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1、六道题与考纲,胡总中心学校 李保义,找,探,品,比,悟,创,一、从本真语文到语文六道题,1.返璞归真真语文 2.大道至简七道题,二、六道题与考纲,找 探 品 比 悟 创, 整体把握文章大意，从中获取重要信息。（） 理清文章思路，把握主要内容。（） 准确概括段意或层意，归纳文章中心。（） 准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。（） 领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。（） 知道简单议论文中观点与材料的区别，发现观点与材料的联系并作出判断。（） 初步领悟文学作品的思想内容和情感。（B） 对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。（） 对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己
2、的看法和疑问。（） 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。（） 知道文中详写、略写的作用并作出分析。 （） 体会文中常见修辞方法的表达效果。（） 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（） 品味文学作品中富有表现力的语言。（）,找,（14） 5为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分） （14）7依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分） 我找到卖红书包的文具店 我得到了心爱的红书包,关键词： 思路 内容 观点 特点 原因 过程 情节,我羡慕别人的红书包,我急切地想买到红书包,我珍藏用旧的红书包。,红书包很美。有了红书包，我就很快乐。大家都认为红书包
3、很漂亮。 别人有的我也要有。（答出三点即可）,找,（14） 9从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6分） （14） 11从第段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（4分） （14） 13概括文章的主要观点。（4分）,关键词： 思路 内容 观点 特点 原因 过程 情节,要关注和热爱生活中的美，但不要攀比。不因急于获得而急躁。不能只考虑自己，还要关心别人。能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。要体悟父母之爱。人是在经历和感悟中成长的。,作强辩，作遁词，作无理的谩骂，话出题外，另生枝词。,中国学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，
4、把真理当作第一种生命。,找,（15） 5阅读段，用文中的词语填空。（2分） 枯叶蝶和螽斯都有外形和 两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在 方面。 （15） 7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3分） （15） 9 .从全文看，拟态有什么作用？（6分）,关键词： 思路 内容 观点 特点 原因 过程 情节,颜色,行为,相似性；普遍性。,可以保护其中某一物种或两个物种;让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。,找,（15） 10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6分） （15
5、） 12.第十六段划线句中“这种习惯指文中哪一句话”？（3分） （15）14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅” ，作者认为怎样才能达到这种效果？（4分）,关键词： 思路 内容 观点 特点 原因 过程 情节,印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。,越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。,同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。,找,（16）5“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。 （4分） （16） 10第段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？ （
6、2分）,关键词： 思路 内容 观点 特点 原因 过程 情节,认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶,在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶,人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。,找,（16） 11本文段，列举 以及“我”的位亲人在下放农村时因喜欢而通读资本论）和列宁全集这两个事例，证明 这一中心论点。（5分） （16）13作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答，（只需答出两点）（6分）,关键词： 思路 内容 观点 特点 原因 过程 情节,“我”少年时偷读约翰克里斯朵夫深受感动,阅读是有重量的精神运动,采用细嚼慢咽的阅读方式。选择有精神内涵的阅读内容。追求无功利心的阅
7、读境界。,探,14） 6依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）。（3分） 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点 C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着 （14） 10下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）。（4分） A. B. C. D.,关键词： 原因 含义 形象 主题 情感 心理 态度 道理,C,B,探,（15） 11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）（3分） 我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。 A.【A】处 B.【B】处 C.【C】处 D.【D】处 （16）6在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。
8、 （3分） A怯怯地 愤愤地 失望地 B失望地 愤愤地 怯怯地 C愤愤地 怯怯地 失望地 D怯怯地 失望地 愤愤地,关键词： 原因 含义 形象 主题 情感 心理 态度 道理,B,D,探,（16）7理解文中画线句子的含义。 （6分） 那个冬天，很冷 女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！ （16）8文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。 （6分）,关键词： 原因 含义 形象 主题 情感 心理 态度 道理,这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。 女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游
9、戏的快乐。,作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆； 作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。,品,（14） 12第段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。（6分） （15） 6.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3分）,考点： 品析词语 品析句子 品析文段,提到“中国学者”是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了中国学者缺失这种牺牲精神。,示例1：举例子，具体说明拟态现象及其特点。 示例2：作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。,品,（15） 13.请从
10、描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。（6分） 他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。 （16）12第段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。 （4分）,考点： 品析词语 品析句子 品析文段,运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。,承上启下（过渡）。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。,比,（14） 8文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。（4分） 修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了 修改后：
11、晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。 （15） 8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4分）,考点： 比较词语 比较句子 比较文段,把“妈妈”改为“爸爸”使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节吻合。,照应第段最后一句话，先原因后机制：按逻辑（先已知后未知）顺序说明。,悟,（16）9“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。 （4分）,考点： 感悟 启示 理解 看法 认识 认为,成长需要时间。成长过程是曲折的。 成长过程中要勇于改正错误。成长过程中既有烦恼，也有快乐。 成长过程中需要关爱他人。成长需要引导呵护。,创,（08）8.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（3分） 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。 ， 。,考点： 补写 续写 仿写 创作,示例：（1）时间在学生笔墨的消逝中，绘出了美丽的画卷。 （2）时间在冰山悄悄的融化中，汇成了海潮的海洋。,三、六道题与答题方法,1.找 学会概括 2.探 结合语境 3.品 记住四点（手法-效果-内容-情感） 4.比 掌握三步（判断-品析-说明） 5.悟 巧用转化 6.创 发挥想象,再见！,
