm刻度线处,则人眼在图中 处能观察到烛焰的像。 (4)如图丁,在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜,发现光屏上的像由清晰变

12、模糊了,将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像。则该眼镜是 眼镜(选填“近视”或“远视”)。(导学号 57532142),B,远视,10. (2016丹东)如图“探究凸透镜成像实验”,将蜡烛、焦距为10 cm的凸透镜、光屏放在光具座上,调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度上,把凸透镜固定在50 cm处。,(1)将蜡烛放在A点,光屏放在B点,为了找到清晰的像,应将光屏向_移动(选填“左”或“右”)。 (2)依次改变蜡烛的位置,移动光屏直到找到清晰的像,记录的数据如表所示。在1至3次实验中,所成的像为倒立的、 的实像;第5次像距应是 cm,此次像比第4次的像 (选填“大”或“小”)。

13、(3)将蜡烛放在C点,无论怎样移动光屏都得不到烛焰的像,此实验现象可说明 的成像特点(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)。 (4)实验中,蜡烛燃烧不断缩短,导致光屏上的像向 移动(选填“上”或“下”)。(导学号 57532143),左,缩小,30,大,放大镜,上,11. (2016包头)在探究“凸透镜成像的规律”实验中: (1)如图甲所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图像。由图像可知凸透镜的焦距是 cm。 (2)把蜡烛放在距凸透镜16 cm处时,如图乙所示,在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、 的实像。,10,放大,(3)实验完成之后,小明把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,如图丙所示,因为近视眼镜对光有 作用,所以光屏上原来清晰的像变得模糊了,若想在光屏上重新得到清晰的烛焰像,在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下,应将光屏 凸透镜。(导学号 57532144),发散,远离,

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