辅导员应具备的技能技巧

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1、辅导员应具备的基本技能技巧辅导员的工作特点：事情杂、接触面广(校园文化、宣传活动、少先队活动等)一、技能技巧在少先队活动中的作用：1、 办墙报、黑板报美化，校刊：排版，写标语、奖状的特殊处理等。2、 布置教室需要的小制作：剪纸、拉花等。3、 组织文体活动。4、 鼓号队的训练、少先队的礼仪：队礼、执旗、报告人数等二、辅导员应具备基本的技能技巧（会演讲、写画、歌舞、游戏、制作）（一）、讲话（演讲）技巧 要求辅导员通过演讲能够比较准确、完整地表达自己的思想感情和认识；能够遵循教育规律、运用教育原则深入浅出地分析解决少年儿童在思想、生活、学习中出现的一些现象和问题；能生动地、有针对性地讲述寓言和故事等

2、；能够用丰富的语言动员少先队员开展活动。附：演讲知识1、要做好演讲，首先要发挥好语言艺术的功能，其常见的技巧是：（1）、发音要准确、清晰、优美，即，要做到吐字正确清楚，铿锵有力，节奏自然而富于变化，声音有轻重缓急，随感情变化而变化。（注意发声的位置）(2)、词句流畅、准确、易懂。句子应该短小，通俗易懂，应该较多地使用那些表明自己个人倾向的词语，如“显而易见”、“依我看来”、“我认为|”、“我希望”等等。 (3)、是语调要贴切，自然、动情。语调是口语表达的重要手段，它能很好地辅助语言表情达意。同样一句话，由于语调轻重、高低长短、急缓等的不同变化，在不同的语境里，可以表达出种种不同的思想感情。（如

3、；你好；这就是团结的力量啊） （一般来讲，表达坚定、果敢、豪迈、愤怒的语气急骤，声音较重；表达幸福、温暖、体贴、欣慰的思想感情，语气舒缓，声音较轻；表示优雅、庄重、满足，语调前后稍弱中间强。只有这样，才能绘声绘色，传情达意。）(4)、发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐及节奏的变化，注意讲话中的停顿、节奏、对比、提问；使用好、发挥好停顿和沉默的作用，不懂沉默的人就是不懂演讲。2、肢体语言的运用它是一种无声的语言，由面部表情、手势几个部分组成，各个部分协调合作，相互配合，具有很强的技巧性。（1）、学会以眼传神，用眼睛与队员交流感情。在面部表情中，最鲜明、最突出、最能反映深层心理的是眼睛的神态，即

4、眼神。“眼睛是心灵的窗户。”人的喜怒哀乐、爱憎恨好恶都能从眼神中表现出来，甚至能表达出用言语难以表达的极其微妙的思想感情。在进行演讲时，演讲者要从容镇定，眼睛注视听众，面带微笑。演讲者还要学会用眼睛说话，把自己真实的感情流露在眼睛里，随时运用与听众交流感情。（2）、运用手势、表情、动作，使之富有感染力。手势是演讲者运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来表达思想感情的一种态势语言。手势所表达的意义，是由手势活动的范围、方向、幅度、形状几方面来决定的。手势要随感情变化的需要而自然而然的做出来，不温不火。同学们，老师希望你们要努力学习，学好本领，将来建设好我们的国家。（二）、书画技巧 要求辅导员能够写

5、出准确生动的反映少先儿童思想、学习情况及少先队生活的稿件；能够根据实际情况确定广播站、黑板报等阵地宣传的主题，能够设计队报的报头及版式，能够编排少先队广播站节目。黑板报的设计与美化（重点）（1） 黑板的处理：用黑板漆或墨汁。（2） 划线：弹线。（3） 排版：对称型、均衡型。注意边距、篇距、行距。（4） 美化：注意充分利用黑板本来的黑色和白色的作用，利用粉笔的色象，如：红色象征热烈、热情；黄色象征富贵、丰收；兰色象征宁静、平静；绿色象征和平。一般的技法有：勾线（单线、双线）、晕染、留黑、剪影等，注意充分利用版画的效果。（三）、歌舞技巧 要求辅导员能富有感染力地演唱歌曲，能够视唱简谱或五线谱；能够

