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1、,孔雀东南飞 并序,屠洪刚的一首孔雀东南飞让我们如痴如醉，那么，这首歌曲到底唱了一个什么样的故事呢？今天，让我们一起来学习汉乐府名篇孔雀东南飞(并序)。,1.理清文章脉络，掌握故事情节； (重点） 2.分析鉴赏人物形象；(重点） 3.理解铺陈、排比、起兴手法及其艺术性。（难点）,本文选自玉台新咏。玉台新咏是总集名，南朝徐陵编。共十卷，书成于梁代，是继诗经楚辞之后的又一部很有影响的古诗总集。 孔雀东南飞是汉乐府民歌。乐府，原指掌管音乐的官府，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。全诗共357句，共计1 785个字；小序10句，共计53个字。它代表汉乐府民歌发展的最高成就，
2、是我国文学史上最早的长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，它和北朝民歌木兰诗被喻为“乐府双璧”。,汉乐府对大量民歌和诗歌的 保存起到了不可磨灭的作用。,【相关知识】,孔雀东南飞，五里一徘徊。,向东南，名词活用作状语,流连往复,快速默读全诗，借助手头资料扫除语言障碍，疏通文意。,【文本疏通】,是,做,（织成一匹）截下来,婆婆,告诉；禀告,公公和婆婆，偏义复词，专指婆婆,用,仍旧,“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六 诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府 吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。 鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人 故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不 堪驱使
3、，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣 归。”,指成婚之夕，男左女右共髻束发,告诉，禀告,福相,招致、招来,语气助词,满意,府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复 得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三 年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”,怒,愚拙,自作主张,体态,可爱,代词，刘兰芝,阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动 自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤 女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。 便可速遣之，遣去慎莫留！”,府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老 不复取！” 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢 助妇语！吾已失恩义，会不相从许！” 府吏默无声，
4、再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不 能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾 今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意， 慎勿违吾语。”,下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语,古代坐具,开口讲话,赴府，到庐江太守府里去办事,丈夫对妻子的爱称,耐心受委屈。下，使动用法,孤单的样子,偏义复词，偏指“作”，这里是工作的意思,辞别,赠送，施与,通“奁”，女子梳妆用的镜匣,双层,繁盛的样子,尽、终,新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家 来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶 俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣， 何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗 帐，四角
5、垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各 自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待 作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”,遍,盛装，仔细地梳妆 打扮,穿,戴,葱白,洁白的绸子,鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四 五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著 明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精 妙世无双。,乡间,扶持，这里是服侍的意思,动词，退出来,聘礼,丈夫的妹妹,上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出 野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪 母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别， 泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱 遣，小
6、姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及 下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。,情意真挚,忧愁伤感的样子,预料、想到将来,记取,厚而大的石头,指哥哥,通“韧”,新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不 久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝， 磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我 意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依 。,似应作“諐”。諐，古“愆”字，过失的意思,拍手。表示惊异,女儿,伤心，断肠,入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子 自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十 六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过， 不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无
