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1、第 5 页 共 页介 休 市 职 业 中 学专业课教案本（ 学年度第 学期）任课学科 钢琴即兴伴奏 任课班级 教师姓名 赵美花 8 山西省介休市职业中学校 0354-7351555 7350111课程名称钢琴即兴伴奏授课日期 年 月 日课时数2教学内容钢琴即兴伴奏的记谱方法授课班级教 学 目 标知识目标： 让学生了解记谱方法在钢琴即兴伴奏中的重要性，增加学习该知识的积极性；理解钢琴即兴伴奏中记谱知识的特点，学会运用该记谱方法识记和弹奏旋律。技能目标： 能够正确运用记谱方法练习弹奏一些乐句练习。并掌握运用该记谱方法进行乐曲的弹奏技能。素质目标： 能够正确运用记谱方法练习弹奏一些乐句练习。并掌握运
2、用该记谱方法进行乐曲的弹奏技能。教 学 重 点知识要点：钢琴即兴伴奏记谱知识及如何进行钢琴即兴伴奏中旋律与和弦书写。技能要点：1、掌握运用正确的记谱方法进行乐曲的弹奏技能。2、能够将乐曲弹奏的连贯、流畅。考核评价评价项目评价标准描述权重%弹奏钢琴时的正确姿势能达到正确、标准的弹琴姿势10手型的训练手腕平稳、平静，指型稳定10即兴伴奏中和弦功能标记能准确运用和弦功能标记法标记乐曲25歌曲练习运用正确指法，弹奏乐句，要弹奏的平稳、流畅25操作规范能够正确掌握弹奏手型、指法并将乐曲自然、流畅的弹奏10工作热情勤奋、刻苦5解决问题方法小组讨论、对比演示5工作（实训）任务单实训项目任务搜集钢琴即兴伴奏的
3、记谱方法实训室数码钢琴教室实训前准备阅读知识：查阅音乐理论知识，寻找关于记谱法的一些知识。 资料收集：收集钢琴即兴伴奏记谱法的影像资料。设备、材料：歌谱 纸质琴键 必要文具 实训课时安排2实 训 操 作 步 骤一、在电脑上查阅资料，了解记谱知识在乐器记谱中的重要性，观看钢琴演奏视频。二、认识即兴伴奏的两大记谱法（简谱记谱法与五线谱记谱法）。三、分组在机房练习并相互交流，组长组织辅导。对有歧义的知识进行讨论，对解决不掉的问题进行标释，在课堂解决。四、认识并罗列钢琴即兴伴奏中旋律记谱的写法。五、分组练习并相互交流，教师巡视辅导。对不正确的及时纠正，对正确书写的学生给予积极评价。六、认识钢琴即兴伴奏
4、中和弦记谱的写法及其三种功能标记法（音级标记法、功能标记法、基音标记法）。七、分组训练练习乐曲，在练习中要运用正确的弹奏手型。练习熟练后，小组之间交换练习曲，继续练习。八、各小组口述练习感受，邀请教师做出评价。教 学 过 程教师活动学生活动、教师讲解记谱法记谱法是指用符号、文字、数字或图表将音乐记录下的方法。、教师讲解记谱法的分类：1、简谱记谱法在简谱中，用以表示音的高低及相互关系的基本符号为七个阿拉伯数字。 、教师讲解五线谱记谱法：五线谱是现在世界上广为采用的记谱法。它能明显地标示出音的高低位置和音符的时值长短，有很好的直观性，可记录各种乐曲。、教师讲解高音谱表的音高位置 聆听、思考、讨论记
5、谱法的特点。在老师的引导下了解音符并记忆其音名、唱名。（在钢琴上对比记忆并模唱）音符： 唱名： do re mi fa sol la si汉字：多 来 米 发 梭 拉 西思考、小组讨论五线谱记谱法的特点，通过分析掌握五线谱是现在世界上广为采用的记谱法。认识五线谱，了解其相关知识（线、间、上加线、上加间、下加线、下加间），运用手指练习五线谱。小组选代表在钢琴上弹奏。不足处小组成员补充。教 学 过 程教师活动学生活动、教师讲解、教师讲解低音谱表的音高位置、教师讲解并示范在钢琴即兴伴奏中，怎样记谱：1、旋律记谱的写法：如1=F,在五线谱的位置为2、和弦记谱的写法：（1）音级标记法。用罗马数字表示各音
6、级和弦, 主和弦构筑在I级音上，标I，其余各级和弦与调式音级同步标记。（2）功能标记法。根据和弦在调中所起的功能作用进行标记，如主和弦标T，属和弦标D，下属和弦标S等（3）基音标记法课堂练习：小组选代表在钢琴上弹奏。不足处小组成员补充 讨论、思考、对比，回答老师的提问。做练习：1=C，在五线谱的位置为：用大写罗马数字 小写罗马数字 表示。以C大调为例在练习本上练习功能标记法,并分组讨论.练习C大调基音标记1、在钢琴上按原调弹奏歌曲欢乐颂。2、在钢琴上练习弹奏C调、降B调、G大调的音阶。作业设计了解五线谱记谱法和简谱记谱法。在作业本上练习和弦功能标记。教学反思本节课课堂效果不错、学生能调动起来，完成钢琴即兴伴奏的记谱方法
