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1、前提就是事情的先决条件。而经济发展是一切的基础。经济的发展，提高了人们的物质层面；而教育是提高人们的精神层面。人们往往是满足是了物质追求以后，才开始追求精神的更高层次。教育的发展是推动经济发展的有利杠杆，而经济发展却是教育发展的所必须的。下面是相关概念：教育发展： 教育事业，包括教育理论、教育水平、教育机构、教育资源、师资队伍等教育进步和拓展的程度。 经济发展:一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程即称为经济发展。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。就当代经济而言，发展的含义
2、相当丰富复杂。发展总是与发达、与工业化、与现代化、与增长之间交替使用。一般所指的经济发展包含四种含义：一.经济增长。即一个地区在一定时期内的产品和服务的实际产量的增加，经济增长的实质是规模不断扩大的社会再生产过程和社会财富的增殖过程。测量指标一般用国民生产总值来衡量经济增长水平和速度。二.指结构变迁，即指产业结构的变化，这是广义的产业结构变化，包括分配结构，职业结构，技术结构，产品结构等，以及各个层次上的经济结构的变化。三.指福利的改善，即社会成员生活水平的提高。发达地区与欠发达地区居民收入水平存在巨大差异，政府必须采取有力的政策措施使欠发达地区的教育、医疗、文化、营养、健康、公益事业等有基本
3、的保障。四.环境与经济可持续发展，即经济发展不能以危害环境为代价，可持续发展要求一个国家或地区的发展不应影响其他国家或地区的发展，可持续性意味着维持乃至全人类福利的自然资源基础，使生态环境和经济社会协调发展。物质资料生产是人类社会生存和发展的基础，最基本的实践活动”。然而很多复旦大学什么什么教授一群人提出，当社会发展处于低级阶段时，确是如此。但，当社会发展到一定阶段，出现了政治和意识，经济就不再是唯一推动社会发展的因素了，它与政治、意识处于同等的位置，就是￥#￥%#%#（没听清楚什么什么三什么什么图阿还是阵啊的。）”总之问题就是。这个辩题是不是要放在当今环境经济教育等方面都发展到一定阶段的时候
4、来考虑会更有价值呢？在现在的环境下教育发展的推动例如人才培养理念、人才质量保障上对经济发展的作用？经济发展的前行对教育发展的作用？而。在教育发展慢悠悠的时候经济发展又会怎样趋于状态？经济发展懒懒散散时对教育又会有怎么程度的影响？经 济 两者 的 关 系, 1978 年 起 进 行 经 济 体 制 改 革, 1985 年水 到 渠 成, 进 行 教 育 体 制 发 展, 到 1994 年 我 国 一年 的 教 育 费 为 1500 亿 元 人 民 币, 比 1990 年 高 出 40.46%, 与 之 配 套 的 教 师 法,教 育 法 又 相 继 出 台. 终于 教 育 发 展 与 经 济 发
5、 展 步 入 了 良 性 循 环 的 轨 道. 我 们 和 对 方 辩 友 一 样 也 知 道 教 育 发 展 的 重 要 性, 但 我 们 更 知 道 如 果 不 完 善 经 济 发 展 这 个 造 血 机制, 教 育 发 展 就 像 一 个 贫 血 的 婴 儿, 很 容 易 夭折 在 襁 褓 之 中 的. 工 欲 善 其 事, 必 先 利 其 器, 教育 发 展 应 该 以 经 济 发 展 为 前 提. 正: 我 国 现 在 是 以 经 济 为 中 心, 科 技 是 关 键. 可 是 什 么 是 基 础? 教 育 是 基 础 啊! 百 年 大 计, 教 育 为 本, 什 么 叫 做 本 呢
