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1、广西、云南、贵州等省的风雨桥 （廊桥）,西藏、西双版纳、四川的索桥,二十四桥,苏州宝带桥,外国的桥,威尼斯叹息桥,美国加州大桥,上海杨浦大桥,桥之美 吴冠中,颐和园昆明湖十七孔桥,作者简介,吴冠中,1919年出生,中国现代画家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.,吴冠中,1919年出生,中国现代画家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家. 油画代表作 长江三峡 鲁迅的故乡 中国画代表作 长城 春雪 狮子林。,1. 学会欣赏桥在不同环境中多种多样的形式和作用 . 明确本文的文体特点 . 掌握本文的语言特点,教学目标:,课文雅词 诗境之美 细柳飘丝 媒介 沟通
2、和谐 得体 交错 协同 美感 拍合 晓风残月 舒畅 销魂 卧龙 强劲 水天一色 珍视 史诗 衬托 独特 多种多样 对照 垂柳 展现 前瞻后顾 驻足 情调 浓缩 呼应 点缀 探寻 各有其美 飞瀑流泉 失之毫厘，差之千里,听读课文，划出文中雅词：,作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话 代表作者观点？,本文的说明对象是什么？,课文选了哪些例子说明桥的美？ 请从文中找出依据，自己总结也可。,默读课文，回答问题：,读课文赏桥美之一,桥究竟在不同环境中发挥了哪些形式上的作用，构成了怎样的美呢？请同学们跳读课文，找找文中这样的例子，用你的眼睛去发现桥之美。 学习自主学习跳读课文，批划出关键语句，分析桥的形式
3、与环境之间构成的美。,学生交流发言桥的美体现在这些例子中：,线与块面组成对比美,小桥流水人家,乌镇的小桥之美，美在与苇丛配合的开阔疏朗。,石桥与细柳配合显得和谐统一,江南水乡细柳下的石桥,长桥与水面配合打破了单调感,苏州宝带桥,广西、云南、贵州等省的风雨桥 （廊桥）,山水画中点缀人物的理想位置,清明上河图里的桥,形象的重叠和交错构成丰富的画面。,田野的小桥,无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。,是山岩、 树丛、 急流的衬托， 具有独特 生命力 的线。,飞龙桥,铁索桥,在画家眼中，不是所有的桥都是美的，你们知道什么样的桥在画家眼中不美么？举出具体例子作分析。,桥与周
4、围景物如果不能互相衬托、呼应就构不成桥之美。例如：,（1）南京长江大桥本身的直线因与周围环境不能构成衬托、呼应关系而无美感。 （2）因找不到钱塘江大桥与六和塔的和谐关系而无法入画。 (3)成昆铁路上的直线桥与陡坡虽险而不美。,探究桥不美之因,画家眼中的桥，因发挥形式上的作用与周围环境构成和谐一体而美丽。这种美也正是通过生动优美的语言给描述出来的。 请大家结合课后练习二，体味这些句子的情味， 或找课文中其它你最欣赏的话，说说好在哪里？,读课文品语言,品味语言的角度 一、词语：生动、准确、活用、叠用，富有表现力和感染力。 二、修辞:排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。 三、含义：表面含义、深层
5、含义。 四、作用：总领全文、引起下文、设置悬念 、承上启下、 深化中心 、渲染气氛、烘托人物心情等。 五、手法：象征、讽刺、对比、借景抒情、托物言志、欲扬先抑等。 六、其它：句式（短句）、标点,方法指导,品味语言答题的思路要点： 1、抓角度（词语、修辞、含义、作用、手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感） 示例：桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。 采用了拟人的手法， “刺破”一词极富表现力，化静为动，生动形象地写出了水的清、静，以流水衬托桥的美。,方法指导,你心目中的桥又是怎样的呢，请选用你认为合适的本课雅词，写一段你心中的桥之美或生发联想和想象，描写其它景物之美。 例文：晓风残月，带着凄凉之感，桃花漫飞，颇有诗境之美；飞瀑流泉，蕴含壮丽之观，水天一色，弥漫着安详与和谐。世间的每个角落都与这份诗意融合为一体，那么美。,我手我心 描绘美景,
