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1、. . . .第1课 色彩的对比课堂类型：造型 表现教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重难点：1、认识色彩的对比。 2、如何运用对比色。教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布教学课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1、欣赏： （1）出示课题“万绿丛中一点红”。 （2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。 （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相
2、混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： 用对比色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。第二课时：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段 引导学生欣赏自然界美好景色和大师优秀绘画作品。 指导学生并与学生一起凭自己的对画面的理解交流各自的想象，引导学生重点观察色彩处理的特点。 让学生共同讨论：优
3、秀作品中色彩对比运用的表现手法。 让学生进行尝试、设计一幅招贴画，强调色彩对比运用多与少的表现手法。 2、发展阶段 在交流的基础上，启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘、从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。指导学生运用色彩的少与多的变化特点与规律，使画面色彩既统一又有对比性。 让学生的作品富有诗意的或鲜明的画面效果。三、学生作业，教师辅导 四、作业展评五、课后拓展： 让学生设计一张贺卡，并根据贺卡的主题配置相应的色调，但要利用色彩的表现手法使主题鲜明。 第2课 色彩的和谐课堂类型：造型 表现教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重难点
4、：1、认识邻近色并掌握其调色方法。2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：（1）欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的
5、调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。三、学生作业，教师辅导。四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。第二课时一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（1）欣赏生活中的邻近色运用的录像，启发学生谈谈色彩的魅力。 让学生在小组内交流室内设计中的色彩配合。（2）出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、发展阶段： 利用多媒体课件演示复习对比色，使学生了解邻近色的调配方法。共同欣赏艺术家（美）罗斯科的红黄橙。学生学习调配邻近色，并模仿艺术家的绘画方法，用色块加以表现。在练习过程中，鼓励学生提出调配和表现中的疑问，及时给予指导和解答。展
6、示部分学生练习作品，通过评价和讨论进一步理解色彩和谐运用的规律。三、学生作业，教师辅导。四、作业展评五、课后拓展：进一步寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。第3课 美丽的纹样课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。3、培养学生的审美能力和动手能力。教学重难点：1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教具学具：适合纹样
7、图片资料、作画工具教学过程： 第一课时一、组织教学 二、讲授新课1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形 师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点 师总结学生的发言揭示课题：适合纹样 2、了解知识，掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔
8、细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： （1）什么是适合纹样？ （2）基本形有哪些？ （3）我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结：（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，
9、要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 三、学生作业，教师辅导 四、小结：作业展评第二课时一、组织教学 二、讲授新课1、导入新课： 分组欣赏学生课前准备的生活用品、了解纹样的现状、作用和美感。 介绍我国的民间的传统的纹样工艺及其艺术魅力，使学生加深对适合纹样的理解。 2、发展阶段 学生自学：找一找适合纹样的种类和变化规律。 选择一种几何现状的彩纸绘制纹样图案。 学生汇报自学情况，明确绘制的方法。 利用多媒体课件演示骨架和图案的变化，丰富学生的视觉想象，提出设计要求。3、构思、设计、制作精美的适合纹样 学生设计新颖的纹样，并装生活用品。三、学生作业，教师
10、辅导 四、小结：作业展评五、课后拓展规律学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样。第4课 趣味文字课堂类型：造型 表现教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：
11、端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？二、讲授新课发展阶段认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求
12、新颖的效果。、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。欣赏课本范字，学生进行分析。3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。三、学生制作，教师辅导四、小结：下节课继续作业第二课时一、组织教学二、讲授新课1、引导阶段 提问：什么是美术字？美术字是有图案意味的字体，其字体醒目、美观、易认，是开展宣传、教育活动不可缺少的“工具”，如标语、墙报、黑板报、会场布置，以及商品包装和装潢。让学生复习美术字的特点。2、发展阶段 演示美术字书写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形
13、、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3、如何制作提示牌？ 先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。三、学生练习制作，教师辅导四、作品展示评比第5课 画龙点睛课堂类型：造型
14、 表现 设计 应用教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重难点：1、礼物外包装的设计方法。2、不同包装材料的巧妙地设计。教具学具：收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶教学课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学引导阶段教师出示图片对比：普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。（导入课题）二、讲授新课发展阶段1、教师讲解方行纸盒的包装。（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、
