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1、三中小学学校发展计划（2011-2012学年度第二学期）学校类型： 全民所有制学校 学校名称：凉州区怀安乡三中小学 校长姓名： 戚天平 二一二年二月制前 言随着农村经济的不断发展，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对优质教育需求的日益增强，学校必须适应形势发展，办让人民满意的教育。必须努力寻求学校发展的新的增长点和突破口，明确学校长远发展规划，不断提升教学水平和办学效益，以培养具有创新精神和实践能力为重点的合格人才。学校布局结构的调整，使得学校发生转型，我们凭什么让人家的孩子到咱们学校来上学？全体教师认识到必须要形成自己的学校特色，要进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学
2、生观、人才观和质量观。要创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。要挖掘内涵，提高办学条件和水平，提升学校品位，努力创造品牌学校。为此，我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，制定本学校发展计划，为学校的发展前景，规划出一份蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。学校发展计划文本由正文和附件组成。正文有七个部分，附件有三个方面的相关信息表。由于时间
3、紧迫，经验不足，本学校发展计划文本还有许多不完善的地方，请各校同仁和专家们多提宝贵意见，我们将边实践边修订，进行理一步的补充。目 录前 言学校发展规划管理委员会组成人员名单第一部分：学校愿景、校风及办学特色第二部分：社区概况及变化第三部分：学校概况及变化第四部分：学校现有发展水平评估分析第五部分：学校发展展望第六部分：本学年需优先解决的问题第七部分：本学年目标与活动 附件1：学校基本情况统计表和相关信息表 附件2：本学年学校发展规划财务预算与支出情况统计表附件3：本学年学校财务收支情况统计表主编：戚天平副 主 编：杨玉斌编委成员：李红山陈志同 曾祥文 王占芳 美术设计：陈志同电话：0935-2
4、330559 电子信箱：承印：凉州区怀安乡三中小学文印室第一部分 学校愿景、校风及办学特色学校愿景：学校办学理念：建有特色的校园 塑有思想的教师 育有特长的学生 办有特色的学校 学校办学目标：以优美的环境，一流的设备，一流的师资，领先的科研，让孩子快乐成长，办人民满意的学校，当人民满意的教师；一切为了学生，为了学生的一切。学校校训：诚实守信 和谐友爱教 风：严谨求实 文明进取学 风：勤奋好学 奋发创优校 风：敬业求真 无私奉献办学特色：推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重
5、要举措。我校正努力创建学校特色书画。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色发展特色创特色学校凸显特色树品牌。 为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。一、创建背景我校把书画这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：1、书画是中国最为传统文化，有着悠久的历史。2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。 所以通过书画可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几
6、乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。二、具体措施1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。2、全员参与，扎实训练。为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：（1）抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立书画班，开展课外兴趣活动，班级成立书画小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将书画推向全校，以形成学校的特色项目。（2）抓训练，提高书画水平。1、学生成立书画兴趣小组，每天下午第三节是兴趣活动时间。2、举行各种形式的训练，组织学生参加
7、各种美术活动，提高学生的美术创作能力。3、定期进行理论考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制；每月举办一次书画作品展，以做到理论与实践相结合。三、保障措施为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：（1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。（2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。（3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。（4）要
