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1、土木工程与建筑 学院2017年研究生入学教育学习报告学生姓名学号000000000专业入学教育题目（任选其一）研究生座谈交流会主讲人主讲日期（心得体会）来到*大学已经十日有余，一切都在潜移默化的发生着变化，陌生的变得熟悉，熟悉的成为过往，或许这就是生命的轨迹吧。逐渐忘记已经熟悉的地点、人物，又主动的迎接新的挑战，把陌生变得熟悉。对于我一个外来户，在*大学攻读硕士学位就是一个新的挑战，在西科大的一切对我来说都是新鲜的，环境、朋友、老师当然还有新的课程任务和目标，近期的入学教育就是逐渐熟悉过程。与此同时我们还收获了宝贵的经验和学习方法技巧。其中给我印象最深刻的是院长的研究生座谈交流会，他以一个新入
2、学研究生的视角解读了研究生应该具备的素养和目标，循循善诱的引导我们做出自己的人生规划，使我感触颇多。院长在座谈会刚开始就直接抛出几个当前入学研究生面临的一些迷茫的问题，并且及时的回答了这些问题，我觉得这对于我们刚入学的研究生来说是非常有用的，对于刚进入新环境的我们来说一切都有点陌生，迷茫无所适从使我们现阶段的代名词，新的角色尚未适应就要扮演确实有点困难，院长的一一解答让我顿时感觉其实一切都是有据可循。解答了我们的困惑院长又与我们讨论了研究生教育学习的目的、和如何进入研究领域和课题以及社会需要什么样的人才等一系列的问题。院长告诫我们我们研究生学习的主要目的有四个，一是追求专精的专业知识技能和全面
3、的人文知识。二是培养解决问题的能力，包括独立做事能力以及团队协作能力。三是要培养自己的创新能力，创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。国家要建设“创新型”国家，人才必须是“创新型”人才。四是我们要在学习过程中提高素质，增强适应社会的能力，再就业之后在工作岗位上做出自己的贡献，继而发挥个人价值。当然这也是培养我们的目的，这与研究生教育目的不谋而合。接下来院长又向我们介绍了研究生要学习的内容，重要的内容有三项，包括建立合理的知识构架、掌握研究的方法和技能、以及学会写论文，这就要求我们尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的
4、方方面面，尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤，当然还要不断地学习写作完成论文的撰写。写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，整理思路、与他人沟通的有效结构，所以要培养好这种能力。座谈会中期院长向我们介绍了几个比较成功的学姐学长的案例，从他们一个个身边鲜活的事例告诉我们成功并不是特别遥远，只要我们肯努力，敢吃苦。也告诉我们成功并不是那么容易，要耐得住寂寞，在苦修中锻造出自己。要善于发现自己的研究领域高效的学习。要多看、多学、多关注浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题；翻翻国内有关的期刊，做好自己的研究还得保持与国际接轨。在研究途中遇到问题可以直接向导师寻求帮助
5、，自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议也是很好的选择。当然同学之间的交流也是必不可少的学习渠道，有时无同辈压力同学之间毫不客气批评能让你学到更多。同时同学之间的交流合作不仅增进了友谊还有助于你团队精神和协作能力的培养。要准确地定位自己，善于抓住机遇让机会降临到自己的头上。并且尽可能增大这种概率。很多时候也有很多偶然，用不着患得患失，也用不着羡慕嫉妒，我们可以做的就是如何增加必然。然后院长又向我们介绍了学校给我们提供的各种资源，包括利用率较高的图书馆资源、实验室资源以及导师工作室的资源，劝诫我们尽可能多的参加各种学术论坛和学生社团、聆听各种学术报告。锻炼好组织能力、管理能力、协助能力，这
6、些能力都是一生受用的资源。与此同时学校和国家还给我们这些学子提供了丰厚的助学金和奖学金，院长不辞辛劳的向我们介绍了各种奖学金和助学金的评选办法以及数目，虽然奖学金的评审的要求门槛比较高，但这是一种要求同时也是对我们的一种激励。接下来院长向我们推荐了研究生高效学习的方法，概括出来就是三分教，七分学，学习成绩靠自觉；三分学，七分练，学习效果靠实践；三分练，七分想，学习收获最深广；三分古，七分中，古为今用重创新；三分外，七分中，洋为中用向外冲，言简意赅但是却非常实用。也只有把过硬的专业知识与实际结合起来才能不被社会所抛弃，而实现个人的人生价值。社会要淘汰循规蹈矩的“机器型”人才、只说不做的“喇叭型”人才、办事效率较低的“乌龟型”人才，需要的是坚定的理想信念具有良好的身心素质（高尚的德操、丰富的学识、健康的体魄等）充满自信但不骄傲、根基厚、头脑灵具有较强的团队意实、协同能力好的人才，所以我们要向这些目标积极靠拢，争取做到最好。座谈会最后院长再一次语重心长的告诉我们研究生培养的是能力，提高的是素质，要我们合理定位自己，积极主动实施人生规划。要主动联系自己的导师主动地学习。要掌控自己，学会做人，要立大志，谋大局，结硕果。善学习，勤思考，重行动。淡名利，守诚信，葆初心。 成绩认定： 分（满分100分） 签字： 日期：
