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1、举一纲而万目张 解一卷而众篇明,试题命制怎样体现课程标准,中考命题材料选择原则,（一）选择名句、名篇、名著等经典作品 小石潭记柳宗元 记承天寺夜游苏轼 武昌九曲亭记苏辙 当向日葵还会跳舞的时候秦文君,中考命题材料选择原则,（二）注重传统与现代的融合 世界环境日 中国共产党建党90周年 中国旅游日,中考命题材料选择原则,（三）注重对学生的情感态度和价值观的正确导向,古诗文试题,诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 注重积累、感悟和运用,古诗文试题注重积累、感悟与运用,1.古诗文默写试题 第1题（曹操观沧海） 第2题（王勃送杜少府
2、之任蜀州） 第3题（范仲淹渔家傲秋思） 第4题（论语卫灵公） 第5题（诸葛亮出师表） 第6题杜甫望岳 第7题清代龚自珍己亥杂诗,古诗文试题注重积累、感悟与运用,2.对联试题 第8题为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。 上联： 青山外早莺争树 下联：,古诗文试题注重积累、感悟与运用,3.课内外文言文 “了解课文涉及的重要作家作品和文化常识” 第9题 两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国 代和 代文学家。（1分）,古诗文试题注重积累、感悟与运用,3.课内外文言文 第10题解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）悄怆幽邃 （
3、2）怀民亦未寝 第14题文中“闻子瞻至”中“闻”的意思是,古诗文试题,诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 浅易 理解基本内容,古诗文试题浅易、理解基本内容,第11题小石潭记第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点？（2分） 第12题苏轼在记承天诗夜游中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写，请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。（2分）,古诗文试题浅易、理解基本内容,第13题两篇短文都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？（3分）,古诗文试题浅易、理解基本内容,第15题请根据选文内容写出子瞻“意适忘反”的
4、原因。（2分）,阅读试题,“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力” “侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况” “考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平”,阅读试题,“在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” 第18题解释下列加点词语在句中的意思。 （1）他把这件事处理得轻描淡写。 （2）我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。,阅读试题,“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。” 第19题文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋
5、喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。,阅读试题,“侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况。” 第20题请写出第三段在文章结构上的作用。 第21题爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点？请用简洁的语言概括出来。（至少写出三件事）,阅读试题,“考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平。” 第22题“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 第23题文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，有什么好处？,阅读试题,“欣赏文学作品
6、，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” 第24题作者通过追忆童年往事，叙述了成长体验，抒发了人生感慨，其中哪一点引起了你的共鸣？请结合生活经历谈谈你的感悟。,阅读试题,“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” 第16题选文记叙了子瞻谪居黄州时出游之事，你从中获得了怎样的人生启示？,阅读试题,“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。” 第25题作者关注的第一本文学书是爸爸阅读的红岩，书中塑造了许多可歌可泣的人物形象。在你的阅读积累中，你最喜欢哪部名著中的哪一个人物？请写出
7、书名、人物、并结合相关情节写出这个人物的性格特点。,写作试题,“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”,写作试题,1写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。,写作试题,4写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用
8、常用的标点符号。 5写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。,识字与写字,“识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况。” “累计认识常用汉字3500个左右” 第17题给下列词语中加点的字注音。 （1）积蓄（ ） （2）塑胶（ ） （3）潜力（ ） （4）演绎（ ）,识字与写字,（1）音准（容易读错的字） （2）多音字 （3）拼音规则 （4）平翘舌 （5）形近字,识字与写字,“识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况。” “累计认识常用汉字3
9、500个左右” 第17题给下列词语中加点的字注音。 （1）积蓄（ ） （2）塑胶（ ） （3）潜力（ ） （4）演绎（ ）,识字与写字,“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。” “临摹名家书法，体会书法的审美价值。”,识字与写字,（1）“亲爱的同学，请在试卷上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。” （2）“学生答卷时出现的错字、别字，每个要扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分”。,识字与写字,（3）第17题每句1分，第8题2分，书写1分。 （4）字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加12分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣12分。,举一纲而万目张 解一卷而众篇明,试题命制怎样体现课程标准,长春外国语学校 娄爽,以课程标准为纲 以学生发展为本,
