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1、第1节 长度和时间的测量,第1课时 长度的测量,一、创设情景，导入新知,同学们，你一定参加过或观看过学校举行的田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类.在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量.请同学们思考： 1.时间和长度的测量要用到哪些工具呢? 2.对时间和长度的测量可采用的测量方法有哪些呢? 通过今天这节课的学习，我们就可以解决以上问题.,教学过程,【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成探究在线高效课堂学生用书“预习导学”.,二、自主学习，了解新知,1.测量长度的常用工具有哪些?,【学生思考、回答，教师
2、总结】三角板、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器.,游标卡尺,螺旋测微器,钢卷尺,皮尺,三、合作探究，理解新知,【学生自学】长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是：米，符号是m.比米大的单位有千米（km)，比米小的单位有分米（dm)，厘米（cm)，毫米（mm)，微米（m)，纳米（nm).,2.长度的单位及换算.,换算关系：1 km=1000 m=103 m 1 dm=0.1 m=10-1 m 1 cm=0.01 m=10-2 m 1 mm=0.001 m=10-3 m 1 m=0.000001 m=10-6 m 1 nm=0.000000001 m=10-9 m,3.刻度尺的正确使用. (1)
3、教师引导学生观察刻度尺的零刻度线、分度值、量程（思考：零刻度线磨损了看不清楚怎么办?) (2)学生实际测量物理课本的长、宽、厚；讨论刻度尺的正确使用方法. (3)测量物体的长度时要注意： 刻度尺要贴近被测物体； 刻度尺要跟所测物体的长度平行； 读数时视线要与尺面垂直； 读数时要估读到分度值的下一位.测量结果由数字和单位组成.,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认：,单位,零刻度线,量程,分度值,会放：,零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,会放,会看,视线与刻度尺尺面垂直。,会读：,.cm,读数时，要估读到分度
4、值的下一位.,会记：,记录的测量结果应由准确值+估读值和单位组成。,.cm,1.长度的测量工具和单位. 常用的长度测量工具是刻度尺.长度的单位在国际单位制中是米（m)，常用的比米大的单位还有千米（km)；比米小的单位有分米（dm)、厘米（cm)、毫米（mm)、微米（m)、纳米（nm)等.,四、课堂小结，梳理新知,2.刻度尺的使用. （1)根据测量要求，选择合适的刻度尺； （2)使用前先观察刻度尺的零刻度线是否磨损、量程多大、分度值是多少； （3)正确摆放刻度尺：平行紧贴被测物体被测边； （4)正确读数：视线和尺面垂直；估读到分度值的下一位； （5)正确记录测量结果：测量结果由数字和单位组成.,3.长度的特殊测量方法. 有些物体的长度不能直接测出，需借助特殊测量方法，如测地图上两站之间的铁路线长度可用“化曲为直法”，测硬币的直径可用“等量替代法”，测一页纸的厚度可用“累积法”等.,
