《2019年新部编小学语文六年级上第四单元 主题训练卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年新部编小学语文六年级上第四单元 主题训练卷（含答案）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元主题训练卷主题百花园(42分)一、主题达标。(28分)1生动的故事情节，读拼音写词语。(10分)本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。桥一文中描写了一位普通的gng chn dng yun()在po xio()的洪水中，s y()着sn zi()，chn zhu()地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。穷人一文写的是海风h xio()的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tn t b n()地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着sh ln ln()的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。他们的内心是多么善良啊！在柏林写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了
2、两个小姑娘的ch xio()，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fng rn yun()。战争是多么残酷啊！2具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在括号里。(4分)(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。()(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。()(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。()(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。()3在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。(9分)环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是()，我也能照样子写两个：()、()。4
3、栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案的字母填入括号里。(5分)(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活()(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”()(3)就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。()(4)一个老头狠狠扫了她们一眼。()(5)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。()二、主题探究。(10分)读句子，品析人物形象。1老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(1)这三句话中，有一句运用了_的修辞手法
4、，把_比作_。(3分)(2)村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老汉在危险来临时的_。(2分)(3)对“他像一座山”的理解，正确的是()(2分)A既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。B老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。2她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(1)“这样做”是指_。(2分)(2)对这个句子的理解，正确的是()(1分)A这个句子写得前后矛盾，不合常理。B面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾
5、，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。三、主题讨论。(4分)桥一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，在柏林一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样写有什么好处？_阅读大舞台(28分)四、课文片段阅读。(15分)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫
6、和她儿子。1给加点字选择正确读音，画横线。(3分)搀扶(chnchn)祭奠(dindn)吞没(mim)2“废”用部首查字法应先查部首_，再查_画；用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_。(4分)3仿照画横线的句子写一句话。(2分)_4“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉可能要喊：“_”(3分)5把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会到什么？(3分)_五、主题阅读拓展。(13分)蜡烛的秘密我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺(pp)，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到
7、剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲(chngchng)她笑了笑，满意而归。接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该
8、很好，为什么不进一些呢？”店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：_。1根据意思在文中找出相应的词语。(2分)(1)(言语、行动等)简单爽快。()(2)由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。()2用“”在文中括号里划去加点字不正确的读音。(2分)3画“_”的句子说明_。(2分)4从画“”的句子中可以看出老阿婆是一个_的人。(2分)5对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是()(2分)A说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。B烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。C表达了作
9、者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。6蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。(3分)习作新视角(30分)六、习作展示。环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上人物：放学回家的淘气包明明一位体弱多病的老爷爷写的时候注意：故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；题目自拟，故事情节完整。第四单元主题训练卷一、1.共产党员咆哮嘶哑嗓子沉着呼啸忐忑不安湿淋淋嗤笑疯人院2(1)比喻(2)拟人(3)拟人(4)拟人3汹涌澎湃清新糟糕寂静温暖闪闪发亮示例：和煦的阳光幽静的树林4(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B二、1.(1)比喻老汉一座山(2)镇定、威严(3)A2(1)抱回西蒙的两个孩子(2)B三、示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的效果。四、1.chndinm2广五Ffi3略。4示例：儿子，别怪我！5略。五、1.(1)直截了当(2)瘫痪2.3老阿婆的日子很艰难4为他人着想、心地善良5B6不卖蜡烛六、思路点拨：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？后来他们怎么样了呢？在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物的品质特征。例文略。 9 / 9
