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1、 我自惭不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的事业；我感叹不是一位睿智的哲人，不能用深邃的哲理体现我的价值；我就是我——一名普通的人民教师。然而今天，我要用凝重的感情唱出我心中的歌——我爱我的事业，我在教育王国里徜徉，尽情享受，乐在其中。 下面，请大家分享一个我和孩子们快乐成长的故事。 记得第一次走进六一班教室，就认识了这个名字如花的女孩——杨叶亭。她有着怎样的一张脸啊!整个左脸有三分之二的地方长了肉瘤，黑糊糊的，可怕极了。想象得到，这样的女孩内心是敏感的，脆弱的，孤独的，痛苦的。课堂上，我边讲课边不时地用温柔的眼神
2、尝试着和她交流。她显得很专注，但流露出来的眼神令我心疼——那是一种与她的年龄极不相称的眼神，深邃而冷漠。我的目光偶然与她相遇，我能感觉到她眼睛里的亮光，但瞬间又熄灭了。整整一堂课，她没有举一次手，没有回答一个问题，没有说一句话，甚至没有改变自己的坐姿，就那么一动不动地静坐在那里，宛如一尊雕像。 这样自闭的孩子，如何才能开启她的心锁呢?我想除了爱，还需要睿智。 叶亭的文笔很好。第一篇作文是社会新风尚，她的文章中有句描写打牌的人们的句子非常精彩：“窗户上映出了他们似乎永远不知道疲倦却又疲倦得到了极点的身影。”我在这句话下打了波浪线，这样写的评语：&l
3、dquo;你太棒了!你用文学家的眼睛在观察周围的世界，用文学家的心灵在思考，用文学家的手笔在写作。你本身就是一个文学女孩。你属于文学，老师为你感到骄傲!”发作文本时，我偷偷地看她，她的脸上露出了一丝不易察觉的微笑。从那以后，作文本、周记本成了我们沟通交流的平台。 在另一篇介绍自己的作文里，她倾吐了对长相的不满意，写得很动情。我给她写了这样的评语：“当你来到这个世界的时候，上帝看你太可爱了，简直像个天使，便忍不住在你脸上亲了一口，表达对你的爱。老师也爱你。你知道吗?我们每个人都是上帝咬过一口的苹果，都有不完美的地方。”她的文章经常被作为范文在全班诵读，我带着孩
4、子们为她鼓掌。 慢慢的，我发现叶亭活泼了一些，开始和同学们交往，渐渐有了一些朋友。 后来，在我的老师这篇文章里，她写到：“我原以为我的世界只有火柴盒那么狭小，暗淡无光。没想到，在晏老师的眼里，我的世界却可以大得像海洋，像宇宙，蓝天白云，晴空万里。是老师的爱让我的世界变大了，变美了。谢谢老师!” 朋友们，你们能够感受到我当时的幸福吗?那一刻，我落泪了，是幸福的泪水。我知道，我成功了!我用真诚的师爱和睿智开启了孩子封闭多年的心锁。我能不幸福吗? 原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了
5、爱，才有教育的先机”。巴特尔说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。从那以后，我便有意识地经常和她一起活动，让她感受到更多的关爱，慢慢地我发现笑容又回到了她那可爱的脸上。 朋友们，从事任何一个职业，最好的境界是什么呢?记得孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是三个不同的层次。最高的境界是“乐之者”，也就是乐在其中。生命在这个职业中的穿越是一种莫大的享受。这个过程时时刻刻都是快乐于心的。我们所得到的也许不是一份薪水，不是一个名次，也不是一个表扬，而是自己生命的那种大
6、欢欣。生命在职业终极穿越的过程中不仅是这个行业成全了我，而且由于我自己的心智成全了这个行业，在这种相互成全中，我获得了莫大的享受和欢乐。这是一个大境界。 还记得第一次走上讲台时的青涩，第一次遭遇调皮孩子时的无助，第一次领到微薄工资时的困惑……也记得第一次执教公开课成功时的喜悦，第一次看到潜能生进步后的快乐，第一次获得荣誉时的欣慰……那么多的第一次，我永远都不会忘记。真的感谢我的孩子们，感谢我的那一方三尺讲台。十多年过去了，我不再青涩，不再无助，也不再困惑。我和孩子们一起成长。在成长中我享受教育，乐在其中! 朋友们，让我们一起享受生命，享受教育，享受和孩子们一起成长的快乐吧! 作者：晏朝辉