6、? 我 们 现 在 应 该 选 择一 种 什 么 样 的 经 济 发 展 模 式 呢?反: 让 我 们 听 听 古 人 是 怎 么 说 的, 庶 之, 富 之, 然 后 教 之, 请 问 这 告 诉 我 们 什 么?正: 对 方 辩 友 可 真 是 应 了 这 样 一 句 话, 对 教 育 正是 谈 起 来 重 要, 做 起 来 次 要, 一 忙 起 来 就 不 要 了.反: 我 们 正 忙 着 进 行 经 济 建 设, 让 经 济 发 展 为教 育 发 展 提 供 前 提. 我 请 问 对 方 辩 友, 你 们 讲来 讲 去, 那 么 教 育 发 展 的 前 提 是 什 么 呢?正: 正 确
7、 的 战 略 选 择.反: 战 略 选 择 不 还 是 经 济 吗? 按 照 对 方 辩 友 的逻 辑, 岂 不 是 又 叫 马 儿 跑, 又 要 马 儿 不 吃 草, 等 到 马 儿 学 会 不 吃 草, 马 儿 可 就 跑 不 了 了 呀!正: 对 方 辩 友, 我 们 现 在 确 实 是 肚 子 饿, 但 是, 我 们 的 头 脑 更 饿 呀! 我 们 中 国 有 2.29 亿 文 盲 啊! 反: 但 是 如 何 解 决 这 个 问 题? 如 果 你 不 赶 快 发展 经 济 的 话, 恐 怕 更 多 的 人 都 要 饿 肚 子 了.正: 治 贫 先 治 愚, 天 下 还 有 什 么 比
8、 无 知 和 愚昧 更 贫 穷 的 呢?反: 请 问 对 方 辩 友, 你 们 再 穷 不 能 穷 教 育 的做 法 是 如 何 从 行 动 上 得 到 保 证 的 呢?正: 那 么, 贫 困 地 区 就 不 能 优 先 发 展 教 育 吗?反: 对 方 辩 友, 我 欣 赏 你 的 尊 师 重 教, 但 是, 你 光 谈 不 练 的 话, 我 怎 么 知 道 你 是 尊 师 重 教, 还 是 毁 师 灭 道 呢?正: 我 们 来 自 贫 穷 的 甘 肃, 但 是 甘 肃 省 长 张 吾乐 却 这 样 说, 经 济 发 展 了, 要 大 办 教 育, 经 济不 发 展, 尤 其 应 该 大 办
9、 教 育.反: 马 克 思 早 就 告 诉 我 们, 人 怎 么 能 全 面 发 展呢? 只 有 当 社 会 物 质 资 源 极 为 丰 富, 资 源 不 再稀 缺, 人 的 全 面 发 展 才 有 可 能 啊!正: 可 是 黄 菊 市 长 告 诉 我 们, 上 海 最 近 两 年 经济 的 快 速 发 展, 靠 的 是 80 年 代 对 教 育 的 重 视.反: 第 三 世 界 国 家, 人 均 教 育 经 费 是 27 美 元, 而 发 达 国 家 则 为 428 美 元, 请 问 到 底 是 我 们 无心 办 教 育, 还 是 无 力 办 教 育?正: 日 本 在 1907 年 就 普
10、及 了 六 年 制 义 务 教 育, 那 时 候 他 们 有 我 们 400 亿 美 元 的 外 汇 储 备 吗?反: 可 是 我 要 请 问 对 方 辩 友, 是 1871 年 明 治维 新 在 先, 还 是 1907 年 的 学 诏 在 先 呢?正: 我 想 请 问, 商 海 里 挤 满 了 教 授, 校 园 里缺 少 园 丁. 这 就 是 先 经 济 后 教 育 吗?反: 我 们 赞 赏 中 国 知 识 分 子 乐 于 奉 献 的 精 神, 但 是 我 们 更 不 希 望 蒋 筑 英,罗 健 夫 的 悲 剧 重 演.首 先, 今 天 对 方 辩 友 显 然 把 他 们 的 理 论 建 立
11、在 了 人 力 资 本 理 论 上, 只 是 为 什 么 不 给 我 们讲 一 讲, 到 了 60,70 年 代, 人 力 资 本 理 论 早 就在 它 的 创 始 国 被 批 得 体 无 完 肤. 为 什 么? 因为 它 片 面 地 强 调 教 育 发 展, 脱 离 经 济 发 展 的实 际. 它 的 创 始 者, 始 作 俑 者 舒 尔 茨 也 亲 口告 诉 我 们, 他 所 提 出 的 那 个 天 文 数 字 一 样 的比 例, 因 为 他 的 计 算 错 误, 早 就 不 能 实 现. 对 方 辩 友 把 一 个 理 论 的 前 半 部 分 告诉 大 家, 而 不 把 它 的 效 果,
