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1、第一单元 大 开 眼 界 一、单元概述 本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。 二、学习目标 本单元要求学生在教师的帮助下登录因特网、浏览网页。在感受了因特网的强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的认识。通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”的方式将计 算机连接到因特网上并掌握用 IE 浏览器浏览网页等技能。三、教学重、难点 教学重点：1.学会用 IE 浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法。3.了解“拨号上网”的方法。教学难点：拨号上网的方法，认识 IE 窗口，正确输入网址。 四、学时安排第一课即刻行动用IE浏
2、览网页第二课冲浪准备拨号上网五、课时总数本单元共2课， 计划1学时完成。 第一、二课 用IE浏览网页和拨号上网教案【教学内容分析】（1）知道拨号上网所需要的条件。（2）了解因特网起源，通过登录“迪斯尼中国网站”， 认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。【教学目标】知识与技能：（1）知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。（2）了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。过程与方法：能正确输入网站，登录网站。情感态度与价值观：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。【教学重难点】重 点：拨号上网的过程，认识IE窗口，正确
3、输入网址。难 点：拨号上网的方法，认识IE窗口，正确输入网址。【教学策略与方法】演示法 实验法 谈话法 【教学资源及环境】计算机网络教室【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入谈话导入电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。今天，老师就要带大家进入因特网世界！新授一、认识网络1、通过网络，我们可以做什么呢？2、网络的通讯方法有哪些?查资料、聊天E-mail、BBS、QQ、IP电话 二、了解“拨号上网”1.同学们，在家山谷通过什么
4、样的方式上网呢？引导并帮助学生归纳：ADSL（采用电话线）、Cable Modem（有线电视线）和小区宽带（光纤和ISP连接）2.以前，我们上网都是通过拨号的方式，今天我们一起来了解拨号上网。3. 拨号上网的条件需要的条件：一台计算机一个调制解调器一条电话线一个入网帐号（电信公司提供）、拨号网络的设置A、打开桌面图标“我的电脑”，双击“网上邻居”。B、单击“创建一个新连接”，根据提示进行操作，单击“下一步”。C、设置完全后单击“确定”。、拨号上网。A、桌面，双击“宽带连接”。B、填入用户名和密码，然后单击“连接”。、退出网络。双击连接标志，在弹出的对话框中选择断开连接。了解什么的拨号上网 三、
5、用IE浏览网页1.因特网起源：源于美国，又称Internet，又称国际互联网、全球互联网。2.双击IE浏览器“e”， 正确认识IE窗口（教师演示讲解），在地址栏中正确输入：3.懂得浏览网页，浏览欣赏各种网页。因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源。进入迪斯尼网站浏览迪斯尼网站四、练一练1.用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。2.到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http:/http:/http:/五、课堂小结1.你还发现有什么好玩的，介绍给你的同学。2.这节课我们学习了连接到因特网的方法和浏览网页，下节课我们就开始学习快速查找自己所
6、需要的信息资料。布置作业在“迪斯尼游戏”网页中选择有趣的游戏玩一玩。【教学反思】第二单元 网上考察一、单元概述 这个单元学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜 索引擎”以及 IE 浏览器的使用等技巧。主要培养学生自主发现、自主探究的学习。 方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。从网上下载游戏是本课的教学重、 难点。培养学生建立起网络道德和网络安全的意识。二、学习目标 1.利用“搜索引擎”查找资料。2.通过浏览网页掌握下载图片、文字、游戏的方法。3.掌握IE浏览器的使用技巧，提高上网效率。三、教学重、难点 教学重点：从网上