7、罪过。”阿母大 悲摧。,阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓 不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信， 徐徐更谓之。”,媒人,不宜,嘱咐,它，再嫁的事,太守的属官,出嫁,娇美文雅,结为婚姻,接着，不久,阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏 人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。” 媒人去数日，寻遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦 官。云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通 语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣 来贵门。,相约,坏运气,适合，依照,他,善，好,立刻,好运气,阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：“作计 何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足
8、以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？” 兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道 还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠 会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”,非为织作迟，君家妇难为！ 翻译：（其实）并不是织得慢，你家的媳妇难做啊！ 妾不堪驱使，徒留无所施。 翻译：我既然担当不了你家的使唤，白白地留着也没 有什么用。 君既若见录，不久望君来。 翻译：你既然如此记着我，我希望不久能看到你来。 自可断来信，徐徐更谓之。 翻译：可以回绝来做媒的人，以后慢慢再谈吧。,一、字音辨识,自缢（ ） 箜篌（ ） 公姥（ ） 伶俜（ ） 葳蕤（ ） 绣腰襦（ ） 玳瑁（ ） 纨（ ）素 珰（ ） 磐（
9、）石 拊（ ）掌 窈窕（ ） 踯躅（ ） 赍（ ）钱 鲑（ ）珍,xi,y,kn hu,m,pn,wi ru,r,di mo,wn,dn,pn,f,yo tio,zh zh,j,【基础梳理】,二、通假字,箱帘六七十 蒲苇纫如丝 摧藏马悲哀,（帘：通“奁”，女子梳妆用的镜匣） （纫：通“韧”，柔软而结实） （藏：通“脏”，脏腑）,三、古今异义,值得可怜和同情,可爱,遵守府里的规则,妇女不改变节操,不受拘束；不受限制,自作主张,教养,从失败中取得的知识,（数量）少；（人或 事物）不重要,寄来的书信,对犯错的人按情节 做出处罚,方便,吉利,处理安排,来做媒的人,情真意挚,四、词类活用,东南：方位名词
10、作状语，向东南,心：名词作状语，用心,手巾：名词作状语，用手巾,日：名词作状语，一天天地,槌：名词活用为动词，敲击,煎：动词的使动用法，使像受煎熬,荣：形容词的使动用法，使受荣华,利：形容词的意动用法，以为利,为仲卿母所遣（ ） 十七为君妇（ ） 为诗云尔 （ ） 非为织作迟（ ） 阿母为汝求（ ） 始尔未为久（ ） 慎勿为妇死（ ）,五、一词多义,为,被，介词，读wi 做，成为，动词，读wi 作，写，动词，读wi 是，动词，读wi 替，给，介词，读wi 算，算作，动词，读wi 为了，连词，读wi,相,相见常日稀（ ） 儿已薄禄相（ ） 誓不相隔卿（ ） 及时相遣归（ ） 好自相扶将（ ） 还
11、必相迎取（ ） 会不相从许（ ） 登即相许和（ ）,互相，表示双方互相对待的关系 福相 动作偏指一方，不译 “我”偏指一方，指兰芝 “老人家”偏指一方，指焦母 “你”偏指一方，指兰芝 “你”偏指一方，指仲卿 “他”偏指一方，指媒人,谢,谢家来贵门（ ） 阿母谢媒人（ ） 多谢后世人（ ）,辞别 谢绝 告诉,始适还家门（ ） 处分适兄意（ ） 适得府君书（ ）,适,出嫁 适合、依照 刚才,遣,为仲卿母所遣（ ） 县令遣媒来（ ） 十七遣汝嫁（ ）,被夫家休掉，返回娘家 派 送,何不作衣裳（ ） 昼夜勤作息（ ） 君当作磐石（ ） 故作不良计（ ）,作,制造，制作，动词 劳作，名词 做，成为，动词
12、 做出，动词,第一部分“十三能织素”“及时相遣归” 兰芝自诉 开端 第二部分“府吏得闻之”“二情同依依” 夫妻誓别 发展（一） 第三部分“入门上家堂”“郁郁登郡门” 兰芝抗婚 发展（二） 第四部分“阿母谓阿女”“自挂东南枝” 双双殉情 高潮 第五部分 最后一节 化鸟双飞 尾声,1.速读课文，按“开端”“发展”“高潮”“结局” 梳理情节。,2.用自己的语言把该故事复述一下。,【提示】故事发生在汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，婆母百般刁难她，没有办法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家后，不久，县令替他的儿子求婚，焦仲卿闻听
13、此事，两人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝赴清池而死，仲卿也自缢身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。,3.文中人物有哪些？请分别概括他们的特点。 【提示】,刘兰芝,外柔内刚,善良温顺 勤劳聪慧 有教养 不卑不亢 果敢叛逆 勇于反抗 轻荣华 忠于爱情,小组合作，探讨交流，要求结合原文分析,新妇起严妆,焦仲卿,忍辱负重 消极反抗 忠于爱情 走向叛逆,他既想做好儿子，又想做 好丈夫，他处在矛盾之中！,焦母,蛮横无理 独断专行,封建家长制和礼教的代表,刘兄,性行暴戾 趋炎附势 尖酸刻薄 冷酷无情,典型的市侩形象,4.本诗开头两句（第1段“孔雀东南飞，五里一徘徊”）游离于情节之外，是否可以删去？为什么？,提示：不能删。这是民歌习用的起兴手法。它为全诗制造一种徘徊顾恋的情调，奠定了全诗凄恻缠绵、哀婉伤感的感情基调。又有提摄全篇、引出下文的作用。,兴者，先言他物以引起所咏之词 也。所以开头句是为了引起下文。,5.兰芝在文章开头自述她从十三岁到十六岁的生活经历，有何用意？运用了什么手法？ 【提示】表明她有着良好的家庭教养和文化涵养，是个很有才艺的女子；另一方面，证明焦母对她的责难毫无道理。运用了铺陈排比的手法。,通过一系列的排比，更加 说明刘兰芝的勤劳、善良！,赋 比 兴 赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于现在的排比修辞方法。 比：比喻。相当于现在的比喻修辞方法。 兴：托物起兴，先言他物，然
