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1、 第1、2课时 总教案数: 74 授课班级 周次 星期 节次 12会计班 一 一 3、4节 课题名称Excel在会计中的应用概述教学目标1、了解掌握Excel在会计中的应用知识的重要性2、了解本课程需要掌握的知识章节。3、了解机房上计算机课的要求。4、了解学习本门课程后对于从事财会专业人员的重要性。教学分析与准备1、PPT讲解说明2、课时安排2课时（45分钟2）3、教学环境计算机6号机房学习过程 PPT讲解说明课堂小结 了解到学习excel在会计中的应用的重要性。为接下去的学习打下结实的基础，提高学生学习的积极性和重要性。课外作业 预习第一章教学后记 所有学生都对计算机基础知识有一定的基础，特
2、别是EXCEL方面的知识，所以往后的学习应该比较容易掌握。 第3、4课时 总教案数: 授课班级 周次 星期 节次 12会计班 一 三 1、2节课题名称建立财务数据工作表（2）教学目标1、基本知识了解Excel工作表、工作簿、数据列表、单元格（区域）掌握2、操作技能目标掌握单元格、单元格区域的选取掌握单元格中输入字符、数值设置行高、列宽、单元格格式教学分析与准备1、教学重点单元格的操作2、教学难点单元格的操作3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。4、课时安排2课时（45分钟2）5、教学环境计算机6号机房学习过程教学环节教学内容备注体验（内容阐述）exce
3、l是office2003办公软件系列的核心组件之一，是一个通用的电子表格应用软件。可以用于制作各种电子表格，进行数据运算、统计运算、绘制图表以及数据管理功能。一、excel主窗口介绍标题栏 菜单栏 格式工具栏 标准工具栏 公示栏 工作簿窗口 状态栏公示栏的组成：从左至右名称框，取消按钮，输入按钮，编辑编辑公式按钮，编辑区二、区域选取 1、选单元格（单击单元格）2、选行（单击行号）3、选列（单击列标）4、选连续的单元格区域（在选择区域的开始单元格处按下鼠标左键，拖动鼠标不放一直到最终的单元格）5、选取不连续的多个单元格 （按住Ctrl键不放，一一单击所需选择的单元格）三、名称的使用1、给单元格设
4、名称 步骤：选中该单元格，在名称框中输入该单元格的名称，输入完后按回车键（Enter）2、给单元格区域设名称 步骤：选中该单元格区域，在名称框中输入该单元格的名称，输入完后按回车键（Enter）四、插入行和列 右击行号，在打开的菜单中执行“插入”命令，若选中多行，则插入多行。右击列标，在打开的菜单中执行“插入”命令，课在当前列的前面插入一列。若选中多列，则插入多列。五、单元格格式化操作 选中单元格区域 “格式”“单元格”命令，然后对数字、 对 齐、字体、边框、图案、保护等进行格式设置。探索（案例演示）加表头斜线实训任务课堂练习发下去的练习课堂小结 本节课主要要求学生了解工作表数据列表和单元格选
5、取及其设置，懂得建立工作表和对工作表进行相应的格式设置和相关操作。课外作业理论作业： 作业本教学后记 由于学生对该部分知识点有一定的基础，只是不熟练操作，通过讲解、师范和练习后大部分学生都能较好掌握本节课所学知识点。 第5、6课时 总教案数: 授课班级 周次 星期 节次 12会计班 二 一 3、4节课题名称建立财务数据工作表（3）教学目标1、基本知识了解单元格字符、数值、序列数据的输入方法2、操作技能目标掌握在单元格中输入字符掌握在单元格中输入数值掌握序列数据的输入教学分析与准备1、教学重点输入字符、数值2、教学难点序列数据的输入3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生
6、熟练各操作过程。4、课时安排2课时（45分钟2）5、教学环境计算机6号机房学习过程教学环节教学内容备注体验（内容阐述）一、 完成课前练习制作出如课本19页图1-20的工作表，完成后提交教师机。二、字符的输入1、汉字字符的输入2、字母、符号、数字等字符的输入 如：456/=”456”三、数值的输入1、输入数值的计数法表示2、带分数及分数的输入方法：课本5页四、序列数据的输入 序列：指有规律排列的数据，可以是等差序列、等比序列、日期序列和自定义序列。输入序列的方法：使用菜单命令和拖动鼠标。1、使用鼠标拖动输入序列 前提：在需要输入序列的单元区域的相邻两个单元格内输入前两个数据 注意： 这种方法只适
