四年级下册语文课件 11 小树死因调查报告 语文s版

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1、,第11课 小树死因调查报告,语文版 四年级下册,新课导入,我们都知道,科学技术的迅猛发展,大大地改善了我们的生活。可是我们应谨记:在享受生活的同时,一定要保护好我们的生存环境。你看,春天里枝繁叶茂的小树,到了盛夏却枯萎了,这是什么原因呢?走进课文,相信你一定会有所发现,有所启示的。,1.会认、会写本课生字,掌握“枯萎、集贸市场、适宜、订立”等词语。 2.默读课文,理解内容;弄清文章的结构,说说各部分的联系,初步学习写调查报告的方法。(重点) 3.明白树立环保意识、自觉保护环境的重要意义。(难点),目标导学,知识备查,调查报告:是一种应用问题。调查主体在对特定对象进行深入考察了解的基础上,经过

2、准确的归纳整理,科学的分析研究,进而揭示事物的本质,得出符合实际的结论,由此形成的汇报性应用文书。它是调查研究成果的传递工具,是其转化为社会效益,发挥社会作用的桥梁,为决策和调整决策提供基本依据。,字词学习,【订立】双方或几方把商定的事项用书面形式(如条约、合同等)确定下来。 【枯萎】干枯萎缩。 【调查】对客观情况进行考察、了解。 【测量】用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量(如温度、重量、地震波、电压等)。 【集贸市场】商品交易的场所。 【投资】为达到一定目的而投入资金。 【措施】为解决某一问题所采取的办法。 【适宜】合适;相宜。 【方便】使便利;给予便利。,默读思考,整体感知调

3、查报告的结构。,1.默读课文,认识生字。 2.什么是调查报告呢?课文分为几部分?,调查报告由哪几部分组成? 原因调查分析结论建议,课文解读,1.全班朗读课文1、2自然段,思考: (1)作者写调查报告的原因是什么? 春天还嫩叶满枝的槐树,到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死,怎能不令人或不解呢?这正是作者写调查报告的原因。 春天(发芽、长满绿叶) 夏天(枯萎、木棍、剩下半截) (2)有感情地朗读。,2.学习“调查”部分: (1)默读这部分中的第1自然段,说说作者在调查过程中是怎样做的?,作者实地考察,运用步量法、统计法,以及拍照、画图等方法,进行细致调查。,(2)默读这部分中的第2自然段,并划出表示

4、数字的词语。,3.学习“分析”部分: (1)默读这一部分,思考:作者进行了哪些方面的分析? 对国槐树苗成活率进行分析,并发现死树大多靠近集贸市场。 (2)分析过程中有什么发现? 小树非正常死亡多;生长环境差。,4.学习“结论”部分 : (1)小组讨论:作者得出的结论对吗?为什么? (2)朗读这部分内容,注意要读得具有说服力。,思考: (1)说说小树非正常死亡的原因? (2)作者得出了什么结论?这个结论正 确吗?为什么?,大量的事实告诉我,小树的死亡,大多是人为因素造成的,并且与集贸市场有很大关系。,5.学习“建议”部分: 思考:作者提出了哪些建议?,园林部门与集贸市场管理部门应当加强合作,坚决

5、制止毁树的不良现象,并应当与每个摊主订(dn)立“保护绿化成果合同书”,制定一些具体措施,做到护树有奖,毁树必罚(f)。,这篇调查报告,作者通过对小树死因的调查、分析,得出结论:小树的死亡,大多是人为因素造成的,并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议,采取相应措施来保护绿化成果。说明了树立环保意识、自觉保护环境的重要意义。,课文小结,板书设计,同学们课后自己收集关于环保的一些资料,学习课文的写作方法自己写一份调查报告。,课后作业,如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。 高尔基,课后题参考答案,1.默读课文。 默读指导:默读课文要讲究方法,如动眼不动口、边读边思考、边读边画等,

6、从而养成良好的习惯。另外,默读也要有目的,带着问题寻找答案,如默读本文,可以先初步了解文章的结构特点,熟读后再思考:这篇调查报告分为哪几部分。各部分写的是什么。这样默读课文才有效果,才会效率高。,2.这篇调查报告包括五个部分,说说各部分写的是什么,它们之间有什么联系。 参考答案:小作者觉得奇怪,怎么春天刚种的小树,这么快就死了。 考察小树周围的环境。 分析小树死亡的原因。 得出结论,小树的死亡是人为破坏。 向有关部门提出合理建议。 关系是:前因后果,层层深入。,3.读句子,并用带点的词语写一句话。 今年的气候比较适宜树苗生长,并且没有发现病虫害。 大量的事实告诉我,小树的死亡,大多是人为因素造成的,并且与集贸市场有很大关系。 指导:“并且”有两层含义:一是用于连接并列的动词或形容词等,表示几个动作同时进行或几种性质同时存在;二是用在复句的后一分句里,表示更进一层的意思。此题的两个例子属于第二层含义。 参考答案:她被评为学校“三好学生”,并且参加了市教育局举办的优秀学生经验交流会。,

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