《一年级上册语文课件－课文2 13 乌鸦喝水 人教(部编版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文课件－课文2 13 乌鸦喝水 人教(部编版)（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 文,13,乌鸦喝水,伊索寓言,乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。,会认11个生字，会写5个生字。认识“攵(反文旁)”这1个偏旁。,1,2,3,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。,借助插图学习课文，感悟乌鸦喝水的一系列变化的过程，从中明白遇到困难应该仔细观察，认真思考的道理。,学习目标,什么是乌鸦？,乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。,知识链接,乌黑 乌云,鸦片 乌鸦,w,y,乌,鸦,我会认,到处 处处,找到 寻找,ch,zho,处,找,办
2、法 办事,旁边 村旁,bn,png,办,旁,x,f,许多 也许,办法 法院,法,许,fng,jn,放开 解放,进去 进场,放,进,go,高处 高兴,高,结构：上下,组词：一只 只身,造句：树上有一只鸟。,音序：Z 部首：口,书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。,只,zh,我会写,书写指导：撇要写舒展，口字偏右。,结构：独体,组词：石头 石子,造句：山上有许多石子。,音序：S 部首：石,石,sh,书写指导：横撇的撇写得舒展些。,结构：上下,组词：许多 多少,造句：山下有许多小石头。,音序：D 部首：夕,多,du,书写指导：长竖在竖中线上，要写直。,结构：独体,组词：出来 日出,造句：我看见一只
3、小兔子从洞里出来了。,音序：C 部首：凵,出,ch,书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。,结构：独体,组词：看见 见到,造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。,音序：J 部首：见,见,jin,多音字,处,喝,看,喝水,喝彩,字的学习,旁,高,进,处,找,放,乌,办,法,许,摘苹果,鸦,形近字,只（zh） 一只 只言片语 兄（xin） 兄长 难兄难弟,石（sh） 石头 一石二鸟 右（yu） 右边 左右开弓,多（du）多余 积少成多 夕（x）夕阳,出（ch）出去 足不出户 击（j）打击 声东击西,见（jin）见面 显而易见 贝（bi）贝壳 宝贝,贝壳,词语学习,乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色
4、，翅膀有绿光。多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。 到处：各处；处处。 造句：你到处找一找，也许就能找到他了。,词语理解,乌鸦,词语学习,旁边：左右两边；靠近的地方。 造句：哥哥旁边的那个孩子是谁？ 小石子：小石头子儿。 造句：乌鸦将那些小石子放到了瓶里。 办法：处理事情或解决问题的方法。 造句：他不答应，你拿他也没有办法。 渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。 造句：我和爸爸栽种的小树苗渐渐长高了。,近义词,办法（方法） 渐渐（缓慢）,反义词,升高（降低）,升高,降低,1.课文有几个自然段？你是怎么划分段落的呢？,有3个自然段； 自然段的前面有两个空格，以此为划分依据。,课文感知,第一
5、自然段交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难要喝瓶子里的水，却喝不到； 第二自然段写乌鸦想出了喝水的办法； 第三自然段写乌鸦终于喝到水了。,2.和同学讨论一下，说说每个自然段讲了什么内容？,1.从第一句话中“到处”一词可以看出什么？,“到处”说明乌鸦找了好多地方，心里很着急。,课文解读,2.乌鸦又遇到了什么困难？,乌鸦虽然找到了水，可是水不多，瓶口又小，还是喝不到水。,3.乌鸦想出了什么办法？,乌鸦看到小石子，就想：如果把小石子放进瓶子里，水就会上升，自己就能喝到水了。,乌鸦想喝到瓶子里的水。,乌鸦看到旁边的小石子，灵机一动。,乌鸦一颗一颗把小石子丢进瓶子里。,小石子沉入水底，占据了水的位置；瓶子
6、里的水渐渐升高，乌鸦成功喝到水。,4.在找水、喝水的过程中，乌鸦的心情发生了怎样的变化？,着急(找不到水)惊喜(发现水)着急(喝不着水)高兴(想办法喝到水)。,5.你觉得这是一只怎样的乌鸦？,可以看出这是一只善于观察、善于思考的乌鸦。,1.带有“乌”字的成语。 子虚乌有 乌合之众 兔走乌飞 乌云密布 化为乌有 乌烟瘴气 乌天黑地 乌有先生 爱屋及乌,乌云密布,知识拓展,2.与乌鸦有关的俗语、谚语。 惊蛰(zh)乌鸦叫，春分地皮干。 乌鸦有反哺(b)之意，羔羊有跪(u)乳之恩。,本文采用简洁生动的语言，叙写出乌鸦从喝不着水到喝着水的过程，说明只要开动脑筋想办法，就能克服任何困难。,课堂小结,乌鸦喝水,乌鸦口渴找水喝,看见瓶子喝不着水,看到石子想到办法,衔石子,放瓶里,水升高,喝到水,勤于动脑 善于观察,结构图示,
