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1、 经济管理系 会计 专业 出纳实务 课程教案黄农 2016 年 8 月 28 日出纳实务课程单元设计第 1 单元 第 1.1 周 2 学时单元标题：第一篇 出纳基础技能业务1：出纳基础认知课堂类别：理论讲授教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员教学重难点：重点：出纳工作流程难点：出纳工作范围教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析 、集体讨论、师生互动启发2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天
2、津: 天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件主要教学内容及过程一、复习旧课： （10分钟）点名考勤：教师提问：会计工作流程是什么？了解：复习大一所学基础会计实务课程。 学生个别回答二、新课内容： （10分钟）（一）导入任务，明确要求 导入任务：1、理解出纳岗位的职责要求2、了解出纳人员的工作范围3、掌握出纳工作流程4、明确出纳人员的基本素质要求5、讨论如何成为一名合格出纳明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。（二）教学内容 1任务解析：（1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。 （
3、10分钟）（讲授法）（2）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。（20分钟）（启发教学法）（3）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。 （15分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。（20分钟）（讨论教学法）（5）教师点评。 （5分钟）（讨论教学法）2. 教学知识点：播放课件 教师讲授 学生分析（1）出纳含义：出即支出，纳即收入。只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性 （2）出纳岗位职责 （3）出纳工作业务：货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容 设置会计科目和账户
4、；处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；记账（设置账簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）；办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款）；处理银行业务（银行存款与借款、银行结算）；整理出纳资料与工作交接（4）出纳工作流程（5）出纳人员基本素质：政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能3. 案例分析： 播放课件 教师讲授 学生分析 案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。 案例二、公司出纳贪污、挪用公款案。案例三、出纳为何能贪污？（三）技能训练：学生分析 抽查评价 分小组讨论如何成为一名合格出纳。三、新课小结：播放课件 教师讲授： 本次课程主要是介绍出纳岗位基本知
5、识，重点要求学生掌握出纳工作流程，培养学生的职业素养，为成为一名合格出纳积累专业知识。四、课后作业： 无出纳实务课程单元设计第 1 单元 第 1.2 周 2 学时单元标题：第一篇 出纳基础技能业务2：点验钞票业务3：使用保险柜课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握人民币真假识别方法，掌握手工点钞方法，熟悉保管柜的使用能力目标：能准确识别真假币；能快速准确手工点钞教学重难点：重点：手工点钞方法难点：手工点钞技巧教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、示范教学、分组训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出
6、版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、点钞技巧视频、点钞练功券、扎条主要教学内容及过程一、复习旧课： （5分钟）点名考勤：教师提问：出纳工作流程是什么？了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。学生个别回答二、新课内容： （一）导入任务，明确要求 （5分钟）导入任务：1、熟悉人民币真假识别方法2、掌握点钞技巧3、能熟练使用保险柜明确要求：能熟练进行手工点钞（二）教学内容 1任务解析：（1）教师介绍验钞知识。 （10分钟）（讲授法）（2）学生拿出自己准备的钞
7、票按方法进行检验。 （10分钟）（练习）（3）教师介绍点钞方法，并演示点钞过程。 （15分钟）（讲授法、示范教学法）（4）学生自己用练功券进行点钞练习。 （20分钟）（分组训练） （5）教师根据提前准备的一叠钞票，让学生分组竞赛，快速清点钞票。（10分钟）（学生分组竞赛）（6）教师对点钞小组竞赛进行点评。 （5分钟）（讨论教学法）（7）教师介绍保险柜使用方法。 （10分钟）（示范教学法）2. 教学知识点：播放课件 教师讲授 实操训练 （1）验钞方法：一看（颜色、荧光油墨、水印、缩微文字、铜钱图案、暗印、安全线），二摸（凹凸感、纸质），三听（清脆），四测（验钞机） （2）手工点钞流程：持票 清点
8、 记数 点钞方法：手提式单指单张、手提式多指多张、按压式单指单张、按压式多指多张、扇面点钞法 验钞机点流程：整理钞券 开启点钞机电源并放入钞券 反面再次点钞一遍（3）残币处理方法：残缺部分不超过1/4的残币全额兑换，残缺部分大于1/4小于一半的半额兑换，残缺部分超过一半的残币不予兑换。 （4）保险柜管理：开启（钥匙、密码）、物品存放、安全意识3. 案例分析：播放课件 学生分析 教师讲授 （三）技能训练：分组训练 抽查评价 1.根据所提供的一叠钞票（不同版面），快速清点数量并记录。2. 学生分组竞赛，快速清点钞票三、新课小结： 播放课件 教师讲授本次课城主要是介绍出纳做必备的基本工作技能中点钞和
9、保险柜的使用技巧，重点掌握点验钞票的方法，注意清点时要快、准。四、课后作业： 练习不同点钞方法快速点钞。出纳实务课程单元设计第 1 单元 第 2.1 周 2 学时单元标题：第一篇 出纳基础技能业务4：填写票据业务5：使用印鉴课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握会计中金额、日期的规范化书写；熟悉不同印章的使用范围能力目标：能准确填制会计票证教学重难点：重点：会计数字大小写难点：会计日期书写教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析 、集体讨论2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2
10、月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、会计票证、账页、印鉴主要教学内容及过程一、复习旧课： （10分钟）点名考勤：教师提问：手工点钞方法有哪几种，手工点钞流程是什么？了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。学生个别回答二、新课内容： 导入任务：1、掌握会计票据中金额的规范化书写 （5分钟）2、掌握会计票据中日期的规范化书写3、能熟练使用印鉴明确要求：能正确掌握数字的书写技能。（二）教学内容 1任务解析：（1）教师介绍文字书写要求。 （15分钟）（讲授法、示范教学法）（2）
11、学生根据要求练习数字书写。 （25分钟）（练习）（3）教师就书写规范进行点评。 （5分钟）（讨论教学法）（4）教师介绍公司印鉴的种类、用途、盖章方法。 （15分钟）（讲授法）（5）学生根据案例选择正确的印鉴。 （15分钟）（讨论教学法）2. 教学知识点：播放课件 教师讲授 学生练习 （1）文字书写要求：左顶线，行高1/2或2/3，黑笔书写，清晰整洁 （2）阿拉伯数字书写要求：不连笔，靠底线占行高1/2，币种符号除表示单价外，一律写到角分为止；无角无分的，角分位写“00”或符号“-”分位应写“0”，不得写“-”。手写阿拉伯数字书写范例如图所示：（3）汉字大写及数字书写要求汉字数字包括零、壹、贰、
12、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖，汉字数位包括“拾、佰、仟、万、亿、兆”等，货币计量单位包括“元、角、分”。汉字大写到元或角为止的，后面要写“整”或“正”字收尾，有分的，不写“整”或“正”字。有关“零”字的用法：中文数字中间有“0”时，中文大写金额也要写“零”字中文数字中间连续有几个“0”时，大写数字只写一个“零”字中文数字万位或元位是“0”，或者数字中间连续有几个“0”，万位、元位也是“0”，但千位、角位不是“0”时，中文大写金额中可以只写一个“零”字，也可以不写“零”字。中文数字角位是“0”，而分位不是“0”时，中文大写金额元后面应写“零”字有关“壹”字的用法。当中文数字首位是“1”时，前面必须写上“壹”字。 （4）日期大写要求：在填写年时，直接将每个数字大写即可，不用写数位；在填写月、日时，月为1、2和10的
