《部编版人教2019-2020九年级历史下册初三第20课联合国与世界贸易组织教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版人教2019-2020九年级历史下册初三第20课联合国与世界贸易组织教学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、联合国与世界贸易组织【教学目标】一、知识与能力目标：1了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。联合国的成立及其活动。2通过本课学习了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。通过对经济全球化影响的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。二、过程与方法目标：通过教师和学生一起分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。三、情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生理解联合国是世界整体发展到一定阶段的产物，反过来又推动了全球化。使学生能够树立起关注社会的意识，培养其历史感和社会责任感。经济全球化是经
2、济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。【教学重点】联合国的建立；世贸组织的建立与作用；经济全球化的具体表现和影响。【教学难点】联合国不能制止地区战争的原因；经济全球化趋势的影响。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：教师指导学生通读课文，并完成以下任务：两次世界大战后，国际社会都为维持和平建立了国际性组织。你能否对国际联盟和联合国进行比较？由此导入新课。二、讲授新课：（一）联合国与国际安全1背景：二战时，世界反法西斯国家提出建立战后国际安全组织的主张。2成立：1945年10月3首要宗旨：维护国际和平与安全4
3、主要机构：联合国大会和安理会5意义：联合国在维护世界和平、缓和国际冲突，在促进世界经济及社会进步和发展方面起到重大作用，为国际和平与安全作出了重要贡献。（二）经济全球化与世界贸易组织1经济全球化（1）什么是经济全球化趋势？教师讲述：随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。（2）经济全球化趋势形成的原因和条件：（先让学生思考：经济全球化的原因和条件？然后师生共归纳）第一，二战后，第三次科技革命首先在西方发达国家促进了生产力的空前提高和生
4、产社会化的迅速发展，客观上要求在经济上打破国界和地域限制，扩大市场，发展大市场经济。第二，二战后出现的民族独立国家，也通过“南南合作”和“南北对话”，积极寻求国际合作，争取实现维护民族经济主权与发展民族经济的双重目的。第三，20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。第四，科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展（3）经济全球化的表现：国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势加快。2世界贸易组织（1）成立：1995年1月1日（2）宗旨和目标：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水
5、平。（3）主要职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。（4）意义：世界贸易组织已经成为最有影响力的国际组织之一，它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动这世界的和平与发展。三、合作探究：你认为，对我们国家而言，经济全球化有什么利与弊？参考答案：利：对于我国参与国际竞争，在竞争中发展民族经济是一个好的机遇，抓住这个机遇，会给我国经济增长带来新的活力，促进我国经济发展。弊：由于经济全球化发展速度快，市场破坏作用膨胀，不合理的国际经济旧秩序的存在，以及我国工业基础相对薄弱等原因，增强了我国在国际竞争中的难度。四、作业布置：完成课本中的课后活动部分。【板书设计】联合国与世界贸易组织（一）联合国与国际安全1背景：2成立：1945年10月3首要宗旨：维护国际和平与安全4主要机构：联合国大会和安理会5意义：（二）经济全球化与世界贸易组织1经济全球化2世界贸易组织 3 / 3
