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1、比 例 单位：潮阳区文光镇六小学 执教者：肖少蝶,人教新课标六年级数学下册,比例的基本性质 （例1）,一、复习引入,二、探究新知,（一）比例各项的认识,2.4:1.660:40,例如：,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,（一）比例各项的认识,2.4:1.660:40,例如：,（二）比例的基本性质,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下， 你能发现什么？,（1） 2.4:1.660:40,2.44096,1.66096,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下， 你能发现什么？,（二）比例的基本性质,315,59,（2）,
2、45,45,（二）比例的基本性质,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。,adbc,（一）做一做,1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（1）6:3和8:5,6530,3824,不能组成比例,（2）0.2:2.5和4:50,0.25010,2.5410,可以组成比例,0.2:2.54:50,三、知识应用,（3） : 和 :,（4） 1.2: 和 :5,可以组成比例,1.256,不能组成比例,1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,24: = :2,6,8,2. 内项是多少？你是怎样思考的？,（一）做一做,（二）解决问题,
3、1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？,0.5:0.83.75:6,0.563,0.83.753,答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。,（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。,0.5:0.83.75: 6,答：比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。,1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,(三）课堂小结,1.说一说比例的基本性质。 2.你可以用什么方法来判断两个比能否组成比例 引导学生总结说出两种方法，重点让学生理解掌握比例的基本性质，到此，学生要学会用两种方法判断两个比能否组成比例;1.比值是否相等；2.内项之积是否等于内项之积。,四、总结,通过这节课学习，你有什么收获？还有什么疑问？,五、布置作业,作业：课本练习八，第5题、第6题、第7题。,
