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1、物理,第8讲 运动和力,四川专用,考点一) 牛顿第一定律及惯性,考点二) 二力平衡 1二力平衡,【特别提醒】 (1)二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可。 (2)判断二力是否平衡既可利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力。,2平衡力和相互作用力的区别,3.力和运动状态的关系,考点三) 摩擦力,【特别提醒】 (1)摩擦力的大小根据二力平衡知识判定，如水平推车，车未动，f静F推。当车做匀速直线运动时，f滑F推，若影响滑动摩擦力的因素不变，则f滑大小不变，此时f滑的大小与物体运动速度、接触面积大小无关。 (2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，当摩擦
2、力作为动力时，其方向和物体的运动方向相同，如人走路。,【例1】(2016，乐山)下列事例中，属于减小惯性的不利影响的是( ) A撞击锤柄下端，可以使锤头紧套在锤柄 B小型客车驾驶员和前排乘客必须使用安全带 C通过拍打窗帘清除它上面的浮灰 D标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑 【方法归纳】一切物体都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；物体在任何情况下都有惯性，与物体是否受力、运动状态等因素无关；惯性是物体固有的属性，它不是力，惯性只有大小没有方向，因此不能说物体“受到惯性”“受到惯性作用”或“惯性力”，一般只能说“具有惯性”。,B,【对应训练】 1(2016，宜宾)有
3、位意大利物理学家经历了“观察疑问猜想证实”的历程，探究了摆动规律，他还通过实验分析得出“物体的运动并不需要力来维持”的结论，这位物理学家是( )(导学号 90982078) A牛顿 B伽利略 C法拉第 D奥斯特 2(2015，成都)下列现象与惯性有关的是( )(导学号 90982079) A小朋友喜欢看动画片 B投出的篮球在空中继续向前运动 C同种电荷相互相斥 D水银的温度升高时体积增大,B,B,3(2015，内江)如图所示，苹果从树上下落的过程中，其惯性( ) (导学号 90982080) A先变大后变小 B先变小后变大 C变大 D不变,D,4(2016，内江)如图所示，在水平桌面上一本静止
4、的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会 ；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会 。(以上两空填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”)。(导学号 90982081),向左倾倒,保持静止,【例2】(2016，内江)以下设计或操作是为了增大摩擦的是( ) A汽车轮胎上有凹凸不平的花纹 B坐车时要求系上安全带 C钢轨铺设在枕木上 D在机器转轴上加润滑油 【方法归纳】判断某一事例是增大摩擦力还是减小摩擦力，可以根据增大摩擦或减小摩擦的方法进行分析，即增大摩擦方法有：增大接触面的粗糙程度、增大压力、变滚动为滑动等；减小摩擦的方法有：减小接触面的粗糙程度、减小压力、变滑动为滚动，使接触面分
5、离等。,A,【对应训练】 5(2014，绵阳)下列现象中主要是为减小摩擦的是( ) (导学号 90982082) A自行车的轮胎凹凸不平 B战斗机准备作战时，抛掉副油箱 C气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 D有些北方城市常常在下雪后将煤渣洒在结冰的路面上 6(2016，广安)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重_(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较_(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。(导学号 90982083),C,较重,粗糙,7(2015，德阳)如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20 N的水平拉力F1
6、的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为_N，若将A、B物块按图乙所示紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2_N。(导学号 90982084),0,20,8(2015，南充)如下图，一个物体在压力F的作用下静止在竖直墙面上，请作出该物体在竖直方向上所受力的示意图。(导学号 90982085),【例3】(2015，巴中)汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是( ) A汽车所受的重力和汽车对地面的压力 B汽车所受的摩擦力和地面对汽车的支持力 C汽车所受的重力和汽车的牵引力 D汽车所受的重力和地面对汽车的支持力 【方法归纳】一般地，
7、竖直方向上，物体受到的一对平衡力中有一个力是重力；水平方向上，物体受到的一对平衡力中有一个力是摩擦力。 一对平衡力与一对相互作用力的区别：一对平衡力是作用在同一物体上的，一对相互作用力是作用在两个物体上的。,D,【对应训练】 9(2015，绵阳)一个苹果静止在水平桌面上，下列说法正确的是( ) (导学号 90982086) A苹果受到的重力与苹果对桌面的压力是一对平衡力 B苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力 C苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力 D桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力 10(2014，攀枝花)某同学双手托起排球后，排球先竖直向上运动，所受合力为F1；后又竖直下落
