《人教版三年级体育上册课件-第三章第1节 队列队形《跑步走立定》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级体育上册课件-第三章第1节 队列队形《跑步走立定》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、队 列 队 形 -跑步走 立定,人教版体育三年级上册,教材分析,三年级队列队形的教材对于促进学生身体的正常生长发育、养成正确的身体姿态，提高学生的注意力、观察力和动作的思维能力，培养自制力和坚韧性，发展学生自我表现和合作意识，培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念具有重要意义。,学情分析,三年级在小学阶段是过渡年级，学生具有较强的好胜心理，注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物、乐于表现。教师应结合学生、教材和教学实际，随堂进行队列队形的练习，培养学生的组织性和纪律性。,教学目标,1、认知目标：初步建立队列队形-跑步走 立定的动作概念，使学生了解队列队形练习的重要意义，并能积极参加活动。,2、技
2、能目标：使95%以上学生基本掌握队列队形-跑步走 立定的动作方法和要求，提高动作的正确性。,3、情感目标：培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和协同动作的能力。,教学过程 一、准备部分 （一）课堂常规 1、体委整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布课的内容、任务和要求。 4、检查服装，安排见习生。,（二）热身活动 1、热身练习：模仿小动物 2、热身操：头部运动 肩部运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 腿部运动 3、辅助练习：原地踏步48拍,二、基本部分 （一）具体内容 动作方法： 1.跑步走：听到“跑步”预令，两手迅速握拳提至腰间，拳心向内，肘向里合。听到“走”的
3、动令后，上体稍前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力向前跃出，用前脚掌着地，身体重心随之前移。右脚依此法进行。两臂自然摆动，手臂前摆不露肘，后摆不露手。 2.立定：听到动令继续跑两步后，左脚迈出半步，最后右脚迅速向左脚靠拢的同时将两手放下。 重点: 动作的方法与节奏。 难点：上下肢协调配合，控制好身体重心。,完整示范,跑步走,立定,教学步骤： 1、教师讲解示范队列队形-跑步走 立定的动作方法； 2、引导学生进行跑步走的“预令”动作学练4-6次； 3、引导学生尝试“动令”后左脚向前一步动作的学练4-6次； 4、引导学生边喊节奏边做立定动作4-6次； 5、找学生展示； 6、师生共同评价； 7、分
4、组练习并展示； 8、师生共同评价； 9、完整练习6-8次； 10、讲评。,易犯错误与纠正方法 1、易犯错误 （1）跑步中脚步与口令节奏不一致。 （2）立定动作、节奏不整齐。 （3）跑步行进中脚“跺地”。,易犯错误与纠正方法 2、纠正方法 （1）学生体会调整脚步的方法。在按口令节奏的跑步中，可采用任何一脚着地后再跳一次的方法调整脚步。 （2）原地跑步中听到“立定！”口令后，做原地四个节拍的立定动作。 （3）情景法。设置轻轻跑的声音要求，体会运用前脚掌着地的方法。,（二）游戏：蜘蛛赛跑 1、方法：将学生平均分成4路纵队站在线后，听到口令后第一名同学从起跑线出发，成仰面手脚着地姿势向前爬行，手脚完全
5、爬过终点线后跑回与下一个同学击掌接力，依次进行，以最先全部完成的队为优胜队。 2、规则:听到口令后再出发，不得抢跑；手脚并用，注意安全。,教学步骤： 1、教师讲解游戏的方法与规则； 2、教师演示游戏的做法； 3、教师引导学生尝试练习； 4、教学比赛1-3次； 5、师生评价。,三、结束部分 1、集合做放松活动； 2、师生共同评价； 3、回收器材，师生再见。,教学建议： 1、“跑步走”的教学可分两个阶段。一是进行跑步走的“预令”动作学练。教师发出“跑步”预令，学生迅速将两拳提至腰间，教师发出“放下”口令，学生迅速将两手放下，反复多次练习。二是上述学练基础上，加强“动令”后左脚向前跃出一步动作的学练，而后做完整的“跑步走!”。 2、“立定”是跑步行进至停止的动作方法，该动作是由“行”到“止”的连接关键。“立定”动作的教学方法很多，例如：可采用在原地踏步或原地跑步中体验“立定”的动作与节奏，在走步或慢跑中做“立定”的慢动作，在教师发出“立定”口令后，可让学生边喊口令，边做动作等。,谢 谢！,
