《人版六年级（上册）语文（全册）课课练习试题集与单元测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人版六年级（上册）语文（全册）课课练习试题集与单元测试卷（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、山中访友读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗
2、？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？（ ）起一朵落花 ，捧在手中
3、，我嗅到（ ） ；（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。2、山雨读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处 （1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 作者
4、将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。熟读课文后填空山雨这篇散文，是按_、_、_的顺序来写的，作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的_之情。这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。语文大观写雨诗句集萃1山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：山中) 2空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：山居秋瞑) 3好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：春夜喜雨 4七八
5、个星天外，两三点雨山前辛弃疾西江月5清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：清明) 6渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西) 7水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：饮湖上初晴后雨) 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚绝句） 3、草虫的村落按课文填空并回答问题。（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！ 从这个句子，我感受到了 。（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。从这个句子中，我感受到了 。4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。 5
6、、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。(3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。 这是一个 句，从中我体会到了 。4* 索溪峪的“野” 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美是一种随心所欲不拘一格的美或直插云天
7、或横拦绿水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相对相依宛如“热恋情人”婷婷玉立则好似“窈窕淑女”1、在处加上标点。2、这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美的特点。3、将短文分为四层，并概括每层的意思。第一层： 第二层： 第三层： 第四层： 4、划线句子采用了 和 的修辞手法。5、摘抄文中写山的词语。语文大观写山水诗句集萃野旷天低树， 江清月近人唐孟浩然宿建德江江作青罗带，山如碧玉簪唐韩愈送桂州严大夫同用南字 两岸青山相对出，孤帆一片日边来唐李白望天门山横看成岭侧成峰，远近高低各不同。宋苏轼题西林壁一水护田将绿绕，两山排闼送青来宋王安石书湖阴先生壁余霞散成绮，澄江静如练（南朝）
8、齐谢眺晚登三山还望京邑气蒸云梦泽，波撼岳阳城唐孟浩然望洞庭湖赠张丞相 飞流直下三千尺，疑是银河落九天唐李白望庐山瀑布孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵5 詹天佑用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄
9、沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）这句话表
10、现了詹天佑 的精神。5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？ 语文大观爱国古诗词集萃位卑未敢忘忧国宋陆游病起书怀捐躯赴国难，视死忽如归三国魏曹植白马篇身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄战国楚屈原国殇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山唐王昌龄出塞愿得此身长报国，何须生入玉门关唐戴叔伦塞上曲二首臣心一片磁针石，不指南方不肯休宋文天祥扬子江王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陆游示儿胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉宋郑思肖二砺长太息以掩涕兮，哀民生之多艰战国楚屈原离骚寸寸山河寸寸金清黄遵宪赠梁任父母同年6、怀念母亲读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的
11、感情我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。我体会到作者此时的内心感受是： 我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。我体会到了作者 的感情，此时，“母亲的面影”是 的。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 。语文大观思乡诗句集粹胡马依北风，越鸟巢南枝汉古诗十九首行行重行行 近乡情更怯，不敢问来人唐宋之问度大庾岭 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?唐王维杂诗三首 床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡唐李白静夜思 故乡何处是，忘了除非醉宋李清照菩萨蛮 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家唐王建十五日夜望月寄杜郎中 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山唐司空图漫书五首 露从今夜白，月是故乡明唐杜甫月夜忆舍弟 悲莫悲兮生别离战国楚屈原九歌少司命 人归落雁后，思发在花前隋薛道衡人日思归 7、彩色的翅膀读句子，回答问题他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 给句子换个说法，意思不变。从这个句子我体会到了海岛战士 的感情。 战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地( )着,轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每