7、下载游戏。教学难点：1.下载游戏的方法。2. 掌握IE浏览器的使用技巧，提高上网效率。3.下载并保存图片的方法。 四、学时安排第三课 探索秘技用“搜索引擎”查找信息第四课 用IE浏览网页第五课 从网上下载游戏第六课 IE浏览器的使用技巧（一）第七课 IE浏览器的使用技巧（二）五、课时总数本单元共5课， 计划5学时完成。 第三课 探索秘技用“搜索引擎”查找信息【教学内容分析】课的教学内容是使用关键字查找资料，这一部分知识是学生上网操作学习中的一个重要环节。从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使教学显得空洞，学生注意力
8、涣散，学习的兴趣、积极性下降，因而在授课的过程中，应注重内容与形式的多样性，以提高学生的积极性与学习效率。【教学目标】知识与技能：1、了解搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。过程与方法：通过小组协作学习的方法，学会使用关键字搜索相关信息的网页及网站，以掌握搜索引擎的使用技巧情感态度与价值观：提高学生使用搜索引擎解决问题的能力，增强学生的动手操作能力；体会网络的神奇。【教学重难点】重 点：1、认识搜索引擎；2、学会使用“百度”搜索信息；难 点：学会使用“百度”搜索信息。【教学策略与方法】演示法、任务驱动【教学资源及环境】计算机网络教室【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入
9、情景导入1.同学们，喜欢动物吗？老师这儿有一本关于动物的电子画册一起来看一下吧！播放画册 ：http:/ 看了这本电子画册你了解到什么？3.看来大家对谈论动物兴趣很浓。那咱们一起来说一说，你们都喜欢什么动物，对它们又有什么了解呢？4.你们是通过什么了解到这些信息的呢？5.是的，我们获取信息的途径有很多。今天，老师再向大家介绍一种新的获取信息的方法，那就是利用搜索引擎搜索信息。观看电子画册。说说自己看到的内容。向同学介绍自己喜欢的小动物。看书、看电视、上网新授一、自主探究、获取新知1、认识“搜索引擎”师：互联网上为我们提供的信息无限多，不仅多，而且随时都在更新。但老师有办法，能从网上找到自己想要
10、的资料，并把它制作成这本精美的电子画册。大家知道这些关于动物的文字、图片是怎么找到的？ 师：其实，这些资料都是利用“百度”，在网络上进行查找来的。老师想问问同学们：你们知道“百度”吗？师：其实“百度“是 “搜索引擎”的一种。为了进一步了解“搜索引擎”，请同学们翻开教材34页仔细阅读了解“搜索引擎”的相关知识。师：通过阅读，大家了解到了哪些知识？师小结：其实，搜索引擎的网站有很多，使用最广的有百度和谷歌，今天，我们就利用“百度”来学习怎样搜索自己想要的信息。老师打开“百度”，让学生观察思考：首页上的长条形的方框有什么作用？（板书：搜索引擎：百度、谷歌）2、认识“方框”、了解“关键词”，尝试通过搜
11、索引擎搜索文字资料教师让学生自己尝试使用“方框”，发现方框中可以打字。师讲解：“方框”中是用来输入文字的，而这些输入的文字必须是与你要了解的内容相关，输入的文字我们称为“关键词”。师：同学们，想不想知道网络中是怎样介绍你喜欢的小动物的？师：大家来试一试吧！准备！首先，打开“百度”首页，然后在“方框”中输入你喜欢的小动物的名称，最后单击“百度一下”。看看，有什么新发现！师：是吗？你真了不起！这么多的网站我们要选哪一个呢？大家想想办法！师：在每一个网页下面，都有一段关于该网页的简短介绍，根据介绍你就可以选择想要浏览的网页了。试一试吧！3、展示成果、体验成功师：通过搜索你们都找到了哪些信息？ 师：你
12、们还想了解哪些小动物的信息，来试着搜一下吧！4、尝试通过搜索引擎搜索图片资料师：利用“百度”我们可以搜索到很多信息，可以是文字的、图片的、视频的等等。你能根据刚才学习的搜索方法，搜到你喜欢的小动物的图片吗？师：通过“百度”你们都搜索到哪些图片？5：发现与总结师：刚才，同学们表现得真棒！大家都能利用搜索引擎搜索到自己需要的信息。相信在操作过程中你们也发现了很多问题，也收获了很多，愿意与大家一起分享吗？师：对！有了问题，我们可以看书找答案，可以问同伴，还可以用我们今天学的方法搜索引擎，对吧！哪位同学愿意总结一下运用“百度”搜索信息的方法？生：讨论。生：汇报了解到的知识。生：想！生：在老师的提示下操
13、作。生：老师，我看到了很多关于我喜欢小动物的网页。生：讨论。生：尝试打开相关网页并浏览。生：我通过搜索了解到小动物一些新的资料，还有它们的图片呢！生：学生向同伴们汇报自己搜索到的信息，体验网络带来的乐趣。生：尝试操作（师提示：在输入“关键词”之前，首先我们要单击“百度”首页中的“图片”选项。）生：展示搜索到的图片。生1：我发现输入关键词以后，网页中会提供相关的其他问题。生2：我发现只要是不明白的问题，在“百度”中都能找到答案，很方便！生3：我搜索到的图片都是小图片，我不知道怎样才能看到大图片。 师：同学们，能帮帮他吗？生4：只要单击小图，就可以看到图片的全貌了。师：这位同学说的很对。你是怎么知道这个方法的？生5：我看书中这么说的。生：表述运用“百度”搜索信息的方法。（其他同学补充）二、练习巩
