《六年级上册语文课件－课文9枣核语文s版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件－课文9枣核语文s版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.枣核,1、赏读语言，咀嚼友人深情； 2、梳理思路，体会构思之妙： 3、学习围绕线索组织材料，表达真情实感。,我们的学习活动,读 准 字 音,蹊（q）跷（qio） 掐（qi）指一算 殷（yn）切 调（tio）皮 嫣（yn）红 山坳（o） 拐（gui) 掀（xin）启 精致匀（yn）称 劈（p）头 感慨（ki）良深 风烛残年 故弄玄 成家立业 踏访 不约而同 泛舟 国籍,思 考 交 流,作者写了一个什么故事？ 作者想告诉我们什么？,思 考 交 流,这位老人对故乡的思念表现在他的哪些言行中？,思 考 交 流,这位老人对故乡的思念表现在他的哪些言行中？,思乡的心理活动： 1、心里总像是缺点什么 2
2、、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧历年 5、近来老是想总布胡同院里那棵枣树。 第七自然段中“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等词语就集中表达了老人的思乡之情。 思乡的行动： 这位老人亲手栽垂杨柳、种睡莲、堆叠假山，还想再种下枣树。,赏 读 语 言 咀 嚼 友 人 深 情,文中哪些词语表达出了海外游子深切的思乡之情？,例如： 动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。 明确：“再三”，表达出索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。“生”，为了试种。,赏 读 语 言 咀 嚼 友 人 深 情,文中哪些词语表达
3、出了海外游子深切的思乡之情？,、拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 明确：“殷切”，表达心情的急切与真诚；“托”，表达对枣核的珍惜程度；“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。,赏 读 语 言 咀 嚼 友 人 深 情,文中哪些词语表达出了海外游子深切的思乡之情？,、这是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。 明确：“几十里外”，老同窗不怕路途遥远；“论公斤买下”，老同窗不惜重金购置；“一块块亲手”，老同窗对此事的重视与认真。总之，表现了老同窗依恋故土的深情。,赏 读 语 言 咀 嚼 友 人 深
4、情,文中哪些词语表达出了海外游子深切的思乡之情？,家庭事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总好像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分理解游子的心境了。 明确：身在异国，心系故土，“都如意”，“都有了”也无法替代故乡的温暖，无法弥补心上的缺憾。 想象描述缺的是什么？ 缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情,赏 读 语 言 咀 嚼 友 人 深 情,1、自由选读我们刚才交流的精彩句段，读出深情。 2、诵读第七节，同窗京腔京味的倾诉，注意段末的四个“想”，要读出痴情，读出情味。,赏 读 语 言 咀 嚼 友 人 深 情,朴
5、实的话语，只要饱含真挚的情感就能感动人。我们说话作文时就应该用这些朴实但饱含感情的语言来表达中心。,梳理思路 体会行文构思之妙,为什么文章却以几颗小小的枣核为题？ （思考“枣核”在本文中有何作用？ ）,梳理思路 体会行文构思之妙,为什么文章却以几颗小小的枣核为题？ （思考“枣核”在本文中有何作用？ ） 索要急切，不明用途。一设悬念； 如获至宝，不宣用途。再设悬念。 作用：吊起读者的好奇心，迫切想了解真相，引人入胜。,选用细小的生活材料，以枣核这一事物为线索，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。,联 读 拓 展,记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹
6、如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，容易成为一盘散沙。 你读过哪些以事物为线索的文章？ 以中心事件为线索的文章？,联 读 拓 展,以事物为线索的文章： 如繁星、皇帝的新装、柳叶儿、草 皇帝的新装以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。 以中心事件为线索的文章： 如社戏按照“盼看社戏”“去看社戏”“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的一段美好生活。,联 读 拓 展,安排线索应注意的问题： （1）注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想 （2）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。 （3）线索的安排还要注意所写内容的层次性，做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。,作 业 布 置,1、周记：你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。 要求：标题自拟，必须围绕线索组织材料，写出真情实感，不少于600字。 2、课后积累：古今的诗词歌赋中吟诵思乡情感的诗篇佳作。,THANK YOU,
