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1、一年级语文下册教学计划王小吉一、情况分析:我班共有学生40人。从检测成绩上看,我班孩子学习能力还是不行的,在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了,在语言表达方面,大多数孩子们会讲话,但顺序性不强,个别的同学还是自信心不足,通过知识检测,也发现了我们班的学习能力较差的几个待优生,对待这些学习上有障碍的同学,采取不同的教学方法的。为了使每个学生的语文能力提高我应该在面向全体的基础上,更注意因材施教。二、教材分析:本册教材共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1
2、个“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文),内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新,包括四个栏目:我的发现-鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认
3、少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。三、教学目标1.要求认识550个常用字,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生,不要拔高认字要求,以免加重负担。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是
4、学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3.学习有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。要重视朗读。这是低年级理解课文最重要的阶段,其本身也是一种语文能力、语文素养。了解词句要少而精,重点的,难点的。方法是结合上下文和学生的生活经验,不搞以词解词,提倡自读自悟和学生之间互相启发。要鼓励学生提出问题,畅谈自己的收获、想法,鼓励展开想象,这不仅符合自主学习的理念,而且有利于培养独立思考能力、想象力。这是创新意识和创新思维的萌芽。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读
5、不熟、读不好,是不合格的语文课。要把时间用在刀刃上。4.学习默读。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读,逐渐培养阅读的兴趣-关键是读课文读出味道,读出乐趣,读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”,这和喜欢识字同样重要。5.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。课外、生活中是学习语文的广阔天地,学生,包括低年级学生可以大有作为。7、要在通读全册的基础上,一组一组地钻研教材,设计教学。每组教材围绕哪个专题,有哪些内容,有哪些
6、要求,重点培养学生哪些方面的能力、习惯,要做到心中有数。四、教学措施 (一)、识字写字教学。1、多鼓励学生用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师,等等。2、采用多种形式,加强生字的复习和巩固,防止回生。3、加强写字指导,不但要写对,更要写好。(二)、阅读教学。1、重视朗读。在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境、入情,充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式,如,给画面配音,分角色朗读,等等。2、在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑
7、问难的机会,给学生充分发表自己看法的机会。3、还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。(三)、口语交际教学。1、重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前,要提早布置准备工作。2、除专门的口语交际课,还要重视日常教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。3、充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文,用语文的意识。五、教学进度安排表。周次时间课本教学内容拓展内容第一周2.26-3.21、春夏秋冬2、姓氏歌第二周3.5-3.93、小青蛙4、猜字谜语文园地一第三周3.
8、12-3.16 1、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3、一个接一个第四周3.19-3.234、四个太阳语文园地二第五周3.26-3.305、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊复习语文园地三8、静夜思9、夜色第七周4.9-4.13 10、端午粽11、彩虹语文园地四第八周4.16-4.205、动物儿歌6、古对今7、操场上8、人之初语文园地五第九周4.23-4.27复习 12、古诗两首13荷叶圆圆第十周5.7-5.1114、要下雨了语文园地六第十一周5.14-5.1815、文具的家16、一分钟17、动物王国开大会第十二周5.21-5.2518、小猴子下山语文园地七第十三5.28-6.119、棉花姑娘20、咕咚古诗复习第十四6.4-6.921小壁虎借尾巴语文园地八词语复习第十五6.11-6.15单元复习与检测经典复习第十六6.18-6.22单元复习与检测复习第十七6.25-6.29分类复习与检测复习