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1、第十七周 日教育教学计划 周一上午教育目标环境材料教育内容效果分析体验老游戏的快乐和有趣；能够快速的闪躲。自觉接水，注意水量1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。了解窗花是我国所特有的民间艺术，是春节传统文化之一；在欣赏各种窗花的基础上学习剪窗花。锻炼对此语的敏感和连词组句的能力。能够连续的双脚跳，并且学会与别人合作共同完成任务。操场课件，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐抬花轿汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。教学幻灯（欣赏窗花）；教学幻灯（春节贴窗花的环境图片）；红色剪纸；剪刀若干。词卡报纸棒、球。晨间活
2、动：老鹰捉小鸡：指导幼儿注意快速闪躲，并且注意安全。晨间活动要调整一下生活活动：喝水-提醒个别小朋友将水接到水碗把儿的位置绘本：老鼠娶新娘一）、激趣导入1、欣赏唢呐演奏的音乐抬花轿师：听了这段音乐，你有什么感觉！师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？（二）、欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发
3、生了什么事呢？我们一起来听故事：2.理解事物之间的强弱关系师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？（幼儿说，教师放图片）师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。请幼儿记住自己朋友的长处。你有什么不强的地方吗？你想变得很强吗？怎么办？（如果说不
4、出：）（三）游戏感受1、讲述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。2、游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。童谣老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。手工：漂亮的窗花活动过程 要考虑不同能力水平的幼儿，可以提供一些画好折线的纸张以
5、及一些拓卡欣赏窗花1.播放欣赏窗花课件，引导幼儿了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？他们有什么特点？（有对称的、有三角形、五瓣的、六瓣的还有四瓣的和连续的）这些图形和图案像什么？你知道它们的含义吗？2.引导幼儿欣赏春节贴窗花的环境图片，并提问：这是什么节日？从哪里看出来的？你看到窗花了吗？人们为什么会在春节的时候贴窗花呢？（增加喜庆氛围）教师小结：窗花是我国的民间艺术，也是春节时人们装扮环境必不可少的东西。窗花有很多图案，像年画一样，这些图案也代表了吉祥的含义。了解剪窗花教师向幼儿演示剪窗花的步骤：先
6、将正方形的纸对折，再对折成小正方形，在折成三角；左手拿住三角形的一角。右手拿剪刀，从三角形的一边开始剪，但不能一直剪到另一边；可以剪三角形，长方形，半圆形，月牙形自主剪窗花幼儿自主操作剪窗花，教师巡回观察并进行适时指导。作品展示将幼儿作品布置在美术区域，请幼儿说说最喜欢哪个窗花，为什么。延伸互动区域活动等环节中引导幼儿进一步掌握剪窗花的技能、技巧，将幼儿不断提升的作品保存下来，以便后续装扮教室使用。室内活动：连词组句户外活动：集中：1、跑步，跑跳接力：指导幼儿合作，快速的完成任务。2、贴人：指导幼儿快速做出反应，注意闪躲和追捕。分散自选绘本是幼儿期待已久的作品，所以这次学习幼儿很有期待。绘本体
7、验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。针对相生相克的问题，教师举例了麦子和老鼠，蛇等关系，当问到如果这个环节中没有蛇会怎样，奇奇说;老鼠会把粮食都吃掉，幼儿对于生物的相生相克有了基本的理解。日教育教学计划 周二目标环境材料教育内容效果分析家长参与游戏，感受游戏乐趣能够安静午睡，知道右侧卧对身体好。1、能根据个人的内心体验选择不同的色彩去装饰灯笼，表达不同的情感。2、感受装饰的美，体验自己创作、自己动手的喜悦1、享受听故事的乐趣。2、知道水的三种形态：水、冰、水蒸气。3、认识水在不同温度下会有不同的变化。4、增强身体表达能力。练习听懂别人的语言，并遵守游戏规则灵活的
