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1、加强规范管理 创建和谐校园一、芦龙九年制学校概貌芦龙九年制学校成立于2009年8月，现有17个教学班，57名教职工，其中高级教师6人，中级教师30人，本科学历15人，今年有在校生800余人。学校交通便利，环境优美；校园规划科学，整洁幽雅，是教书育人、培养人才的理想场所。我校校风纯，学风正，教师敬业精神强，特别是芦龙九年制学校成立以后，新的领导集体注重教师的专业化成长，扎实有序地开展校本教研工作，使芦龙的教育发展进入了一个崭新的历史阶段，六年级毕业会考连续两年获得全市A等的好成绩；初三中考两年都有新的突破，平均分名列全市中上等水平。尤其是今年87人参考，取得了天中公费8人的骄人业绩，公费天中达线
2、率名列仁和片前茅，赢得了芦龙及周边人民的普遍信任与高度赞誉。二、一年来的常规管理工作综述光阴似箭，日月如梭。在年终岁尾辞旧迎新之际，我们盘点近年来，特别是2011年德育、教学教研、后勤、学校管理、留守儿童之家建设等各项工作，不禁心潮起伏，感慨万千。一年以来是令人难忘的，是继往开来的，是芦龙教育发展史上值得铭记的。（一）注重德育渗透，开创德育工作新局面德育工作是学校工作的核心部分。我们的整体思路是狠抓德育教育，以人为本，以德促教 ，以德治校，具体表现在以下几个方面：1.加强师德教育，提高教师素质。学校从落实党的十七大报告“加强教师队伍建设”，“办好人民满意的教育”的高度出发，成立德育工作领导组，
3、制订完整的德育工作计划，规定逢单周四下午课外活动时间为固定学习时间，风雨无阻。根据天长市教育局关于开展“勤廉亮剑”活动加强勤廉风险防控机制建设专项行动的实施方案（天教办【2011】185号），我们在全体教职工中开展“勤廉亮剑”活动，采取“自己找、群众提、互相查、领导点、组织评、集体定”的方法，全面治理勤政建设中的“庸、懒、散”和廉政建设中的“乱、腐”风险点。我们还带领教职工认真学习新的教师职业道德规范、关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见（天教2009【34】号）、天长市教师十不准、中华人民共和国教育法、教师法，学习人民日报、人民教育、中国教育报等报刊政论及教育教学改革动态文章，学习
4、党和国家的政策、法规和有关教育的重要文件，学习模范人物的先进事迹，结合实际加强教师职业道德教育。要求教师撰写学习笔记，反思自身存在的问题，提出具体的整改措施，努力培养爱岗敬业精神，提高教师整体思想素质。建立健全了师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，全校师德师风得到根本性的转变，全体教职员工进一步增强了做好本职工作的自豪感和责任感，进一步明确了本职工作的重要性和艰巨性。一批德才兼备的优秀教师，如中学部的周玉来、王锦龙、柏广俊、郑如娟和小学部的葛勇、王媚娟、李朝香、王玉祥等脱颖而出。.坚持堡垒工程，发挥党员的先锋模范作用。我校现有二十名党员，这是一个团结合作充满凝
5、聚力的战斗堡垒。每月最后一个星期五下午为党支部活动时间，组织党员认真学习 “三个代表”和“科学发展观”的理论精髓，学习党的文件及相关教育法规。每年月份党支部召开一次民主生活会。结合工作实际，结合思想实际，认真开展批评与自我批评。我们向党员提出“四个带头”的要求，即带头守法纪，带头挑重担，带头讲奉献，带头创实绩。经过常抓不懈的“党员先进性”教育，使党员素质和思想境界有了很大的提高，弘扬了党员教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚，党员教师工作中以身作则，率先垂范，在教学第一线发挥了先锋模范作用。校长李贻华同志教育教学和行政管理兢兢业业，克服公务繁忙和两个校区管理
