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1、课题3 制取氧气,活动与探究,教学目标,1、掌握实验室中制取氧气的反应原理，实验装置，实验操作。 2、理解催化剂的概念和催化作用。 3、学会判断分解反应。,一、实验原理：,锰酸钾+二氧化锰+氧气,高锰酸钾,氯化钾 + 氧气,氯酸钾,过氧化氢 水+ 氧气,二氧化锰,第一课时 用高锰酸制取氧气,课时目标,1、掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验装置、实验操作。,2、掌握实验室里制取气体的实验装置的选择方法。,一、实验原理,二、实验药品,三、实验装置,【思考】实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气。如何设计一套合理的实验装置呢？,高锰酸钾等,实验室制取气体的装置,（反应装置） 气体发生装置,气
2、体收集装置,反应物的状态,反应条件,怎样设计实验室制取气体的装置,排空气法,密度比空气的大向上排空气法,密度比空气的小向下排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,收集装置,发生装置,四、实验步骤：,1、检查装置气密性,2、药品装入试管,3、将试管固定在铁架台上,4、点燃酒精灯加热,5、排水法收集氧气,6、收集完毕导管撤离水槽,7、熄灭酒精灯,谐音助记忆:茶庄定点收利息,讨论：实验注意事项：,（1）气体发生装置组装好后，为什么要检查装置的气密性？,答：若不检查装置的气密性，当装置漏气生成的气体难以收集，达不到制气的目的。,（2）试管口用到导管的橡皮塞塞紧后，试管内的导管为啥不宜过长？,答
3、：如果试管内的导管过长，药品会堵塞导管，影响气体溢出，甚至会发生爆炸。,（3）为什么要在试管口放一团棉花？,答：为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。,棉花,（4）试管口为什么要略向下倾斜？,用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。,（6）加热时为什么要预热？然后将外焰固定在药品所在的部位加热？,答：预热的目的是使试管均匀受热，防止其炸裂；用外焰加热是由于外焰的温度最高。,（5）为什么要将药品平铺在试管底部？,为了增加反应物的受热面积，使生成的气体易从固体中逸出。,（8）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？,先撤导管，后
4、灭酒精灯的目的：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。,（7）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？,答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。,（9）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？,答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。,O2,1、检验方法,将带火星的木条插到集气瓶中， 如果木条复燃，则证明是氧气。,2、验满方法,（1）排水法,当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。,五、氧气的检验和验满,试管口要略向下倾斜。（防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。）
5、,试管内的导管稍微露出橡皮塞即可，（便于气体的排出。）,铁夹应夹在离试管口约1/3处,要用酒精灯火焰的外焰对准药品部位加热,总结归纳一：实验室用高锰酸钾制氧气的步骤：,查、装、定、点、收、离、熄。,总结归纳二、实验装置选择（发生装置和收集装置）：,1、发生装置的选择依据：,反应物的状态和反应条件,收集装置的选择依据：,气体的溶解性，气体的密度。,排水法,排水法优点: 1、收集的气体较纯 2、便于观察气体是否已 收集满,向下排空气法,向上排空气法,排空气法优点: 1、收集的气体干燥 2、操作方便,1.右图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图。,(1)写出有标号的仪器名称： _ ， _ _ ， _。,(2)指出图中的错误： _。 _。 _。 _。 _。,试管口向上倾斜；,导气管伸入试管太长；,没有用酒精灯的外焰加热；,铁夹没有夹在试管中上部（距试管口13处）,导气管没有伸入到集气瓶的底部。,酒精灯,试管,铁架台,集气瓶,课堂练习,2.实验室还可以用氯酸钾 氯化钾+氧气，能用如下装置吗？为什么？,（白色固体）,黑色固体,