6、独奏某种乐器；能够根据不同环境和要求编排、辅导儿童舞蹈。（少先队员常用的舞蹈一般分为三类）1、 集体类舞蹈：是全体少先队员都可以参加娱乐的一种舞蹈。如：邀请舞、龙首舞等。视频：校园集体舞摇太阳2、 表演类舞蹈：是指由在舞台上表演的舞蹈有载歌载舞的，也有纯舞蹈的。特点是：舞蹈性强在灿烂的阳光下有注重队形上的变化，如我们是共产主义接班人有注重情节、节奏、段落的变化。如春绿戏雨雨中：一群小孩，舞蹈欢快热烈。天晴：节奏平缓舒展。又下雨：快躲雨，撑起芭蕉叶，舞蹈节奏又急促。3、歌表演类：指为歌曲配上一些简单的动作进行表演 可以几个人表演，也可以几十个人结成队形表演，如：红星歌让我们荡起双浆身体随歌声轻轻

7、摇晃，手随歌声轻轻比划，让人体会到好似水上荡船，心情特别舒畅。4、儿童舞蹈创编的基本方法（1）创编的基本原则A、生动有趣的构思：创编之前设计，舞蹈的题材是什么？有那些情节、由几个人跳、舞蹈分几段、队形和画面的变化、大体有什么动作、表现一个什么意思，注意，舞蹈创编依据是音乐，而不是歌词，切忌舞蹈跟着歌词走，用动作去解释歌词，歌完即舞蹈结束。B、安排好舞蹈结构：如，怎样开始，怎样发展，怎样结尾，舞蹈的快慢互衬，急缓对比等。C、利用好道具：道具往往会使儿童兴奋，但要用得恰当，切不可过多。D、选择好音乐（2）舞蹈编排技巧：A、抓住舞蹈中的主要动作：这个主要动作在舞蹈中不断反复、变化，其他动作都是这个动

8、作的派生。如：蝴蝶花模仿蝴蝶飞的动作就是这个舞蹈的主要动作，通过压手腕的形象动作，可以变化成各种蝴蝶飞的姿式。有人说：儿童舞蹈就是一个动作放大十倍，反复十遍就编成了。B、观察生活，编出有趣的形象动作，如：观察、模仿小鸭子、小白兔的动作，并夸张这些动作。C、学会变化已有的动作：一个动作如果不加变化而反复出现，也会显得单调。如果把已经创作好的动作，经过变化如：姿态上高一点，低一点、侧一点或在节奏上快一点、慢一点、重一点、轻一点等，就可以变成系列动作来。5、声乐：识谱（简谱、五线谱）；基本的演唱（合唱）；指挥等。附少儿合唱知识一、 声音的统一：一个声部仿佛象一个人在唱歌。一个合唱团发出的声音就像一个

9、管风琴发出的声音。二、 发声1、 中央广播少儿合唱团，强调真声，纯真。2、 中央乐团少儿合唱团，强调假声，表现力强。两种方法都是美声发音，训练时先找到一个声音较好的作为示范，然后第二个模仿他唱，第三个再加入发声训练：教唱歌时，可先不唱歌，把发声练习用的声音带入歌曲，唱熟后再带入歌词。三、 对比1、 强弱的（音色的）对比：一个歌曲中，只有通过强弱（音色）的对比，才能达到比较好的合唱效果，目的是进一步发掘演唱的效果。2、 速度的对比：在歌曲中用速度对比可以充分表达歌曲的意境和歌曲表达的含义，一个歌曲不能一个速度唱完。四、 呼吸：是唱歌的动力1、 基本呼吸：小孩睡觉、闻花、半打哈嗨等。2、 统一呼吸

