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1、苹果里的五角星,自读课文,1.自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。标出易错的生字，画出不懂得地方。 2.读完课文，在书上空白处写出你的感受,说一说，记一记，写一写,瞧 横 疏循 蹈 提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面,读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。 清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩 魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知 多音字： 鲜 xin(鲜艳，鲜花 ) xin( 鲜为人知 ),小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：还不就是苹果核嘛！ 小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩
2、得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,作业：,1、 练习朗读课文。 2、 思考提出的问题。回家操作：用不同的方法切苹果，看看能发现些什么？,5 苹果里的“五角星”,第二课时,我们通常的切法：,小男孩的切法：,（1）从顶部切到底部。,（2）拦腰切下去。,说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？,小故事： 带橡皮的铅笔是怎么发明的？,大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。,创新是一个民族发展的不竭动力。 江泽民,平常人们总是 地按照 ，的切法切苹果： ，而苹果里的五角星里的小男孩却是这样切的： 。结果从 看，可以 地看出，苹果核 像一颗 。,循规蹈矩,从顶部切,到底部,通常,拦腰切下去,横切面,果然,五角星,清晰,巩固练习,这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规的思维方式 。,