6、带来不便的困难，任然坚守在教学第一线；支部书记厉明先同志部门工作扎扎实实，协调平衡各部门的工作有条不紊，对于传承师德起到了表率作用；副校长王安岭、王金坤工作以身作则、严于律己；教导主任李自强、佘荣同志，无论是所负责的部门工作，还是个人教学都能勤勤恳恳，任劳任怨；总务主任张恒春同志几十年如一日，默默奉献，葛勇同志治学严谨、淡薄明志；工会主席金敦中、张道斌同志多年来以校为家，在全体师生思想道德教育方面做了大量工作，踏踏实实并且无怨无悔，无论是他们个人所代的学科，还是所肩负的部门工作都做得扎扎实实，成为青年教师学习的楷模。由于党员教师的言传身教，青年教师成长进步很快。.坚持以人为本，强化德育的针对性
7、和实效性。我们始终把以德治校、以人为本作为德育工作的重点，牢固树立全员德育意识。通过“六个坚持”等一系列活动，使德育工作经常化、制度化、系统化、规范化。即坚持每周一开一次班会。（班会内容低年级侧重养成教育，中高年级侧重法纪教育和前途理想教育）；坚持每月一次班主任会（布置工作，相互交流班级管理经验）；坚持每学期至少开三次学生会（期中期末考试的总结表彰大会、新生入学教育会、毕业班学生会）；坚持每学期至少开一次家长会；坚持每周一清晨举行升旗仪式及国旗致辞，少先大队的“红领巾”广播站每天播音，每学期录用稿件70余篇，每年收到来稿近千篇；坚持每月一次学生会团队课。学校委派一名教导主任具体抓学生思想工作，
8、在德育工作方面舍得投入精力和花费时间，绝不是写在纸上而是落实在行动上，绝不是说起来重要，做起来次要，忙起来不要，而是紧抓实干，使学生知道感恩，学会奉献。2011年我们深入贯彻落实党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，在小学部开展弟子规学习践行活动，确定2-3月份为宣传发动阶段，4-6月份为学习理解阶段，9-10月份为实践提高阶段，11-12月份为总结表彰阶段。班主任老师计划科学合理，备课翔实周到，讲解深入浅出；通过一年来的学习，我们评选出市级“孝心之星”丁敏敏等6人，校级张红雨等25人。继续开展具有芦龙特色的“六个一”工程活动，即要求所有学生读一本好书，做一件好事
9、，当一天文明监督员，开展一次义务劳动，克服一个不良习惯，立一条修身座右铭。与此同时，我们还在校园广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育，加强法制教育、诚信教育、安全教育，经过我们的努力，近年来学校没有出现一起安全事故和违法乱纪的事件。（二）强化教学管理，全面提升教学质量教学工作是学校工作的生命线，是学校工作的重中之“重”。由于经济、人员变动等多种原因教学水平有所滑坡，我们深知责任重于泰山，社会压力很大，为此我们提出“狠抓教学质量，再造昔日辉煌”的口号，誓打教学翻身仗，具体做法是：1.完善组织，加强领导。学校领导经过多方调研、思考，及时果断地重新整合了领导班子，大胆起用了一批年富力强的同志，从宏
10、观上构建了一套较为完整的教学管理组织；委派五个教龄长、经验丰富的校领导担任九个年级的主任，实行年级负责制，具体抓九个年级的教学工作。教导处调整合并了教研组，选派在教师中有一定威信的骨干教师担任教研组长，制定计划、组织教研活动，确保教研活动的正常进行。2. 健全考核制度，优化教师管理机制。为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，我校先后制定了芦龙九年制学校教师考评办法、芦龙九年制学校职评考核方案、芦龙九年制学校毕业考试、联考奖惩制度、芦龙九年制学校绩效工资考核细则、芦龙九年制学校岗位竞聘考核细则芦龙九年制学校班主任工作量化考核方案等，建立符合素
11、质教育思想的、有利于发挥教师的积极性和主动性的多元考核体系，对我校教师的德、勤、能、绩进行全方位考核，并将其结果与教师的教师人事制度改革、职称评定、职称工资兑现、绩效工资、岗位竞聘直接挂钩。如今年教师岗位竞聘不搞简单的论资排辈，而是严格按照岗位竞聘考评细则对教师进行量化考核，按考核结果竞争上岗，做到公平公正公开，使教师心悦诚服，毫无怨言。修订完善教职工考勤制度，实行坐班制，确保办公时间。教师每天上下午签到签退四次，逐月统计考勤情况，并在教师会上公布，及时兑现奖惩；进一步修订和完善小学六年级毕业会考、初三中考、其他各年级期末联考奖惩制度。3.狠抓业务学习，努力提高教师业务素质。学习形式采取“三结
