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1、练习四,六年级下册,鉴往知来,1. 镜子。 2. 照。 3.可以使人警惕或引为教训的事情。 4.观察，审察。 5.用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。,【解释】：审查以往，便可推知未来。 鉴：观察；审视 来：未来,鉴 往 知 来,近义词： 高瞻远瞩、数往知来,反义词： 目光短浅、鼠目寸光,jin wng zh li,查字典、联系上下文理解,点水蜻蜓款款飞。 清风徐来，柳枝拂水。 儿时，我生活在城市的一隅，住在一个小小的院落里。 我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。,1忠实，诚恳。 2缓缓，慢慢。 3和乐的样子。,1. 拭，掸去。 2. 轻轻擦过。 3. 甩动，抖动。4. 违背，不顺。,缓慢 （名
2、）姓,1.角落。 2. 中将近中午的时候。 3. 靠边的地方,鲜xin 1.新的，不陈的，不干枯的。2. 滋味美好。3. 有光彩的。4. 味美的食物。5. 特指鱼虾等水产食物。 6. 卑中国古代北方民族。7. 姓。 鲜 xin 1.少。,诵读与感悟,古今贤文（真理篇）,我会读,不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。 满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。,不入虎穴，焉得虎子,释义 : 焉：怎么。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历
3、险境就不能获得成功。 出处 后汉书班超传：“不入虎穴，焉得虎子。”,“近水识鱼性，近山识鸟音”，,住得靠近水，才知道鱼的生活性质；住得靠近山，才知道鸟的生活性质。 说明要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察 .,欲知山中事，须问打柴人。,想要知道山里的事情，就应该问打柴的人。 表示要熟知一件事一定要向精于此道的人请教 。,兼听则明，偏听则暗。,这个成语是指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。多方面听取意见才能辩明是非得失；只听一方面的意见，就信以为真，往往要作出错误的判断。,满招损，谦受益。,自满招来祸患，谦虚使人进步。 满，
4、骄傲、自满；招，招来；损，损害；谦，谦虚；受，受到；益，好处、益处。 书大禹谟：“惟德动天，无远勿届，满招损，谦受益，时乃天道。”故此以“满招损，谦受益”来说明骄傲自满招致损害，谦逊虚心得到益处。,知过必改，闻过则喜。,要知错就改。 出自陆九渊。大意是听到别人说自己有错应当高兴，知道自己的过失应当不隐讳，而改正自己的过错应当毫不害怕。 孔子的弟子子路是个谦虚的人，孟子曾夸奖他说：“子路，人告之以有过，则喜。”南宋的思想家陆九渊用这一典故，扩充了关于知过必改的含义，提出了三层意思。首先，不怕人指出错误；其次，知道错了不自欺欺人，自己仔细分析错误的由来，最后，坚决地改正错误。,户枢不蠹，流水不腐,
5、枢 sh 门上的转轴 蠹 d 蛀蚀 出处 吕氏春秋尽数：“流水不腐，户枢不蝼，动也。” 意思是流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。,从善如流，疾恶如仇。,对好的行为要随从，对不好的事情要坚决反对，善打抱不平。,钟不敲不响，话不说不明。,要勇敢地发表自己的想法。,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行,语见孔子家语。 意思是，好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评,“款”有六个义项：法令、规定、条文里下分的项目；经费，钱财；器物上刻的字；诚恳；敲打、叩；缓、慢。,“拨款”中的“款”应选（ ）； “款待”中的
6、“款”应选（ ）； “条款”中的“款”应选（ ）； “款步”中的“款”应选（ ）； “款识”中的“款”应选（ ）。,2,4,1,6,3,“蔽“有两个义项：遮，挡；概括。,“旌旗蔽日”中的“蔽”应选（ ）； “一言以蔽之”中的“蔽”应选（ ）,1,2,1、填写古诗名句或名人名言 （1）不经历风雨，怎能见彩虹。只有经受住了艰苦实践，才能获得成功，这真是：“ ， 。” （2）从不同角度看事物会有不同的感悟和体会，真是“ ， 。” 2、“满招损、谦受益。”的意思是 ， 毛主席说的“ ”与此相似。 3、先填空，再用这句贤文写两句话。 良药苦口利于病， 。,宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来,横看成岭侧成峰
7、，远近高低各不同,自满招来祸患，谦虚使人进步。,谦虚使人进步，骄傲使人落后,忠言逆耳利于行,漫话奇思妙想,未来的房子 未来的交通工具 未来你的职业 未来的服饰 未来的书包 未来的桥梁 未来的学校 未来的,插上想像的翅膀吧，相信你也有很多的奇思妙想：或许有一天，我们生活中会出现薄如纸片的大屏幕高清晰电视，有会说话的电饭锅，有纽扣大小的手机，有会变颜色能调温的鞋子,吃、穿、住、行、用,说的人：内容完整（设计原因 具备功能使用情况）、表达清晰、言之有序、态度大方、声音响亮。 听的人：安静地听，认真地想。,活动任务单：,我们小组喜欢_这个设计，因为：_ 。 这个设计使我们了解到：_ 。 我们的建议_ 。,