8、有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。第二部分 社区概况及变化社区概况：怀安乡三中村位于312国道旁，交通便利，东靠北河村，西靠芦家沟村，北靠二十里村，南连松树乡，全村有415户，10个自然村，共计1845人，经济条件在本地属中等状况。属凉州区自然条件较好的山水灌区。境内自然资源贫乏，无矿产资源。居民主要从事农业生产，暖棚养殖、劳务输出等。劳务输出收入是其主要经济来源。人均纯收入3950元。每年居民送孩子上学的积极性高，无女童歧视现象，义务教育阶段入学率、巩固率都达100%，历年来本村学生初中在怀安中学，高中在武威五中就读，九年义务教育普及率达100%，基本普及了高
9、中教育。发生的变化：备注：“发生的变化”栏中应描述本年度与上一年相比所发生的变化。第三部分 学校概况及变化学校概况：怀安乡三中小学始建于1946年，始名中畦小学。现学校领导班子健全，结构合理，责任明确，分工具体，团结协作，踏实进取，具有较强的表率作用和开拓创新精神，深得老师们的拥护。学校现有教学班6个，学生189人，教师10人，其中本科学历4人， 占全体教师的40 %，专科学历6人，占全体教师的60%，学校占地面积4273平方米，校舍建筑面积1063平方米。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“正直、勤奋、和谐、健美”为校风，以“立足教改、面向未来、稳步发展、争创一流”为三中
10、小学全体师生奋斗的目标。继续转变教育观念，坚持教育教学改革，优化课堂教学。2010年以来教育教学质量稳步上升，先后有十几名教师受到学区奖励。随着时代的发展，社会的不断进步，教育教学改革不断深入推进，我校要以课题研究切实促进教师专业化发展。加强学校精细化管理，提高各部门效能作用，凸现管理为教育服务、为师生服务。突出“以学生为本，让先进文化时时充满校园，让多彩校园处处体现教育，构建和谐校园”为主题的校园文化建设。从物质文化、绿化、美化、人文景观、制度建设等方面加强建设，通过精神文化、校风建设、校园文化活动等提升我校校园文化建设水平。依法办学，依法治教，继续巩固“两基”成果，办人民满意的学校。凝心聚
11、力，只争朝夕，解放思想，开拓创新，克服困难，以饱满的热情，旺盛的精力，把高寺小学建成具有先进的办学理念、完备的教学设施、上乘的管理水平、过硬的师资队伍、一流的教学质量、优美的校园环境而继续努力！。发生的变化：备注：“发生的变化”栏中应着重描述本学年与上学年相比发生的变化。第四部分 学校现有发展水平评估分析自评结果得分类别一24分类别二20分类别三17分类别四14分类别五4分总分79分等级ABBAC最终等级B现状分析优势：1、区域优势日渐凸显，学校变得更受关注，主要表现在校园建设、设施配备、师资配备等方面更优先考虑。2、农村具有优良的自然环境，能为小学科学学习提供丰富的学习资源，利用乡土资源，有
12、效开展综合实践活动3、科研兴校，以研促教，以教促研已成为学校发展的主旋律，坚持发挥好现代教学手段在课堂教学、教师培训中的作用，收到了较好的效果。4、农村学校班级学生数一般较少，小班教学能更好地实施探究学习。劣势：1、学校离部分学生家较远，影响了学校的招生，不利于学校长远发展。2、学校各学科专业教师配备不齐，不利于学生个性特长的培养与发展3，与城市学校相比教学配套设施奇缺，难以进行现代化的教学，4，农村的信息不够通畅，教学信息资源少，学生查阅资料非常困难教材开发长期忽视农村的教学实际。5，现有办学设施尚不能满足家长和学生的需求，学校电教设备严重缺乏，基础设施急需优化。机遇：1、区教育局“布局调整
13、战略”的提出，为学校的发展指明了方向。2、以凉州区教育局加快推广教育教学新理念，强化学校计划管理为契机，加强和改进课堂教学管理，大力开展教学实践研究活动，推进课堂教学改革。挑战：我们面临的挑战：1、如何最大限度地激发教师的工作热情及自我发展的主人翁意识，向“学习型”“专业型”教师迈步。2、学校配套设施还不齐全，学校电教设备严重缺乏，不能教学需要。3、素质教育有待进一步深化。从实施素质教育的社会环境看，评价学校唯分数在社会上仍大行其道，我们对社会舆论无能为力。从学校内部看，少数教师仍信奉时间加汗水，搞题海战术，学生课业负担居高不下。从教师层面看，少数教师教法落后，缺乏创新精神。从教育管理层面看，
14、我们仍然缺乏全面客观有效的学校、教师、学生发展性评价体系，对实施素质教育缺乏有效引领。备注：根据学校发展规划指南第三章“学校现有发展水平自我评价表”中五个类别的各项指标进行自我评定、打分，并确定相应等级。第五部分 学校发展展望我们希望：辖区内的所有孩子都能享受到平等的受教育权利，都能进入中心学校学习，并在这里健康、快乐地成长；我们希望：我校的孩子都能成为学校的主人，事事以他们为中心，学校能站在孩子的角度谋事、做事，孩子们都参与到学校的管理中去，主动表达自己的意愿，学校按他们的设想发展，真正地将学校建设成为他们的乐园；我们希望：无论是男孩还是女孩，无论是学优生还是学困生，无论是健康还是残疾，无论
15、是富裕还是贫穷，无论是三好生还是问题生，在这里他们都能快乐，至少是得到了尊重；我们希望：在孩子们眼中老师都是可爱的、可亲的、可敬的大哥哥、大姐姐、爸爸、妈妈。我们希望：每一位老师都能用爱心和自己崇高的人格魅力来感召人，而不是高声的呵斥和责骂（责备）。我们希望：学校能为孩子们提供最安全的环境（哪怕再发生地震，也不会有孩子因为教室的倒塌而倒下），哪怕危险来了，他们也不怕，因为有老师的保护；学校能为孩子们提供他们希望有的锻炼场地、器材和时间，孩子们要锻炼时，不需要再向别人请求，不需要看老师的脸色。我们希望：学校能为孩子们提供优质的教育资源，让他们都能愉快地学习，都能自豪都谈自己的学习。我们希望：所有的孩子们在学校里都能得到全面的发展，每个人都能相信自己会成为学习的主人，都能成功