10、：在力度较强的地方用。3、 循环呼吸（自由呼吸）：使一个声音延长不断。五、 儿童嗓音的保护1、 最强的音量不超过本音的三分之一，切忌不要大声喊唱。2、 演唱时间不宜太长。3、 歌曲音域不要太宽4、 儿童生病（感冒）时，不要唱歌。5、 唱歌前和唱歌后不要吃带刺激的东西，最好什么也不吃（前后二十分钟）。6、 注意演唱环境的卫生。（四）、游戏技巧 要求辅导员能够熟练掌握多种游戏（如角色游戏、结构游戏、智力游戏等）；能根据不同的场地、时间、教育对象选择适宜的游戏项目。 三要素：提出要求、设置障碍、制定规则 常见的游戏1、角色游戏：队员在扮演角色中，通过语言、动作、表情来反映周围的现实。如：老鹰抓小鸡2

11、、结构游戏：用各种不同结构材料和与结构有关的动作来反映生活。如：过草地齐心协力踩报纸技巧报菜名3、智力游戏：根据一定的智商任务设计有规则的游戏。如：添画运水4、军事游戏：模仿一个军事场景，培养队员勇敢、机智和组织纪律性。如：立体军棋通过封锁线（林园） （五）、手工制作技巧 要求辅导员熟练地掌握并能辅导队员进行小制作（贴画、剪纸、模型、泥塑）并辅导队员进行自然、生活常识等多方面的科学小实验。常见的手工制作有工艺制作、科技制作、智力型制作1、工艺制作：折纸、剪纸、剪贴、粘贴、（快速成衣）编织、泥塑等2、科技制作：航模、海模等3、智力型制作：巧搭桥、巧提重物等三、辅导员其他技能技巧（一）、鼓号队的组

12、建与训练 1、鼓号队的基本建制：一个大鼓、一个大镲、两个小鼓、两只队号。2、鼓号队员的挑选：鼓、镲要求身体协调性好，节奏感强。号手要求口形好，乐感好。3、怎样训练：从简单入手，循序渐进、坚持不懈。（二）、少先队的礼仪 1、红领巾、队礼、队旗2、队会仪式 ：仪式分预备部分和正式部分。 预备部分：集合列队，整理队伍、报告人数。 正式仪式部分：程序如下： （1）、宣布活动开始，全体立正，（2）、出旗。（鼓号齐奏，队员敬礼）（3）、唱队歌。（4）、队长讲话。（说明举行这次活动的意义）（5）、进行活动：（6）、辅导员讲话： （7）、呼号。（8）、退旗（鼓号齐奏，队员敬礼）（9）、队会结束 介绍88年全国

13、辅导员技能技巧大赛情况大赛项目：（1）命题作文、（2）即兴演讲、（3）科技、智力型小制作、（4）视唱与演唱、（5）即兴舞蹈、（6）少儿舞蹈的编排知识（笔答）、（7）中外名曲欣赏、（8）器乐演奏、（9）黑板报、（10）命题作画、（11）组织游戏。04年全国辅导员风采大赛情况1、才艺展示：自我介绍1分钟，集体合作才艺展示，展示2分钟。健身舞，获全国三等奖2、综合知识笔答：答卷100题3、教育随笔：写一篇反映少先队教育、工作和生活等方面的文章。4、综合知识与技能现场对抗赛：问题演讲、知识抢答、绘画队报、小制作（工艺、智力型）、电脑技能操作等。获全国二等奖。5、少先队教育科研课题设计报告：自拟题目，写出课题设计报告。6、少先队情景剧表演：5人以内，可带学生参加。我市参赛情景剧“大山的孩子”三峡移民。获全国二等奖7、演唱：一首自选歌曲，另一首21世纪新创作的校园歌曲。单项三等奖两个。8、舞蹈：7人以内，可带学生参加。内容自选。单项一等奖一个、二等奖四个。9、户外活动技能：辅导员带领一个小队队员进行野外训练。内容涉及军事游戏、包扎救护等。获全国三等奖。