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1、第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计 学 校：平顶山市第二高级中学姓 名：李亚歌联系电话：13733761830第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计高中政治民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 一、教案背景1、面向学生：中学 小学 2、学科：思想政治2、课时：13、学生课前准备：（1）预习课文，了解课文的大概内容。（2）上网查阅有关中华人民共和国民族区域自治法的内容。（3）思考学案课后习题。（4）让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度；2、明确民族区域自治制度的含义，了解
2、自治机关和自治权；3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。4、培养学生自主学习的能力；5、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；6、培养学生的综合思维能力。三、教材分析（一）【教学内容】：本框是人教版高中政治生活第七课第二框的内容民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度。我设计这节课的目的是让学生了解民族区域自治制度，知道其有法可依，在现实生活中能够进一步坚持与完善这一制度。在教学方法上，我充分利用了新课改的教学方法，对教材内容进行重组，设置恰当的情景，引导学生思考总结；在教学内容上，我围绕是什么为什么怎么做三个大问题引导学生展开思考，融知识、能力、
3、情感、态度和价值观于一体；在教学过程上，我依托四个活动，以一种比较新颖的方式将知识呈现给学生。活动一“欣赏歌曲、探究主题”，通过宋祖英的歌曲爱我中华，引出本课的主题；活动二“走进教材、把握脉络”，通过教师引导，小组合作探究，使学生理清脉络，把握知识体系；活动三“走进生活、学以致用”，让学生体验知识的妙用，在生活中进一步坚持和完善民族区域自治制度；活动四“本课小结”，让学生自己总结出本节课的主要内容，检验学生的学习效果，培养学生的概括和总结能力。（二）【学情分析】：在第一框的学习中，学生对民族问题已经有了初步的了解。因此本节课的内容不难理解。（三）【教学目标】：1、知识与技能(1)识记民族区域自
4、治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。(2)明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。(3)理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。2、 过程与方法(1)我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。(2)引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。3、情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。（四）【教学重点与难点】1、教学重点：民族区域自治制度的内涵，民族区
5、域自治制度是符合我国国情的历史选择；民族区域自治制度的优越性。2、教学难点正确理解民族区域自治制度的内涵（五）【教学准备】1、教学之前用百度在网上搜索民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。2、利用百度搜索搜索到宋祖英的歌曲爱我中华的视频作为导课，吸引学生的注意力，使学生很快进入本节课的主题。3、用百度在网上搜索下载中华人民共和国民族区域自治法，课堂上让学生阅读，让学生直接感受到民族区域自治法的法律条文。4、利用百度搜索下载电影回民支队片段-回民抗日武装，让学生自己得出结论：我国实行民族区域自治制度的必要性。5
6、、利用百度搜索下载巴以冲突图片；车臣战争图片，制成ppt课件，让学生结合我们现在的美好生活进行比较，自主探究得出民族区域自治制度的优越性。（六）【教学方法】用宋祖英的歌曲视频爱我中华进行引入，激发学生兴趣。在教学方法上，我充分利用了新课改的教学方法，对教材内容进行重组，设置恰当的情景，引导学生自主阅读、思考、讨论、总结、交流学习成果。 四、教学过程【情景导入】活动一：欣赏歌曲，探究主题（首先，以同学们都熟悉的歌曲引入话题，通过师生简单对话，让学生在不知不觉中进入教学过程。）师：苗族歌唱家宋祖英有一首关于民族的歌曲家喻户晓，同学们知道吗？生：（略）师：请同学们欣赏爱我中华。（播放多媒体材料）【百
7、度搜索】http:/ 本节课我们围绕三大块来进行探究学习，即：是什么为什么怎么做活动二：走进教材，把握脉络1、体验知识学生阅读教材第7677页相关内容，并结合自己所学的历史、地理知识和自己所接触到的身边的实际，小组合作探究：什么是民族区域自治制度？如何正确理解这一制度 ？学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。根据学生回答，教师进行点评：含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 这一含义中有三处关键词：自治地方、自治机关、自治权。正确理解这三个关键词。我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，不包括民族乡。民族自治地方设立自治机
8、关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括自治地方的检察院和法院。我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。内容：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权五个方面。(课件展示民族区域自治法第三章自治机关的自治权，让学生阅读，增强学生对法律条文的理解，让学生感受到我国民族区域自治制度有法可依。)【百度搜索】http:/