12、合”，即自学与集中学习相结合，校本培训与市集中培训相结合，写学习笔记与写教学论文相结合。学习内容突出“三新”：即学习新课改的相关文章，学习新课程标准，学习新的教学理念。我们组织教师认真学习人民教育上刊载的关于“生本教育”的理论文章。在文理两个教研组开展“生本教育”大讨论，以研促教，效果良好。规定每逢双周四下午课外活动为教研活动时间，分组讨论教研课题，听、评、说课、集体备课。把校本教研以及对新课标教材教法的探索、研究落在实处；积极组织教师外出听课观摩教学。教师的备课、作业、考试等月月检查记录，作为教师的业务考核的重要依据；要求老教师每学期开一节示范课，新教师开一节汇报课。这几年我们针对新教师多的
13、实际情况，开展一对一师徒结对帮教活动，安排语、数、英等学科经验丰富的老教师带徒授艺，共同探索，教学相长，颇有声势。学校每年组织毕业班教师赴合肥参加皖智教育中考研讨会暨班主任工作座谈会，每年三、四月间都要召开中考复习专题会，请执教多个轮次的有经验的老教师给初三教师传授每一个学科的复习要求、步骤以及中考冲刺的注意事项，使青年教师感觉收益匪浅。学校制定优惠政策，积极鼓励教师参加仁和片和天长市各学科的教学评优、撰写教学论文。今年上半年郑如娟、王锦龙、刁照宏老师在仁和片教学设计评选活动中获得一等奖，在天长市分别获一二三等奖；郑如娟的音乐巨人贝多芬参加滁州市优秀教学案例评选获二等奖；李自强主任获天长市教导
14、主任教学技能大赛二等奖，论文农村中学化学探究性教学实践与创新的一些尝试获天长市三等奖。王媚娟老师的论文小学阶段的作文指导获天长市二等奖，吴明霞老师的小学语文说课竞赛获天长市三等奖。 2011年的教研结出了丰硕的成果。4.狠抓环节，注重细节，把教学工作做细做实。我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂。我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。为了进一步把教学工作落在实处，我们对教学过程五大环节提出了“五个二”的要求：即备课要二吃透，吃透教材，吃透学生；上课要二突出，突出学生的主体地位，突出教师
15、的主导作用；作业要二及时，及时批改，及时评讲；辅导要二面向，面向学困生，面向优等生；考试要二严格，严格监考，严格评比。一方面我们通过月月查、周周听的方法来检查“五个二”的落实情况，每月教导处会同教研组对教师的备课、作业、考试等进行检查，每周都安排主要领导推门听课，随堂检查。另一方面我们通过召开学生座谈会的方式，对教师的授课、辅导情况以及实际教学效果等信息及时进行反馈。实践证明，教学工作尤其是教学检查做得细致而实在，能力避浮躁之风，对教学成绩有立竿见影之效。5.转变观念，重视素质教育。我校不但贯彻执行新课程标准，开足开齐课程，落实活动课程，上好体育、艺术课，保证两操、两活动正常开展，保证大课间活
16、动的有序进行，保证学生每天一小时体育锻炼时间，而且转变教学方式，发展学生的个性特长，开展特长生兴趣小组活动，活动课教学开展得有声有色。如音乐组、美术组、田径组、篮球队等；在2011年五月举行的市中学生文艺汇演中，我校舞蹈童年的欢乐获优秀节目奖；今年11月4日成功的举办了第二届芦龙九年制学校田径运动会；十二月举行了全校初二、初三篮球友谊赛；为了迎接元旦，我们还将开展新年文艺汇演，这些活动大大丰富了学生的课余文化生活。同时，在活动中学生充分展示了体育、美术和文艺素质，我们也发掘出学生蕴含着的潜在能力，发现了一批特长生。6.抓月考，比联考，促中考，用成绩说话。教学上我们主要抓“单元过关”，实行月考制度，统一时间、统一试卷、统一组织考试，流水阅卷，并及时汇总成绩，统计分析，发现问题，及时补缺补差。期末与仁和片进行七校联考，以联考促教学，以联考成绩推动中考成绩，制定了一整套细致的联考奖惩制度。经过全体师生的艰苦努
