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1、中学教科室XX-2018学年度第二学期工作计划一、工作思路结合党的十九大,教育部新政策,以市局新学期工作思路、学校新学期工作计划为导向,继续进行篮球精神引领下的三自双导育人模式探究,提升学校内涵发展;继续立足校本教研,通过开展常态课教研活动,推进教育教学改革,探索高效的学科教学模式,努力构建高效课堂,提升课堂教学质量;以促进教师专业成长,构建高效课堂为工作目标,狠抓常态课教学,提升学校教研工作质量,促进学校教学质量的提升。二、主要工作、抓好教学常态。做好行政推门听课和每个教师的公开课开设工作,要求按照“三自双导”与小组合作模式开设公开课,教研组、备课组做好前期教案预审和后期研讨工作。2、延续”
2、三自双导“课堂教学模式,将与小组合作探究模式融合。对于任课教师,继续实行上学期的“研讨课”模式,每周安排两位老师进行研讨,空课老师参与听课,评议,教科室记录情况,教师会反馈。培养年轻教师走出去,积极参与共同体的活动,多上课,上好课。在今年的青年教师基本功竞赛中要认真组织认真选拔,突破以往那种初赛即被淘汰的状况;继续加强初三年级的中考复习阶段教学研讨活动,提升初三年级的复习质量,为2018年的中考早作准备,争取2018年中考不被其他学校吃指标;联合教务处做好初一、初二的提优和志愿导学活动,提升优秀生比例,不放弃任何一个学困生。3、深入开展课题研究。镇江市级课题篮球精神引领下的三自双导育人模式探究
3、经过一年时间的备案考察已经成功立项,本学期学校继续深入研究篮球精神引领下的“三自双导”的育人模式;进一步科学界定和完善“三自双导导”育人模式的内涵,使其更科学、更深入;形成长效机制,把课题分化到德育、教务、教科各个科室,分条线制定“三自双导”育人模式的实施方案、操作方式、活动内容以及制定系列评价体系和考核量表,细化管理过程,从学校到班级再到个人,有目标、有行动、有考核、有评价;个人反思、小组评价、班级交流、学校展示相结合;周评、月测、年度展示滚动进行,不断促进,最终使其提升为师生的自觉行为。在学校课题的引领下,鼓励,组织教师进行不同的子课题研究,让教师们在教学和管理中寻找问题,进行问题研究、案
4、例分析,形成自己的理论,进行自己的小课题研究,积极组织教师参与小课题培训,认真撰写与课题研究有关的反思、论文等,形成有效的成果材料,使教师的小课题研究不仅能够顺利结题,更要能够获得成果奖。4、加强教师培训本学期教师培训主要包括以下几个方面:(1)结合学校内涵创设,组织教师进行自我目标的确定,在本学期工作中,教科室将明确教科研考核细则,通过量化考核教师的教科研活动,以考核促培训,提高教师进行科研的积极性,使教科研落实到教师日常教学工作中去,营造出人人从事教科研的优良氛围,进一步提升教师教育教学能力,丰富学校办学内涵,打造学校品牌特色。(2)积极组织教师参加各种共同体活动,通过共同体活动的参与,取
5、长补短,利用他山之玉,提升学校的整体水平和教师的个人能力。(3)认真组织青年教师参与各级各类评优课、赛课活动,争取好名次。(4)组织教师积极参加各级各类征文、论文撰写活动,严格把关,上交高质量的论文和征文等。(5)倡导教师多读书,读好书,期初有读书计划,期中有读书检查,期末有读书反思。三、具体工作2月份、常规工作(制定计划、安排研讨课)2、开学第一天听课检查3、教师本学期读书计划上传、检查,登记3月份、发动、组织教师参与各类共同体活动2、内涵创新项目研究3、准备青年教师基本功竞赛的校级评选4、一师一优课培训5、常规检查4月份、青年教师基本功竞赛校级评选2、常规检查3、初三复习研讨课5月份、创新项目研讨2、组织教师参加镇江市我的教育故事评选活动3、常规检查4、进行学校镇江市级课题的中期展示活动6月份、争取举办一次共同体活动2、创新项目期末材料上交3、相关材料收集4、考虑下学年教科室工作5、根据考核细则,评选本学期学校教科研先进个人