《2019年镇中科学学科教学调研报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年镇中科学学科教学调研报告（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、镇中科学学科教学调研报告 一、调研基本情况 为掌握学校课堂教学情况推进“轻负高质”教学研究年11月2426日淳安县教育局教研室对汾口镇中进行了为期三天的集体调研调研期间科学学科教研员听了九年级的课6节、八年级的课4节、七年级的课2节共12节听课后按年级分三次与开课教师进行了座谈交流并参加了最后的调研情况反馈会议因种种原因原定要进行的备课、听课和作业批改等教学常规检查没有进行使本次调研的效果受到了一定的影响 汾口镇中科学组以中青年教师为主他们专业知识比较扎实有一定的教学经验教学水平较高没有明显弱势的教师尤其值得一提的是教师教学观念较先进新课程理念在教学中的落实水平在县内处于较高层次具体听课情况见
2、下表： 二、教学中的优点和亮点 1、新课程理念在课堂教学中的体现处于县内同学科的较高水平大部分老师的课的设计都能努力争取三维目标的实现自觉将情感态度价值观目标有机地结合到教学过程中学习过程注重自主、合作、探究课堂中学生参与度高教学效果良好 2、对课堂教学常规的认识和落实普遍较好教师能够充分认识到教学常规对提高教学效率的意义自觉落实课堂教学常规重视课堂的引入和小结精心设计学生活动注意各环节的时间分配教学过程有序展开教学效率较高 3、多媒体的选择使用恰当与板书结合较好教师能合理选择、编辑和使用多媒体进行辅助教学避免了多媒体的错用、滥用现象使多媒体真正起到了辅助教学的作用教师在使用课件进行教学的过程
3、中还能注意板书的结合避免了“放电影”现象 三、教学中的不足及建议 1、加强学习完善专业知识初中科学的“合科”教学对科学教师是一个不小的挑战由于所学专业的限制初中科学教师或多或少地存在专业知识有缺陷的问题致使课堂教学中存在讲不到位甚至讲错的情况汾口镇中初三科学一直是“分科”进行教学因此这一问题可能更严重一些学校有必要建立合理的机制促进科学教师进一步学习弥补自身专业知识的缺陷 2、以“能”带“新”消除“短板效应”汾口镇中科学组有一批教学理念先进、自身素质较高、教学水平优良的教师同时也存在一定的落后面要提高学校科学教学的整体水平就要想方设法发挥“能人”的带动和指导作用促进“新手”的更快成长消除因部分
4、影响整体的“短板效应” 3、强化教研凝聚集体智慧汾口镇中科学教师教学水平在县内初中处于较高层次但单兵作战、各自为政的现象比较严重影响到教师教学水平的进一步提高学校要加强教研组和备课组建设建立科学的教研活动机制完善集体备课制度凝聚集体智慧扬长避短促进全体教师教学水平的进一步提高 4、以生为本优化教学设计教师在课堂中比较重视学生活动的设计但许多活动或不具有挑战性引不起学生的兴趣或难度太大学生无所适从或看似热闹实则意义不大或为活动而活动流于形式造成这些现象的根本原因是教师在进行教学设计时没有把学生放在首要的位置没有了解学生的需求和实际没有根据学生的认知规律进行相关活动的设计 5、重视实验提升科学素养
5、实验在科学学科中占有举足轻重的地位它对于学生理解和掌握科学知识提升科学素养有重要的作用然而忽视实验变学生实验为演示实验变演示实验为纸上谈兵实验的现象普遍存在建议学校加强科学实验室和实验人员的建设切实提高实验在科学教学中的地位 6、关注思维培养探究意识对科学知识强调识记对学生思维的关注度不够的现象在课堂中还是时有发生科学知识不论是物理、化学还是生物、地理都有其逻辑上的来源教师在向学生传授这些知识时应该关注知识的产生过程提出恰当的问题促进学生的思维鼓励学生的探究寻求知识间的相互联系使科学知识在学生的头脑中有鲜活的印象 以上建议供学校参考 :150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