12、后 半 部 分 告 诉 大 学, 这 是 不是 一 种 对 我 们 国 家 教 育 负 责 任 的 态 度? 第 二, 对 方 辩 友 的 逻 辑 是 这 样 的: 教 育 对 经 济 发 展很 重 要, 所 以 我 们 要 发 展 经 济 必 须 首 先 发 展教 育. 从 孔 子 到 耶 稣, 从 释 迦 牟 尼 到 苏 格 拉底,这 些 轴 心 时 代 的 大 师 大 圣, 早 就 提 出 了人 类 发 展 相 似 的 梦 想. 而 且, 都 想 通 过 教 育和 教 化 达 到 这 个 目 的. 可 是, 二 千 五 百 多 年过 去 了, 实 现 了 没 有? 没 有! 一 直 到
13、19 世 纪后 期, 法 国 现 实 主 义 思 想 家 的 出 现, 才 告 诉我 们 包 括 教 育 发 展 带 来 的 一 切 社 会 发 展, 应该 以 经 济 发 展 为 前 提. 人 类 才 为 实 现 自 己 的梦 想, 找 到 了 切 实 可 行 的 道 路. 只 有 认 识 到教 育 发 展 应 该 以 经 济 发 展 为 前 提, 我 们 才 能为 教 育 的 发 展 树 立 正 确 的 方 向 和 路 线, 才 能为 人 的 素 质 提 高 提 供 一 个 切 实 可 行 的 社 会 准绳. 对 方 辩 友 教 育 兴 亡,匹 夫 有 责 的 思 想 可 钦可 佩, 但
14、是 如 果 脱 离 了 经 济 发 展 的 前 提 却 只能 是 一 片 乌 托 邦.再 过 不 到 1500 天, 人 类 将 进 入 21 世 纪, 而 选择 正 确 的 发 展 战 略 无 疑 是 后 发 展 国 家 争 取 政治 与 经 济 平 等 地 位 的 关 键 所 在. 如 果 脱 离 经济 发 展 这 一 前 提, 来 编 织 教 育 发 展 的 梦 想, 不 仅 会 使 教 育 发 展 失 去 它 应 有 的 社 会 意 义, 而 且 会 使 那 些 不 思 进 取 的 教 育 至 上 论 提 供 聊以 自 慰 的 口 实 啊! 教 育 发 展 以 经 济 发 展 为 前提
15、, 我 们 才 可 能 真 正 地 行 动 起 来: 为 天 地 立心, 为 生 民 立 命, 为 往 圣 继 绝 学, 为 万 世 开太 平!正: 一 个 富 有 远 见 的 民 族, 必 须 是 重 视 教 育的 民 族! 用 静 止 的 眼 光 在 一 定 限 度 内 分 析 经济 和 教 育 的 关 系, 两 者 之 间 的 确 可 以 互 为 前提. 今 天, 我 们 讨 论 的 是 一 个 价 值 判 断 的 问题, 一 个 战 略 选 择 问 题, 一 个 发 展 问 题, 就是 说, 在 既 有 的 经 济 和 教 育 水 平 上, 是 优 先发 展 教 育 还 是 优 先 发
16、 展 经 济, 才 能 更 好 地 推动 社 会 的 进 步. 我 方 认 为 经 济 发 展 应 以 教 育发 展 为 前 提, 除 了 前 面 说 过 的 以 外, 还 在 于: 第 一, 只 有 优 先 发 展 教 育, 才 能 使 我 中 华 民族 在 未 来 兴 旺,富 强,立 于 世 界 强 国 之 林. 爱尔 维 修 说 过, 每 一 个 研 究 人 类 灾 难 史 的 人 都可 以 确 信, 世 界 的 大 部 分 不 幸 都 来 自 无 知. 中 华 民 族 曾 培 育 出 多 少 灿 若 星 辰,光 照 千 古的 圣 哲 贤 人! 可 今 天, 全 世 界 每 四 个 文 盲 就有 一 个 中 国 人, 我 国 每 万 人 中 大 学 生 还 不 到 20 人. 面 对 此 景,
