《八年级语文课件—《口技》—卢志刚-20140406》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文课件—《口技》—卢志刚-20140406（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口技,八年级语文备课组,口技,林嗣环,学习目标,1了解我国古代口技艺人的聪明才智 和艺术创造能力。 2学习正面和侧面描写相结合的写作 方法。,背景知识：口技,杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音，能同时发出各种音响。这种技艺，清代属“百戏”的一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。,作者作品简介,林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有铁崖文集等。口技原为他的秋声诗的序言。 本文选自清朝张潮编选的笔记小说虞初新志。,掌握重点字词,屏 障 少顷 呓语 絮絮 叱 齁 中间 曳屋 许许声,pnzhn,sho qn,y,xx,ch,hu,jin,y,hh,自主学习
2、1结合书下注释及工具书，弄懂红色字词并理解大意。 2. 讨论交流重点字词及意思。,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,掌握重点词句意思,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙 绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意
3、少舒，稍稍正坐。,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,京城里有一个擅长口技的人。一天正赶上一家大摆筵席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚
4、而坐。过了一会儿，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。,课文翻译,远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。,在这个时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。全场的宾客没有一个不伸长脖子，斜眼旁观，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。,没有过多久
5、，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻逐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。,忽然有一个人大喊：“失火啦！”随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千人的呼救声，一齐用力拉倒着火的房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。,凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不
6、能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。,在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。,忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。,课堂小结 总结本文特殊的文言现象： 1通假字 2词类活用 3古今异义 4一词多义,翻译句子：,1.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 2.一时齐发，众妙毕备。 3.宾客意少舒，稍稍正坐。 4.凡所应有，无所不有。 5.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,第二课时,合作
7、学习（一） 1全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 2口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文除直接描摹表演还有侧面的描写，请分别指出，并谈谈侧面描写有什么作用。,课堂反馈,1全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？,善。这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。,课堂反馈,2口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文除直接描摹表演还有侧面的描写，请分别指出，并谈谈侧面描写有什么作用。,口技艺人惟妙惟肖的表演、宾客如临其境的反应、简单的道具。 侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演
8、中观众的神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。 侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。,分而合 小到大,大到小,密到繁 疏到密,伸颈侧目微笑默叹,意少舒,变色出臂 股战欲走,正面描写 口技表演中 声音的变化,侧面描写宾客的反应,“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具,衬托表演者高超的技艺,首尾照应,合作学习（二） 3课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？ 4开头和结尾都写到了表演道具，是不是简单的重复？为什么？,课堂反馈,3课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？,不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用
9、鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，显得起伏跌宕，生动曲折。（这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。）,分而合 小到大,大到小,密到繁 疏到密,微笑默叹伸颈侧目,意少舒,变色出臂 股战欲走,正面描写 口技表演中 声音的变化,侧面描写宾客的反应,紧,缓,急,情节发展情况,平,平,首尾照应,铺垫衬托,渐入佳境,欲扬先抑,推向高潮,“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具,衬托表演者高超的技艺,首尾照应,课堂反馈,4开头和结尾都写到了表演道具，是不是简单的重复？为什么
10、？,不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,课文记叙了一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能。,课文总结,一 二 三 四,字统领,善,次交代,道具：一桌、一椅、 一扇、一抚尺,个场景,惊醒,入睡,一场大火,次反应,满坐寂然，无敢哗者,伸颈、侧目、微笑、默叹,意少舒，稍稍正坐,变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走,表示突然发生：（ ）（ ） 表示几件事同时发生：（ ） 表示两件事相继发生：（ ） 表示在特定的某个时间内发生：（ ） 表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ）,（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）,忽,忽然,一时,俄而,是时,既而,少顷,未几,根据课文内容填空,一张 ，两三件 ，四方 ，听得五 ， 六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。,口,道具,宾客,体投地,神无主,上,下,死一生,全十美,学案“课堂训练”部分。,当堂训练,
