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1、五人表决器课程设计,14级电工四班凡任宽,1.设计任务与要求 2.五人表决器设计方案制定 3.设计方案 4.五人表决器的仿真实现 5.总结心得,目录,1.1设计任务：本次课程设计的任务是做出一个五人表决器，要求能实现五人表决器的基本功能，采用了组合电路的设计方法，首先根据表决器功能写出真值表，得出输出的表达式，再根据卡诺图，得到最简表达式，然后使用Multism设计出原理图，然后进行仿真，仿真得到正确结果。,1.设计任务与要求,(1).要求实现五人表决器的基本功能 (2).使用MUltism设计出原理图 (3).仿真得到正确结果，实现一人同意时，数码管显示数字1，同意人数为2时，数码管显示数字
2、2，以此类推。仿真达到效果。,1.2设计要求,2.1 五人表决器设计的原理 本次设计的五人表决器根据实现的功能要求，需要四个基本方面;一是5人的按键选择，需要五个开关按钮，进行选择，同意为表示按下开关，不同意则开关不关闭。二是78LS283N芯片，对输入电平进行全加。了解78LS283N芯片的引脚分配。三是7485N芯片，了解7485N芯片的引脚分配，将其与78LS283N芯片相结合，进行得出输出表达式，画出真值表，画出卡诺图，利用数电知识。四是译码显示器对逻辑运算后的结果进行输出显示，完成五人表决器的功能实现。,2.五人表决器设计方案制定,2.1五人表决器设计的技术方案 五人表决器系统框图：
3、 第一步：按键选择，五人评委根据自己意向心中想法按下自己前面按键，然后输出逻辑电位，传入到第二环节; 第二步：全加，有关78LS283N芯片和7485N芯片对所输进的逻辑电位，然后进行译码，随后传入第三环节; 第三步：在逻辑电位进行译码后，对其芯片进行逻辑运算，将运算结果传到第四环节; 第四步：数码管将显示运算结果，通过显示数字显示五人评委中按下按键的人数，从而达到五人表决器的功能实现。,3.1 按键部分单元模块功能及电路设计 按键部分单元模块电路图： 开关按下，则是表决者同意，即表决通过：若开关未闭合，表示表决者不同意，,3.设计方案,（1）74LS283N芯片介绍 74LS283 N芯片的
4、逻辑符号 74LS283N的芯片功能一览表 图中A4A1 B4B1为四位二进制数，作为加数，C0为低位的进位。 14为加法器的和，C4为本位的进位。 表中其中，A1、B1、A2、B2和C0是用于确定输出1、2和内部进位C2值的。A3、B3、A4、B4是用于确定输出3、4和C4值的大小，H和L值表示高电平和低电平。,3.2 全加部分电路设计,7485N芯片的逻辑图 7485N芯片的引脚图,（2） 7485N的引脚，功能介绍,7485N的引出端口链接方式： 将若干85级联可以比较较长的字节，此时低级位FAB,FB=B,FBB,A=B,AB,并使低级位的A=B为高电平。,7485N的功能如下,4.1
5、五人表决器的真值表,4.五人表决器仿真实现,4.2五人表决器电路图 当五人评委只有两人同意时的整体电路图,当五人评委中有5人同意时的整体电路图,在进行Multisim仿真得到以下数据 1.当五人表决开关中有只有两人同意并按下时，LED显示管的灯没有亮，数码显示器显示为数字2，表示为两人同意。 2.当五人表决开关中有五人同意并按下时，LED显示管的灯没有亮，数码显示器显示为数字5，表示为五人同意。 3.数据显示与课程设计的要求完全符合，且仿真实验成功，并顺利完成课程设计内容，达到五人表决器要求。,4.3五人表决器设计数据分析,1.在今后的学习中要理论与实践多结合，特别注重实验课的动手操作，做到上课认真听讲，认真动手操作。 2.在此次课程设计之后，我们将自己本来不熟悉的软件进行了解和基本操作但远远不够，我们还要在今后日子里多去学习。 3.课程设计中发现自己的基本知识十分薄弱，书本上的学习远远不够，需要很多资料，我们要好好利用图书馆的资源来进行有效查找资料，使自己可以更多的了解课外的知识。,5.总结和心得,谢谢大家,