7、用于等差数列填充 （打开excel2003，自行练习）2、使用菜单命令输入序列 方法：（1）先在开始的单元格处输入起始值（2）选取要输入序列的单元格区域（3）单击“编辑”菜单，执行“填充”选项中的“序列”命令，选择“等差、等比或日期”的选项 A. 等差数列 B. 等比数列 C. 日期序列3、自动序列填充 方法：（1）先在开始的单元格处输入起始值（2）选取要输入序列的单元格区域 （3）单击“编辑”菜单，执行“填充”选项中的“序列”命令，选择“自动填充”的选项知识点扩充： 如何自己定义新的自动序列？单击“工具”菜单，执行“选项”命令，选择“自定义序列”标签在“输入序列”文本栏内依次输入自定义的序列
8、项单击“添加”按钮进行添加，然后单击“确定”探索（案例演示）实训任务课堂练习发下去的练习课堂小结 本节课主要要求学生掌握在单元格中如何输入字符和数值以及序列数据，并处理在单元格输入中遇到的一些问题。课外作业理论作业： 作业本教学后记 有相当一部分知识点特别是序列填充部分很多学生基本忘记或者没有操作过，因此学习起来有点困难，需要更多的练习辅助掌握。第7、8课时 总教案数: 授课班级 周次 星期 节次 12会计班 一 三 1、2节课题名称建立财务数据工作表（4）教学目标1、基本知识：复习前面所学知识点2、操作技能目标 教学分析与准备1、教学重点单元格的操作2、教学难点序列填充3、教学策略本课通过上
9、机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。4、课时安排2课时（45分钟2）5、教学环境计算机6号机房学习过程教学环节教学内容备注体验（内容阐述）简要回顾复习前面所学的知识要点探索（案例演示）通过相应做过的实例进行讲解需要注意的地方实训任务课堂练习完成发下去的小测，完成后提交教师机课堂小结 本节课主要要求学生对前面几节课所学内容有一个巩固和提高，熟悉相关的操作。课外作业理论作业： 作业本教学后记 由于小测前对学过的知识有了一定的复习和巩固，因此学生交上来的小测题目都完成得不错。第9、10课时 总教案数: 授课班级 周次 星期 节次 12会计班 三 一 3、4节课题名称定义财务数据
10、计算公式（1）教学目标1、基本知识了解excel公式和函数的构成2、操作技能目标掌握excel公式和函数的使用教学分析与准备1、教学重点公式和函数的构成2、教学难点公式和函数的使用3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。4、课时安排2课时（45分钟2）5、教学环境计算机6号机房学习过程教学环节教学内容备注体验（内容阐述）一、 excel公式的构成excel规定公式以等号开始，然后是由单元格引用、运算符、数值、字符、函数等组成的能够进行计算的式子。如：=C2+C3+C4-2运算符 算术运算符 、字符运算符、比较运算符1、 算术运算符：+ - * / % 2
11、、 字符运算符 &3、 比较运算符： = = =二、excel函数的构成函数是Excel预先定义好的特殊公式， 它由函数名及其参数构成，表达式为为：函数名（参数1，参数2，）如SUM（B2：D3）： SUM是函数名，“B2：D3”为参数，表示B2至D3这个单元格区域内的数据进行加法运算。三、常用的函数1、SUM（ ） 求和2、AVERAGE（ ） 求平均3、MAX（ ） 求最大值4、MIN（ ） 求最小值5、IF（ ） 判断条件真假，条件为真，则返回表达式1，否则返回表达式2格式：if（条件，表达式1，表达式2）功能：if工作表函数检查的条件要么为真，要么为假。如果条件为真，则函数返回表达式1
12、；如果条件为假，则函数返回表达式2.注意：if函数只能嵌套7层四、excel函数的使用1、函数的单独引用2、公式中引用函数探索（案例演示）SUM(A2:D4) 表示求A2到D4这个单元格区域的和 SUM(A2:D4 B2:C6) 表示求A2到D4这个单元格区域以及B2到C6这个单元格区域的交集的和 SUM(A2:D4,B2:C6) 表示求A2到D4这个单元格区域以及B2到C6这个单元格区域的并集的和实训任务课堂练习发下去的练习课堂小结 本节课主要要求学生掌握excel公式和函数的使用，特别是单元格的引用以及几个常用函数的使用。课外作业理论作业： 作业本教学后记 常用函数都较简单，且操作起来比较容易，学生之前也基础过这方面的知识，所以都能较快完成相应的练习。第11、12课时 总教案数: 授课班级 周次 星期 节次 12会计班 三 三 1、2节课题名称定义财务数据计算公式（2）教学目标1、基本知识了解excel公式和函数的构成2、操作技能目标掌
