《小学信息技术第3册第6课教（学）案动听音乐响起来》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术第3册第6课教（学）案动听音乐响起来（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . .课题6、动听音乐响起来案 序6课型新授签字审核审核时间月 日学习目标1、知识与技能目标：（1）了解模块声音的作用并能用扩展模块声音中的积木编写简单的歌曲。（2）能运用扩展模块声音中的积木演奏不同风格的歌曲。2、情感目标： 体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理，培养编写程序的兴趣。学习重点能用模块声音编写简单的歌曲学习难点用不同乐器演奏同一首歌，体验不同的效果课前准备计算机网络教室 Scraino软件。教 学 过 程出示情境，谈话导入。师： 在手机和平板电脑中有些应用是可以让我们自己演奏乐曲的，你有试过吗？学生活动： 平板电脑演奏乐曲。师： 我们把乐曲转化为程序指令，可以让电脑也演奏乐
2、曲，让我们一起试一试吧。一、出示目标师：同学们，大家想一想， 要让电脑演奏乐曲，要有哪些步骤呢？学生活动：说一说要完成的任务，对任务进行分解。任务一： 选择乐器任务二： 根据曲子的音符和节拍，使用积木编写乐曲二、个人自学活动一1、把music模块中的乐器积木拖动到脚本区，选择合适乐器。2、把音符积木拖动到脚本区，参照课本P33列表修改参数。3、重复第2步，设置好每个音符。教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结模块的编写方法。活动二：尝试其他乐器效果，能否在同一首曲子中用不同乐器演奏？教师通过巡视和交流，了解和掌握
3、学生的活动情况，及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结模块编写的方法。任务三：能否使用几种乐器做和声？通过学生的动手操作，独立完成任务。三、小组互学 围绕下列问题，先分小组进行讨论：1、你在进行编程时，用到哪些模块和积木，这些积木你会熟练应用吗？2、积木还能在哪些方面使用？3、本小组谁做得最好，他的技巧是什么？四、展示评价小组出示本组最佳作品进行汇报交流。五、总结拓展学习能力较强的同学可自主完成，其他同学可选择合作的方式解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。板书设计6、动听音乐响起来节拍 乐器教后反思本节课，学习任务和音乐相结合，让学生体验编程的乐趣，并在编程
4、中进一步熟悉scraino的使用，难度不大，可以让学生小组合作完成以节省时间。学生自我总结声音模块的作用，使知识内化。1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。参考.资料