8、在障碍物间运球，传球 1、有关灯笼的图片。2、蜡笔、彩笔等。盘子、冰块、录音机、音乐磁带。 每人一只球障碍物晨间活动：老鹰捉小鸡午睡活动：指导幼儿右侧卧，能够安静午睡。装饰画：灯笼重难点：能根据个人的内心体验选择不同的色彩去装饰灯笼，表达不同的情感。 教学过程：出示灯笼图片和观看一些小朋友装饰的灯笼，从中分析线条和装饰的规律，和幼儿一起丰富线条的经验，鼓励幼儿说一说自己想怎样装饰，想用哪些线条进行装饰。能够和孩子一起分享一些装饰的特点和规律幼儿动手操作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆想象，尝试不一样的装饰纹样。作品分享，鼓励幼儿说一说自己的作品是用什么方法装饰的？哟美好了哪些线条、图案和色块。将制
9、作好的灯笼装饰在环境中，为新年活动增添喜庆气氛。科学：百变魔术师1、和幼儿玩传冰块游戏。播放音乐，用盘子盛一块冰，把盘子往右传，当音乐停止时，拿着盘子的幼儿就要说出一件与冰有关的事情，例如吃刨冰、喝冰饮料等与冰有关的故事。2、当冰块变很小时，停止游戏，请幼儿说说冰块越来越小的原因。3、出示神奇的水活动大书，讲诉故事百变魔术师。4、讲故事时，在相关处出示词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。，与幼儿一起认读。5、讲完故事后，与幼儿讨论故事情节。例如：l 小水珠聚在一起，变成了什么？l 小水滴怎么变成了冰？l 最后小水滴调进窝里后，为什么？室内活动：传话：指导幼儿用悄悄话的方式，把老师交代的话传给最后
10、一位小朋友，不被其他人听到。户外活动：集中：1、障碍运球：指导幼儿能够连续的拍球，并带着球向前行进。2、滚地雷：指导幼儿拿到球后快速的推出去，但要求球不能离开地面。分散：娃娃城：指导幼儿注意安全。幼儿在午睡的环节基本可以按要求在右侧入睡，其中佳佳始终无法入睡，于是教师利用了班里的小红花鼓励豆豆入睡了。日教育教学计划 周三 上午目标环境材料教育内容效果分析喜欢老游戏，能够快速的闪躲沙包，并且注意力集中。能自己独立进餐，正确使用餐具1.学唱歌曲，感受歌曲节奏的不同变化。2. 能够快速的学唱歌曲，并且能够打拍子表现节奏的不同，感受节奏的变化。能够理解故事内容，并且能够根据成语故事的内容回答问题。练习
11、听信号跑的灵活的听、看信号走，变换方向沙包自制炮仗、钢琴、幼儿围坐半圆。成语故事书红球与绿球各一只球，跳绳，沙包晨间活动：丢烧包指导幼儿注意沙包丢来的方向，及时闪躲。生活活动：进餐指导个别幼儿能饭菜搭配，专心进餐体育课：宋老师执教音乐活动：卷炮仗活动重点：能够快速的学唱歌曲，并且能够打拍子表现节奏的不同，感受节奏的变化。活动过程：1.发声练习2.图片导入 出示炮仗图片（这是什么？什么时候放炮仗?） 师：有没有看过卷的很大的炮仗？ 师：怎么卷起来的?炮仗是用什么方法卷起来的？3.学唱歌曲，重点感受歌曲节奏的变化。请幼儿边唱歌边拍手打节奏。教师示范唱歌拍手打节奏，请幼儿倾听并找出自己和老师打节奏的
12、不同之处。请幼儿尝试用快慢不同的节奏来拍手，并想想还有那些动作可以用来打节奏（排腿、排肩、跺脚、走路）并请幼儿尝试。4、幼儿分组进行演唱。5、幼儿集体演唱。6、幼儿尝试边打节奏边唱，能够表现出节奏的快慢变化。7、游戏小铃叮叮。 室内活动：成语大家学 幼儿倾听故事，和老师一起就故事进行分析，说出故事所表达的成语，理解成语的内容。户外活动：集中：1、红球和绿球老师手举红球和绿球，男孩子和女孩子都跑到操场中间，老师站的位置，这时，老师把红球举高,女孩子立刻追男孩子。2、马兰花：指导幼儿注意听老师的口令，同时看老师的手势，找同伴共同完成任务。分散活动：指导幼儿注意安全。幼儿非常喜欢这种音乐互动，同时活
13、动和昔年的故事相结合，幼儿在学习的时候不自觉的感叹又是新的一年了， 日教育教学计划 周四 上午目标环境材料教育内容效果分析能够蹲着快速、稳稳的向前行走。能用筷子灵活、干净地进餐。1、熟悉圣诞的应景物品。2、感受圣诞欢乐的气氛。3、促进创造思考的能力。正方体，长方体和圆柱；能辨识生活中一些物品的几何体。能在说说玩玩中认识、能够快速的回忆起学过的歌曲，随着伴奏用好听的声音进行歌唱活动。能连续跨跳不少于40厘米。操场圣诞应景的物品：圣诞树、圣诞礼物、圣诞袜等活动课件三种几何体的实物若干；三种几何体的积木钢琴跨跳栏晨间活动：赛龙舟：指导幼儿蹲着向前走，脚跟要抬起，脚尖着地，这样走的才稳、才快。生活活动：进餐-鼓励幼儿自己用筷子，饭菜搭配进餐。提醒幼儿保持桌面、地面的整洁社会：快乐的圣诞节一、引发动机1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的
