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1、. . . .全等三角形的判定-SSS、SAS适用学科数学适用年级初中二年级适用区域苏教版课时时长（分钟）60知识点全等三角形的判定方法：SSS、SAS教学目标1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程2、掌握用“边边边（SAS）”、“边角边（SAS）” 判定两个三角形是否全等。写出推理过程。3、培养学生探索的精神和逻辑推理、分析问题的能力。教学重点掌握三角形全等条件：“边边边（SAS）”、“边角边”（SAS）。教学难点三角形全等条件的探索过程，解决线段相等、角相等的问题。教学过程一、 复习预习1、全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形形叫做全等三角形2全等三角
2、形的表示方法：ABCDEF(对应点要写在对应的位置上)3、全等三角形的性质：对应边相等，对应角相等。二、知识讲解考点 三角形全等的探究（1）、只给一个条件（一组对应边相等或一组角相等）结论：可以发现只给一个条件画也的三角形不能保证一定全等（2）、给出两个条件：一边一角对应相等、两组对角对应相等、两组对边对应相等结论：可以发现给出两个条件时画出的三角形也不有保证一定全等。那么三个条件能否判定两个三角形全等？三组角相等，三组边相等，两角一边，两边一角考点 全等三角形的判定（SSS）先任意画一个ABC，再利用书上的尺规作图的方法，用尺规画一个ABC使得：AB=AB AC=AC BC=BC比较这两个三
3、角形，你会得到什么结论?通过画图得出：三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）用数学语言表述如下，推理格式：在ABC与ABC中 ABCABC（三边对应相等的两个三角形全等）考点 三角形全等的判定（SAS） 若一个三角形的两条边及夹角与另一个三角形的两条边及夹角对应相等，则这两个三角形全等简记：SAS三、 例题精析【例题1】【题干】如图,在ABC中，AB=AC，点D是BC的中点，点E在AD上. 求证：（1）ABDACD；(2)BE=CE【答案】证明：（1）D是BC的中点，BD=CD。 在ABD和ACD中，BD=CD，AB=AC，AD=AD(公共边)， ABCACD（SSS
4、）。（2）由（1）知ABDACD，BAD=CAD，即BAE=CAE。 在ABE和ACE中， AB=AC，BAE=CAD，AE=AE， ABEACE （SAS）。BE=CE（全等三角形的对应边相等）。【解析】（1）根据全等三角形的判定定理SSS可以证得ABDACD。 （ 2）由（1）的全等三角形的对应角相等可以推知BAE=CAE；根据全等三角形 的判定定理SAS推知ABEACE；由全等三角形的对应边相等知BE=CE。【例题2】【题干】已知：如图，点C为AB中点，CD=BE，CDBE 求证：ACDCBE【答案】证明：C是AB的中点（已知），AC=CB（线段中点的定义）CDBE（已知），ACD=B（
5、两直线平行，同位角相等）在ACD和CBE中，ACDCBE（SAS）【解析】紧扣“SAS”的条件 。 四、课堂运用【基础】1如图，AF=DC，BCEF，请只补充一个条件，使得ABCDEF，并说明理由 【答案】 【解析】 首先由AF=DC可得AC=DF，再由BCEF根据两直线平行，内错角相等可得EFD=BCA，再加上条件EF=BC即可利用SAS证明ABCDEF 【巩固】1、：如图，在四边形ABCD中，AB=CB,AD=CD. 求证：C=A.【答案】证明：连接BD.在ABD和CBD中，AB=CB,AD=CD，BD=BD，ABDCBD.C=A.【解析】由条件可构造两个全等三角形 【拔高】1、【答案】
6、【解析】由条件可构造两个全等三角形 课程小结本次课主要研究的内容是：1、“边边边公理：三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）2、掌握公理发现的数学方法：画图、猜想、分析、归纳、总结3、边角边公理：若一个三角形的两条边及夹角与另一个三角形的两条边及夹角对应相等，则这两个三角形全等4、说明两个三角形全等所需的条件应按对应边的顺序书写.5结论中所出现的边必须在所证明的两个三角形中. 课后作业【基础】1如图，已知AC平分BAD，AB=AD求证：ABCADC【答案】解：AC平分BAD，BAC=DAC，在ABC和ADC中，ABCADC【解释】首先根据角平分线的定义得到BAC=DA
7、C，再利用SAS定理便可证明其全等2、如图，点B、C、D、E在同一条直线上，已知AB=FC，AD=FE，BC=DE，探索AB与FC的位置关系？并说明理由 【答案】 AB与FC位置关系是：ABFC，理由为： 证明：BC=DE，AD=FE（已知）， BC+CD=DE+CD（等式的基本性质），即BD=CE， 在ABD和FCE中， BC=DE，AD=FE,BD=CE ABDFCE（SSS）， B=FCE（全等三角形的对应角相等）， ABFC（同位角相等，两直线平行）【解释】此题考查了全等三角形的判定与性质，以及平行线的判定【巩固】3如图，点B、F、C、E在同一条直线上，点A、D在直线BE的两侧，ABD
8、E，BF=CE，请添加一个适当的条件：AB=DE，使得AC=DF【答案】解：添加：AC=DFABDE，BF=CE，B=E，BC=EF，AB=DE，ABCDEF，AC=DF故答案为：AC=DF【解释】 要使AC=DF，则必须满足ABCDEF，已知ABDE，BF=CE，则可得到B=E，BC=EF，从而添加AB=DE即可利用SAS判定ABCDEF【拔高】4、已知，如图，ABC和ECD都是等腰直角三角形，ACD=DCE=90，D为AB边上一点求证：BD=AE【答案】证明：ABC和ECD都是等腰直角三角形， AC=BC，CD=CE， ACD=DCE=90， ACE+ACD=BCD+ACD， ACE=BC
9、D， 在ACE和BCD中， ACEBCD（SAS）， BD=AE【解释】根据等腰直角三角形的性质可得AC=BC，CD=CE，再根据同角的余角相等求出ACE=BCD，然后利用“边角边”证明ACE和BCD全等，然后根据全等三角形对应边相等即可证明欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语； 1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛几倍的人依然比你努力。 参考