8、，所受合力为F2；若排球受到的空气阻力大小不变，则F1_(填“大于”“小于”或“等于”)F2。 (导学号 90982087),B,大于,11(2016，遂宁)如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5 N，底面积为20 cm2的物体A。用水平拉力F作用于A物体，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。物体对水平地面的压强是 Pa，由图象可知，物体受到的摩擦力是_N，3 s6 s内物体受到的合力是_N，9 s12 s物体做 运动，它能继续运动的原因是由于_。(导学号 90982088),2.5103,6,3,匀减速直线,惯性,【易错易混】 1混淆平衡力和相互作用
9、力。 2上升的物体，若突然撤去向上的拉力，物体不会马上下降，而是先减速上升再加速下降。 3滑动摩擦力的大小和方向易出错。,【例4】(2016，乐山)如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10 N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4 N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是( ) A10 N，水平向右 B14 N，水平向左 C6 N，水平向左 D4 N，水平向右,D,【图片与命题】,实验一) 阻力对物体运动的影响 命题点 1每次实验时让同一小车从同一斜面的相同高度自由滑下，目的是使小车到达水
10、平面的_相同。 2改变水平面上的材料是通过改变接触面的粗糙程度来改变_的大小。 3使小车滑下沿水平方向运动，能保证小车在水平方向上只受到_，因为小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡，对小车水平方向上运动没有影响。 4小车到达水平面能继续向前运动，是因为小车具有_。 5转换法的应用：通过小车在水平面上运动距离的不同来判断阻力的大小。 6实验推理：若物体不受阻力，运动的小车将做_运动。,速度,阻力,摩擦力,惯性,匀速直线,实验二) 探究二力平衡的条件 命题点 1选择小车而不选择木块的原因：减小_对实验的影响。 2定滑轮的作用：减小摩擦，改变_。 3实验中选择卡片为研究对象，是为了不考虑_的影
11、响。 4应选择小车处于静止为研究状态，因为匀速直线运动状态不好控制。 5两边挂上相同的钩码，目的是为了研究_关系。 6利用控制变量法探究二力平衡的四个条件：是否同体、等大、反向、共线。,摩擦,用力方向,卡片自重,力的大小,【例1】(2016，吉林模拟)如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。,(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片_(填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_。,(3)为了
12、验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是_。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_。 A减小了摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转,【点拨】(1)根据二力平衡的四个条件，拉力方向相反，由图甲可知拉力的大小是通过调整钩码个数来实现的。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片不能平衡，因为两个力不在一条直线上。(3)其他条件不变，把一个物体变成两个物体。(4)木块放在桌面上，当物体发
13、生运动或有相对运动趋势时会产生摩擦力，对实验有影响。 【答案】 (1)相反 钩码数量 (2)不能 不在同一直线上的两个力是否平衡 (3)把小卡片剪成两半 (4)A,【拓展设问】 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图丙所示，小锐同学采用的实验装置如图丁所示。,(5)当物体处于静止状态或_状态时，它受到的力是相互平衡的。 (6)这两个实验装置中，你认为装置_(填“丙”或“丁”)更科学。 (7)在装置丁中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一_(填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。,匀速直线运动,丁,直线,实验三) 研究影响滑动
14、摩擦力大小的因素 命题点 1实验时，一定要水平拉动物体做_运动。这样物体受力平衡，fF拉。 2控制变量法的应用：探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的_不变，改变_。探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度关系时，必须控制_不变，改变接触面的_。 3实验中很难保持物体做匀速直线运动。可以改进：测力计固定，拉动木块下面的长木板，这样既便于读数，也方便操作。 4结论：滑动摩擦力大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，可以用公式表示：fFN，FN为总压力，为摩擦因数，与接触面的粗糙程度有关。,匀速直线,粗糙程度,压力大小,压力,粗糙程度,【例2】(玉林中考)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小
15、明设计了如图所示的实验。,(1)实验过程中，弹簧测力计_(填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小_(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。 (2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。 (3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_有关。(以上两空填“压力”或“接触面粗糙程度”),(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是_(填“正确”或“错误”)的。 (5)小明对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明_(填“一定”或“不一定”)要匀
