2019版九年级数学下册 期末抢分必胜课 第三章 圆课件(新版)北师大版

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5、该点且与过该点的半径相垂直的弦,此时不能误认为这点与圆心的进线是最短的弦.当已知中没有明确圆周角的顶点在优弧还是劣弧上时,必须要结合题意画出图形,分情况来解答,以免漏解.用4与“之问的数量关系判断直线与圆的位置关系时:d表示圆心到直线的距离.在判定一条直线为园的切线时*连接圆心和“切点“(直线与圆的公共点)的线段(或直线)是常用的辅助线,要注意必须利用“垂线段“来说明其等于圆的半径,不能任意“连接“.证明一条直线是圆的切线时,如果直线与圆没有明确是否有公共点时,应“作垂直,证半径“,不能错误地理解为“连半径,证垂直“园的切线长定理描述的是证明线段相等的方法,逼到切线长定理,首先要想到切线长相等与角形的庞心和外心是不同酒概念,三希形的内切圆的圆心叫做三角形的内心,三角形的外接圆的圆心叫健三角形的外心;内心到三角形三边的距离相等,外心到三角形三个顶点的距离相等.讨论正,边形是否是中心对称图形时,耐注意讨论的奇偶性.人耍正确区分弧与弧所对的圆心角的度数及弩长的区别和联系,所对圆心角的度数相等的弧;弧长不一定相筏,弧长相等的弧也不一定就是等弧;但哉弧所对的圆心角的度数和等弧的长度一定相等.余巾于对弧长公式和扇形公式理解不到位,应用时混涤了两个公式而出错,在题目要求保留x时,不要取近似值进行计算.

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