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1、中学教科室XX-2018学年度第二学期工作计划一、工作思路结合党的十九大，教育部新政策，以市局新学期工作思路、学校新学期工作计划为导向，继续进行篮球精神引领下的三自双导育人模式探究，提升学校内涵发展；继续立足校本教研，通过开展常态课教研活动，推进教育教学改革，探索高效的学科教学模式，努力构建高效课堂，提升课堂教学质量；以促进教师专业成长，构建高效课堂为工作目标，狠抓常态课教学，提升学校教研工作质量，促进学校教学质量的提升。二、主要工作、抓好教学常态。做好行政推门听课和每个教师的公开课开设工作，要求按照“三自双导”与小组合作模式开设公开课，教研组、备课组做好前期教案预审和后期研讨工作。2、延续”
2、三自双导“课堂教学模式，将与小组合作探究模式融合。对于任课教师，继续实行上学期的“研讨课”模式，每周安排两位老师进行研讨，空课老师参与听课，评议，教科室记录情况，教师会反馈。培养年轻教师走出去，积极参与共同体的活动，多上课，上好课。在今年的青年教师基本功竞赛中要认真组织认真选拔，突破以往那种初赛即被淘汰的状况；继续加强初三年级的中考复习阶段教学研讨活动，提升初三年级的复习质量，为2018年的中考早作准备，争取2018年中考不被其他学校吃指标；联合教务处做好初一、初二的提优和志愿导学活动，提升优秀生比例，不放弃任何一个学困生。3、深入开展课题研究。镇江市级课题篮球精神引领下的三自双导育人模式探究
3、经过一年时间的备案考察已经成功立项，本学期学校继续深入研究篮球精神引领下的“三自双导”的育人模式；进一步科学界定和完善“三自双导导”育人模式的内涵，使其更科学、更深入；形成长效机制，把课题分化到德育、教务、教科各个科室，分条线制定“三自双导”育人模式的实施方案、操作方式、活动内容以及制定系列评价体系和考核量表，细化管理过程，从学校到班级再到个人，有目标、有行动、有考核、有评价；个人反思、小组评价、班级交流、学校展示相结合；周评、月测、年度展示滚动进行，不断促进，最终使其提升为师生的自觉行为。在学校课题的引领下，鼓励，组织教师进行不同的子课题研究，让教师们在教学和管理中寻找问题，进行问题研究、案
4、例分析，形成自己的理论，进行自己的小课题研究，积极组织教师参与小课题培训，认真撰写与课题研究有关的反思、论文等，形成有效的成果材料，使教师的小课题研究不仅能够顺利结题，更要能够获得成果奖。4、加强教师培训本学期教师培训主要包括以下几个方面：（1）结合学校内涵创设，组织教师进行自我目标的确定，在本学期工作中，教科室将明确教科研考核细则，通过量化考核教师的教科研活动，以考核促培训，提高教师进行科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。（2）积极组织教师参加各种共同体活动，通过共同体活动的参与，取
5、长补短，利用他山之玉，提升学校的整体水平和教师的个人能力。（3）认真组织青年教师参与各级各类评优课、赛课活动，争取好名次。（4）组织教师积极参加各级各类征文、论文撰写活动，严格把关，上交高质量的论文和征文等。（5）倡导教师多读书，读好书，期初有读书计划，期中有读书检查，期末有读书反思。三、具体工作2月份、常规工作（制定计划、安排研讨课）2、开学第一天听课检查3、教师本学期读书计划上传、检查，登记3月份、发动、组织教师参与各类共同体活动2、内涵创新项目研究3、准备青年教师基本功竞赛的校级评选4、一师一优课培训5、常规检查4月份、青年教师基本功竞赛校级评选2、常规检查3、初三复习研讨课5月份、创新项目研讨2、组织教师参加镇江市我的教育故事评选活动3、常规检查4、进行学校镇江市级课题的中期展示活动6月份、争取举办一次共同体活动2、创新项目期末材料上交3、相关材料收集4、考虑下学年教科室工作5、根据考核细则，评选本学期学校教科研先进个人
